资源描述
主讲人：张晓静太钢职工教育培训中心,现代安全教育技术应用与典型案例分享,现代教育技术概念,解释1现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方面：（1）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；（2）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；（3）优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。,2,解释2,教育技术涉及范围比较广泛，几乎包括教育系统的所有方面，现代教育技术仅涉及教育技术中与现代教育媒体、现代教育理论以及现代科学方法论信息论、系统论、控制论等有关的内容。,3,解释3,与一般意义上的教育技术学相比较，现代教育技术学更注重探讨那些与现代化的科学技术有关联的课题。具体表现在它所关注的学习资源是最近一二十年问世的信息、传递、处理手段和认识工具，如先进的电声、电视、电脑系统及其教学软件，而这些系统的开发和利用又是与现代化的科学方法信息论、控制论、系统论的指导分不开的。,4,解释4,所谓现代教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息技术，目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路）。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。,5,解释5,所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。,6,总结,第1、2种解释对现代教育媒体的理解一般基于电化教育概念中的解释，即现代教育媒体指电子技术媒体，可见它们是从狭义角度解释“现代”的；第3、4种解释明确提出，现代教育技术关注的是近几十年新出现的技术；第5种解释把重点放在新技术的应用方面。,7,现代教育技术的特征,(1)现代教育技术以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统称之为现代教育技术。(2)现代教育技术更加强调培养复合型人才的观点。,8,现代教育技术的特点,(1)从教学规律看,现代教育技术克服了传统教学知识结构线性的缺陷，具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点，符合现代教育认知规律。,(2)从教学模式看,现代教育技术教学系统既是一个可以进行个别化自主学习的教学环境与系统，同时又是能够形成相互协作的教学环境与系统。,9,(3)从教学内容看,现代教育技术可以集声、文、图、像于一体，使知识信息来源丰富，且容量大，内容充实，形象生动而更具吸引力。,(4)从教学手段看,现代教育技术的教学系统主要是指多媒体教学系统。,现代教育技术的特点,10,安全教育要走向现代化，必须全面普及和应用现代教育技术，并积极采取措施，努力加强现代科学技术在安全教育教学领域中的应用，从而推动安全教育工作的改革和发展。,11,应用于教育的现代信息技术,（1）模拟音像技术；（2）数字音像技术；（3）卫星广播电视技术；（4）计算机多媒体技术；（5）人工智能技术；（6）计算机网络技术；（7）虚拟现实仿真技术。（8）软件分析技术。,12,一、计算机多媒体技术,多媒体的基本要素多媒体包括文本、图形、静态图像、声音、动画、视频剪辑等基本要素。在进行多媒体教学课件设计的，也就是从这些要素的作用、特性出发，在教育学、心理学等原理的指导下，充分构思、组织多媒体要素，发挥各种媒体要素的长处，为不同学习类型的学习者提供不同的学习媒体信息，从多种媒体渠道向学习者传递教育、教学信息。,13,1.文本,文本的作用多媒体教学课件可以通过文本向学员显示一定的教育教学信息，在学员用多媒体进行自主学习遇到因难时也可以提供一定的帮助、指导信息，使学员的学习顺利进行下去。文本信息的特点计算机屏幕上的文本信息可以反复阅读，从容理解，不受时间、空间的限制，但是，在阅读屏幕上显示的文本信息，特别是信息量较大时容易引起视觉疲劳，使学习者产生厌倦情绪。,14,文本的开发与设计普通文本的开发。开发普通文本的方法一般有两种，如果文本量较大，可以用专用的字处理程序来输入加工，如：MicrosoftWord等；如果文字不多，用多媒体创作软件自身的字的字符编辑器就足够了。图形文字的开发。MicrosoftOffice办公软件提供了艺术工具MicrosoftWordArt，用Word或Microsoft等软件中插入对象的方法，可以制作丰富多彩、效果各异的效果字；用PhotoShop这一类的图形图像处理软件同样能制作图形文字。,15,文本的开发与设计,动态文字的开发。在多媒体教学软件中，经常用一些有一定变化的动态文字来吸引学生的注意力，开发这些动态文字的软件很多，方法也很多。首先，一般的多媒体体创作软件都提供了较为丰富的字符出现效果，像PowerPoint等创作软件中都有溶解等多种效果；其次，也可以用动画制作软件来制作文字动画，像Cool3D这样的软件在制作文字动画时就非常简单方便。