四年级语文下册 第5单元 19.生命 生命课件 新人教版.ppt

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资源描述
同学们,中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目感受坚强,向我们大家讲述的是癌症少女张默然的故事。张默然年轻的生命被癌症折磨的痛苦不堪,但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹,感动了医生,感动了亲友,感动了所有的人,尽管大家并没有挽留住张默然的生命,但她勇敢的面对死亡、热爱生命的事迹,让人们再一次感受到了坚强。,台湾著名女作家。12岁就患上了类风湿性关节炎,后来病情恶化,几乎全身关节都损伤了。但她从不肯向命运低头,忍着病痛的折磨,写下了剧本、散文、小说、传记等共计100多万字的文学作品。,走进杏林子,字词积累骚()扰茁()壮糟()蹋()动()弹震撼()有限(),so,zhu,zo,t,tn,hn,xin,整体感悟,1.作者列举了哪几个事例,试分别用一句话概括每个事例的内容。2.为什么文题中要连用两个“生命”?去掉一个行不行?为什么?,整体感悟,小飞蛾在险境中挣扎,香瓜子在墙角砖缝中长出小苗,“我”静听心脏跳动感受自己的生命,整体感悟,连用两个“生命”,这是一种修辞方法反复。连用有强调的作用,表达了对生命的强烈的呼唤,表达了强烈的生命意识。,自主探究,反复品读13自然段,就下面任意一方面谈自己的见解。1.找出自己感触最深的事例,说说自己独到的理解。2.赏析自己认为写得最精彩的词句,并体会其作用。,合作探究,面对这些看似并不起眼的小事,作者是如何谈自己的思考的呢?,对自己负责发挥出价值善待生命勇敢活下去,合作探究,模仿创作(一),请就你身边那些看似不起眼的小事做写思考,并模仿第一段或第二段的写法,写一片段。,比较阅读,读美国克伦沃森的生命,生命,并与本文进行比较,通过比较阅读,思考:1.两篇课文题目一样,反映的主旨是否一样?2.两文相比,你更喜欢哪一篇?为什么?,比较阅读,主旨:强烈的生命意识和积极的人生态度。,表现手法,杏林子:三个事例三个角度,理性色彩浓。,沃森:细致描写受伤的蜜蜂遇险后极力挣扎,顽强求生,文学色彩浓。,模仿创作(二),我们的身边还有哪些可以触发生命感悟的人、事、物?请模仿课文第二段写一段话。,方法:确定中心选择对象概括共同点抒发感情情。,精彩示例,最爱看,最爱看早春小路边探出头来的第一棵小草;最爱看,最爱看盛夏沙漠里顽强挺立的仙人掌;最爱看,最爱看冬日远山上,白雪中挺立的那一片松柏。最爱看它们迎风摇曳的美态,站着的不屈姿势,傲然挺拔的生命力。,请你积累,谁要游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,谁永远是一个奴隶。我们不能控制生命的长度,但我们可以控制生命的宽度。,不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒种子都能成熟发芽,生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐与痛苦是相辅相成的,在快乐中,我们要感谢生命,在痛苦中,我们也要感谢生命,因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?,课堂总结,
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