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安徽中考20142018考情分析,核心考点精讲,安徽中考20142018考情分析,说明：图形的操作与变换是指对图形或实物(纸片、三角板等)的变换与操作，如剪、拼、摆、折、移、画等，让学生在具体情境中抽象图形的位置关系并最终解决实际问题的一类数学问题它的明显的特征是动手操作。它主要是培养学生的实践操作能力、想象能力以及数学应用能力，能促进学生更全面了解数学活动的基本过程，从而达到培养学生创新精神的目的在解决变换问题时要注意：平移、对称、旋转等只是改变了图形的位置，而没在改变图形的形状与大小，在安徽近年来中考命题中，图形操作问题已经成了必考题型之一，频频出现，预计在2019年中考中，图形操作问题仍会出现,核心考点精讲,类型一坐标系中的平移、对称、旋转和位似【例1】(2018黑龙江)如图，在正方形网格中，每个小正方形的边长都是一个单位长度，在平面直角坐标系内，ABC的三个顶点坐标分别为A(1,4)，B(1,1)，C(3,1)(1)画出ABC关于x轴对称的A1B1C1；(2)画出ABC绕点O逆时针旋转90后得到的A2B2C2；(3)在(2)的条件下，求点A所经过的路径长(结果保留),【解析】(1)直接利用关于x轴对称的性质得出对应点位置进而得出答案；(2)利用旋转的性质得出对应点位置进而得出答案；(3)直接利用弧长公式计算得出答案,【点拨】此题主要考查了旋转变换以及轴对称变换和弧长公式应用，正确得出对应点位置是解题关键,【解析】(1)根据关于y轴对称点的纵坐标不变，横坐标互为相反数的特点，得出A1(3,4)，B1(5,2)，C1(2,1)，顺次连接A1，B1，C1即可；(2)根据绕原点O逆时针旋转90的点的坐标特点：横坐标为原纵坐标的相反数，纵坐标为原横坐标的值，可得A2(4，3)，B2(2，5)，C2(1，2)，顺次连接A2，B2，C2即可；(3)线段OA扫过的图形面积是扇形AOA2的面积，旋转角AOA290，由勾股定理求出半径OA的长，再根据扇形的面积公式求解即可,【答案】解：(1)根据关于y轴对称点的纵坐标不变，横坐标互为相反数的特点，得出A1(3,4)，B1(5,2)，C1(2,1)，ABC关于y轴的对称图形A1B1C1如图：,(2)根据绕原点O逆时针旋转90的点的坐标特点：横坐标为原纵坐标的相反数，纵坐标为原横坐标的值，可知，A2B2C2各顶点的坐标分别为A2(4，3)，B2(2，5)，C2(1，2)，如图：,类型二剪拼问题【例3】实验探究：(1)如图1，对折矩形纸片ABCD，使AD与BC重合，得到折痕EF，把纸片展开；再一次折叠纸片，使点A落在EF上，并使折痕经过点B，得到折痕BM，同时得到线段BN，MN.请你观察图1，猜想MBN的度数是多少，并证明你的结论,(2)将图1中的三角形纸片BMN剪下，如图2，折叠该纸片，探究MN与BM的数量关系，写出折叠方案，并结合方案证明你的结论,【点拨】本题考查翻折变换、矩形的性质、剪纸问题、等边三角形的判定和性质、全等三角形的判定和性质等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，学会理由翻折变换添加辅助线，属于中考常考题型解决此类问题的一般方法：找折痕(对称轴)；转移，表达；勾股定理,1(2018绵阳)在平面直角坐标系中，以原点为对称中心，把点A(3,4)逆时针旋转90，得到点B，则点B的坐标为()A(4，3)B(4,3)C(3,4)D(3，4),B,2(2018衢州)如图，将矩形ABCD沿GH折叠，点C落在点Q处，点D落在AB边上的点E处，若AGE32，则GHC的大小等于()A112B110C108D106,D,3(原创)如图，在平面直角坐标系xOy中，平行四边形OABC的顶点A，B的坐标分别为(6,0)，(7,3)，将平行四边形OABC绕点O逆时针方向旋转得到平行四边形OABC，当点C落在BC的延长线上时，线段OA交BC于点E，则线段CE的长度为_.,5,5(2018利辛县模拟)如图，在平面直角坐标系中，OAB的三个顶点的坐标分别为A(6,3)，B(0,5)(1)画出OAB绕原点O逆时针方向旋转90后得到的OA1B1；(2)画出OAB关于原点O的中心对称图形OA2B2；(3)猜想：OAB的度数为多少？并说明理由,
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