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,2016级教育学院林晨,英语单词和对话,教学设计,PEPPRIMARYENGLISH,1,PEPPRIMARYENGLISH,一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教学方法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思,外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，在生活中学会运用英语。,这个年龄段的学生都是6-9岁，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。情绪不稳定容易冲动，自控力不强，普遍马虎大意，做作业磨蹭,上小学的孩子，其实在幼儿园便已经接触了英语，在知识储备方面，会读一些简单的英语单词，但对英语没有什么概念，发音也并不标准，更不说单词拼写。在能力水平方面，还不会英语的简单对话，会说一些简单短小的英语句子，会背字母表。,知识与技能目标：能认读一些简单词汇能进行一些简单句子的表达能进行对句子的简单模仿过程与方法：通过图片让学生进行对应的英语单词识读通过英语动画片让学生进行简单的英语对话情感态度与价值观目标：通过本节课的学习能认识并读出更多的生活上的英语单词，并能在生活中自己主动学习英语，增加对英语的兴趣通过本节课的学习能和同学进行一些简单的英语问答，并认识到生活中的英语无处不在，认识到学习的英语的重要性,教学重点：根据图片能说出对应的英语单词看到英语单词能找到对应的图片难点：根据动画片能跟着读，并进行简单地模仿，和同学进行简单地对话,演示法,讲授法,讨论法,读书指导法,通过英语卡片让学生认识这些物品的英语单词，让孩子会读，会认（用时5分钟）,通过图片让学生们认识到这些是什么东西，激发孩子们的兴趣和好奇心（用时4分钟）,通过游戏让学生们在玩的时候更加形象地记忆课堂上的内容(用时8分钟）,英语识物,通过学生的讨论和学习，进行简单的模仿，学习英语对话（用时8分钟）,通过放动画片，让孩子更加有兴趣，但是难易度要适合这个年龄段的学生，在动画片中学习英语对话（用时10分钟）,放儿歌，让子们欣赏，并带着孩子们跟着唱，在欣赏和实践中进一步强化本节课的学习（用时5分钟）,对整节课进行小结，通过本节课对生活中英语单词和简单英语对话的学习，更加认识到英语在生活中的重要性（用时3分钟）,让学生在课后和父母在一起，碰到自己在课堂上学习的东西，记得跟爸爸妈妈说我在课堂上学了这个，教父母对应物品的英语单词并和父母经常进行一些英语对话（用时5分钟）,对课堂进行回顾，将卡片重新拿出来，让学生读出对应的英语单词，进行全班性检测性回答，并用英语问学生，和学生进行你问我答,Ourmathteacherisveryyoung.Hesshortandthin.Hesveryfunny.Wealllikehim.Whoishe?,Homework:,在课后和父母在一起，无论在家还是在外面，碰到自己在课堂上学习的东西，记得跟爸爸妈妈说我在课堂上学了这个，教父母对应物品的英语单词，并和父母经常进行一些英语对话,说板书设计,生活中的英语,单词识读认识生活中的常见英语单词（重点）英语对话能够进行简单的英语对话（难点）,本节课的意义,在生活中发现英语在生活中应用英语,不足及改进：1.如果课堂中有学生在那里做一些与课堂无关的事，我会告诉学生，如果我问你一个与上课内容有关的问题，你答对了，我就会让全班同学给你掌声鼓励，但是如果答错了，你就必须答应我要好好听讲。2.如果课堂中有很多学生举手回答问题，我会先选择那些遵守纪律的学生来回答问题，并且为了保护孩子们的争强好胜心，我会将教室划定不同的区域，在每一片我会挑那么一两个人来回答问题，同时这也做到了不重复点同一个同学。,Thankyou!,PEPPRIMARYENGLISH,
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