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18、萧山杨梅,第一课时,学习目标（1分钟）一、读准生字，理解词语意思。二、正确、流利地朗读课文。三、初步感知课文内容。,自学指导一（6分钟）自由读课文，边读边画出生字词，要求：读准生字，读通句子。,自学检测一（8分钟）一、认读生字。阅籍兼擦初库沧桑咖啡杭二、组词：籍兼沧三、读一读。阅读书籍兼管擦汗初中宝库沧桑杭州咖啡遨游天涯海角喜怒哀乐,四、帮你学。遨游：漫游；游历。惬意：满意；舒服。沧桑：比喻世事变化很大。五、读课文。,自学指导二（2分钟）默读课文，思考：课文写了金老师的哪些事？找出相应的自然段。,自学检测二（3分钟）课文写了金老师的哪些事？找出相应的自然段。两件事：金老师鼓励我们课外阅读。（3-4）金老师指派“我”和另一名同学帮他整理图书，整理完了，他请我们吃杨梅。（5-7）,自学指导三（3分钟）浏览全文，用归并自然段的方法把课文分成四部分，并写出每部分的意思。,自学检测三（4分钟）一（1-2）：我最喜欢吃萧山杨梅，因为它使我想起金老师。二（3-4）：金老师鼓励我们课外阅读。三（5-7）：金老师指派“我”和另一名同学帮他整理图书，整理完了，他请我们吃杨梅。四（8）：我虽然没再见过金老师，但我永远忘不了他。,自学指导四（2分钟）齐读第一段，想一想我为什么喜欢萧山杨梅,说一说金老师的样子。,自学检测四（2分钟）我为什么喜欢萧山杨梅？因为萧山杨梅让我想起金老师。说一说金老师的样子。第二自然段。,当堂训练（9分钟）一、易错字的指导。二、抄写生字。,18、萧山杨梅,第二课时,学习目标（1分钟）一、体会句子中关键词语的作用。二、理解课文内容。三、有感情地朗读课文。,自学指导一（4分钟）指名读第二段，思考：1、金老师为什么给我留下了深刻的印象?2、金老师怎样指导我们课外阅读的？3、课外阅读给我带来什么好处？,自学检测一（6分钟）1、金老师为什么给我留下了深刻的印象?金老师很注重鼓励我们课外阅读。2、金老师怎样指导我们课外阅读的？把课外阅读作为作业来布置。根据学生的不同情况介绍不同的书籍，分别指导。3、课外阅读给我带来什么好处？将我引到一个新奇的天地。,自学指导二（4分钟）小组读第三段，思考：1、萧山杨梅我们年年吃，为什么唯有这一次吃得最开心、最惬意？2、从哪些句子可以看出来？,自学检测二（6分钟）1、萧山杨梅我们年年吃，为什么唯有这一次吃得最开心、最惬意？因为金老师尊重、关心学生，所以开心、惬意。2、从哪些句子可以看出来？打凉水、掏钱叫我买杨梅、没买过这么多、尽量吃、我要谢谢你们,自学指导三（2分钟）齐读最后一部分，从中可以体会到作者怎样的情感？,自学检测三（3分钟）从中可以体会到作者怎样的情感？表达了作者对金老师深切的怀念、感激之情。,课堂总结：（3分钟）1、你觉得金老师是一个怎样的人？金老师是一个教学有方、尊重、关心学生的好老师。2、读了这篇课文，你有什么感受？加强课外阅读，尊重、感激老师等。,当堂训练（11分钟）完成作业纸。,
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