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第1课种子,课前导入,一个闪亮的小葫芦，里面会蹦出什么神奇的宝贝来呢？千里眼还是顺风耳？我们即将学习的课文里也有一个小葫芦，这个小葫芦里装的是什么宝贝呢？让我们一起到课文中看一看吧！,1.会认、会写课文生字，掌握“羞涩、惭愧、唯恐”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）3.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。（难点）,学习目标,赵德明，1964年出生，河北廊坊香河人。现为河北作协会员，廊坊市作协理事。燕南诗词副主编、老干部长寿之窗常务副主编。主要作品：散文声音诱惑一颗红果等，诗歌1999年的秋天等。,课文链接,洋槐树：学名刺槐，落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，小叶椭圆形或卵形，托叶刺状，花白色，有香气，结荚果，木质坚硬，是非常优良的建筑林木。花期为45月。原产北美，10世纪末引入我国，多见于平原及低山丘陵地区。,字词超市,【扫视】目光迅速地向周围看。【饱满】丰满。【素雅】素净雅致。【成果】工作事业的收获。【虔诚】恭敬而有诚意。【辽阔】广阔，宽广。【羞涩】态度不自然，难为情。【唯恐】只怕。,【惭愧】因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。【凝望】目不转睛地望着。【俊秀】清秀美丽。【小心翼翼】形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。【落落大方】形容心胸坦率、开朗，举止得体、大方。【感染】通过语言或行为引起别人相同的思想感情。,按照事情的发展顺序，把课文分为三部分。,理清文章脉络,课文导读,写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。,写每个同学交来的树种都挺多，“我”想说点什么。,写“我”和全班同学深受感动。,第一部分（1）,第二部分（28）,第三部分（9）,1.默读第1自然段，思考：见到同学们交上来很多树种，老师会说什么呢？2.在文中找出描写树种以及描写老师语言的句子，用心读一读，体会老师的情感。,学习第一部分,“讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”,“浅黄”、“豆绿”（说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。）“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。,以上两方面从侧面反映了孩子们对“我”交代的任务完成的质量并不高。,这说明了什么？,虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！,说明了孩子也付出了劳动，同时也体现出“我”用欣赏的眼光看待孩子们的成果，反映了“我”对孩子们的爱。,我扫视了全班同学一眼，准备说点儿什么,学习第二部分,学习第28自然段：1.从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。2.细细品读这些句子，你从中感受到了什么？,这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。,真是个朴素而又羞涩的小女孩儿啊！,“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。,小女孩为什么惭愧呢？,写小女孩因采的树种少，感到惭愧。,她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗,这一连串的动作描写，把小女孩那种认真、专注的样子栩栩如生地表现了出来。,我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。,思考：为什么小女孩儿的种子少，却令我很感动？用“因为所以”的句式说一说。,那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。,默读，思考：小女孩儿交的树种和大家的有什么不同？,我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。,猜想小女孩儿捡树种的过程。,“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。,这些词语写出了小女孩儿怎样的心态？,通过对小女孩儿语言、神态、动作的描写，表现了小女孩儿纯朴的个性。,外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了、站着（深深自责）动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）,小结,学习最后一段：（1）有感情地朗读。（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？,学习第三部分,我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。,“我”和全班同学深受感动。,课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿在“收集树种”活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩儿的赞美和喜爱之情。,层次梳理,
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