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检查预习：学生朗读课文:,课文背景资料,这首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部韶山支部。当年10月，他奉命前往广州创办农民运动讲习所，途经长沙。重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇。,听朗诵,独立寒秋,湘江北去,橘子洲头,看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由,怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？,携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠,恰同学少年,书生意气,风华正茂,挥斥方遒,指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯,曾记否？,到中流击水,浪遏飞舟？,橘子洲,诗文鉴赏,沁园春是什么？,词牌,词牌的作用？,规定形式,长沙是什么？,词题,有人说，词牌最重要，它比词题重要，词可以没有词题，但不可以没有词牌，你说对吗？,此话当真,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。,“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？,不行。,“独立”既表明一个人，更显示诗人中流砥柱的英雄气概。,这三句交待了什么？,游长沙的时间：秋,地点：橘子洲,氛围：寒,谁能用自己的话说说这三句的内容?,在这深秋的时节，我独自站在橘子洲上，眼望着湘江水向北流去。,背景：本词作于1925年，时毛泽东32岁，正是风华正茂一生最有作为的年龄。其时他从上海回到韶山，秘密从事革命活动。军阀赵恒惕四处缉捕他。在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开韶山，到达长沙，独立于橘子洲头，感慨万千，遂作此词。诗人身处险境而能“独立寒秋”，坦荡从容，足见其胸襟气度。,江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,柳诗“独钓寒江”与毛词“独立寒秋”所表现的诗人的胸襟境界是否相同？,（背景：此诗作于柳宗元参加政治革新运动失败，被贬永州时。）,毛泽东：不怕逆境，无所畏惧的革命英雄气概。,不同。,柳宗元：政治失意后的孤独与惆怅。,看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,这几句诗文是什么描写？,景物描写,写景贵在角度有变化，分析诗人是从哪些角度来描绘这绚丽多姿的秋景的？,远望山上,近观江面,仰视天空（远）,俯视水底（近）,总体描绘,看的宾语是谁？,后面的全是,静,动,看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,这里诗人写秋景，你觉得哪几个词用得精彩？,遍,尽,透,争,击,翔,红之广泛,无一例外,千帆竞发,清澈见底,雄健威猛,自由自在,为何毛泽东笔下之秋却“别有怀抱”、与众不同？这和诗人的哪些方面有关？,古人多悲秋怨秋之作，,天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯！,诗经：“诗言志。”诗品如人品。诗人品格、胸襟、气度之高下决定诗歌境界之高下！,写景的目的在于：,“借景抒情？,那么这斑澜、蓬勃的意象（表达诗人情感的形象），象征什么呢？,轰轰烈烈的工农革命运动,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,这三句是由描写转入到了：,议论,上下衔接怎样？,自然！,诗人面对江山如画的大千世界，抑制不住内心的感慨，这辽阔了大地啊，谁是你的主人呢？这就艺术地提出了革命领导权的大问题。虽是疑问，但明人自知：,我主沉浮！,此可谓：见景生情，表明主旨。,通过绘景，歌颂工农运动，提出革命领导权。,上阕：,携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。,如果说上阕重在写所见，那下阕呢？,忆,“忆”的宾语到哪?,“忆”后面的内容,这几句勾勒了什么?概括了什么?,勾勒同学少年战斗英姿,概括往昔革命实践活动,过去我和许多革命同学在这里聚会、游览过，回忆起来，度过了多少个不平凡的时光啊！,头两句意思是说：,这几句的意思是说：,同学们当时正处在青春少年、才华横溢、大有作为的时候，常常聚在一起，个个慷慨激昂，评论国家时政，写出了或褒或贬的文章，把反动派视如粪土。,曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,上下阕的结尾有何特点？,均以问句结尾,作用？,启示人们要实现伟大抱负，就要在怕惊涛骇浪，敢于在时代的洪涛中搏击。,词的主题是什么呢？,上下阕相加,通过绘景，歌颂工农运动，提出革命领导权。,启示人们要实现伟大抱负，就要在怕惊涛骇浪，敢于在时代的洪涛中搏击。,通过这首词的学习我们应体会道：,1.诗人的思想不是平白直叙的，而是通过诗的语言（情景交融）来表现的，这有较大的艺术感染力。,2.古代格律诗大都一韵到底，不换韵。,有感情地背诵沁园春长沙,作业：,再见,多提宝贵意见,
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