,16,2.图片,图片的作用传递教学信息。美化界面、渲染气氛。用作导航标志。,17,图片文件的类型,图片包括图形（Graphic）和图像（StillImage）两种。图形指的是从点、线、面到三维空间的黑白或彩色几何图，也称量图（VectorGraphic）。一般所说的图像不是指动态图像，而指的是静态图像，静态图像是一个矩阵，其元素代表空间的一个点，称之为像素点（Pixel），这种图像也称位图。位图的格式有bmp、jpg、gif、psd、tif、png等,18,图片的来源、制作与加工,多媒体应用程序中图片有不同的来源，其主要的途径大体有以下三个方面：对已经数字化的图片进行加工。这些数字化的图片可以从网络、照片CD、艺术剪辑库中获得。对印刷图片、视频图像或现实环境中的景观进行数字化处理。利用扫描仪、数码相机等设备就可以把印刷品中的图片或现实环境中的景观加以数字化处理，成为计算机能够识别的文件。根据需要用绘图软件重新制作所用的图片。,19,3.声音,声音的作用声音可以向学习者呈现教学内容，可以吸引学习者，保持学习者的注意力，补充屏幕上显示的视觉信息。声音的来源多媒体教学软件中声音的来源主要有以下两个渠道：用Microsoft公司的SoundRecorder录制音频波形文件或用MIDI设备合成MIDI数字音乐。从已有的声音库或网上获取声音素材，再对这些素材进行编辑加工。,20,4.动画,在多媒体教学软件中，利用动画可动态地模拟演示一些事物的发展变化过程，使许多抽象或难以理解的教学内容变得生动有趣，可以达到事半功倍的效果。尽管动画在传递教学信息方面有很强的表现力，但是，要制作出精美、适用的动画，花费的代价较高，而且技术要求高。多媒体教学软件中使用的标准动画文件主要有两种格式：一种是Autodesk公司的动画软件3Dstudio和AnimatorPro生成的FLIC动画文件，另一种由Macromedia公司的Director生成的MMM格式，也就是标准Windows术语所称的多媒体影片文件。,21,5.视频,在多媒体教学软件中的视频文件一般是以AVI、MOV、MPG、DAT等格式存储的，视频文件的来源有下面两个方面：一是通过视频捕捉卡从录像带上抓取，另外就是用工具软件从已有的数字视频文件中截取。,22,二、计算机网络技术远程培训,与传统的教师培训相比，远程培训具有四大优点：一是为学员提供理想的学习环境。二是为学员提供高质量的学习资源和优秀的导师。三是为学员提供了相互间广泛沟通与交流的平台。四是远程培训的时空不限性，可以满足“培训”历时长、地点散的要求。,23,二、计算机网络技术培训考核网络化管理,24,25,三、虚拟现实仿真技术,虚拟现实技术（简称VR），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机界面。它综合利用了计算机图形学、仿真技术、多媒体技术、人工智能技术、计算机网络技术、并行处理技术和多传感器技术，模拟人的视觉、听觉、触觉等感觉器官功能，使人能够沉浸在计算机生成的虚拟境界中，并能够通过语言、手势等自然的方式与之进行实时交互，创建了一种适人化的多维信息空间，具有广阔的应用前景。虚拟现实有3个特征。分别为:沉浸性、交互性、多感知性和构想性。,26,虚拟现实仿真技术优点,虚拟现实是在计算机中构造出一个形象逼真的模型。人与该模型可以进行交互，并产生与真实世界中相同的反馈信息，使人们获得和真实世界中一样的感受。当人们需要构造当前不存在的环境（合理虚拟现实）、人类不可能达到的环境（夸张虚拟现实）或构造纯粹虚构的环境（虚幻虚拟现实）以取代需要耗资巨大的真实环境时，就可以利用虚拟现实技术。使我们能够同客观真实世界交互（交流），使我们浸沉于和真实世界一样的环境中。过去的人机界面（人同计算机的交流）要求人去适应计算机，而使用虚拟现实技术后，人可以不必意识到自己在同计算机打交道，而可以像在日常环境中处理事情一样同计算机交流。这就把人从操作计算机的复杂工作中解放出来。,27,虚拟样板间,28,博物馆三维互动演示,三位数字矿山,沉浸性,交互性,多感知性,构想性,国外研究现状,VR技术应用较好的是在美国、英国、澳大利亚等发达产煤国家，其中美国应用最好，基本代表了VR技术的发展。VR技术应用在煤矿安全培训中最显眼的是建立了多通道投影系统、封闭式头部显示器、数据手套等为硬件基础的虚拟煤矿世界，使受训者难辨现实世界和虚拟世界的分界线，使其达到身临其境地体验效果。,29,国内研究现状,目前，虚拟现实技术已经适当地应用到一些大型煤矿矿井中，主要用于矿井设计和优化、矿井巷道探索、设备操作模拟、事故再现、火灾爆炸通风模拟、环境风险评估等领域，此外，虚拟现实技术在危化企业安全培训中也有所应用。但在这些领域都还不是特别成熟，需要不断创新和向国外学习，进而使安全培训有一个质的飞跃。,30,虚拟技术在安全培训应用现状,目前，虚拟现实已经广泛地应用在医学手术、军事模拟、建筑设计、航空航天、娱乐游戏、安全培训等很多领域。国外，虚拟现实技术已应用于煤矿安全培训当中，并取得了一定的发展应用；国内，该技术仍处于初步发展阶段，有待于进一步的研究探索。,31,虚拟仿真培训系统关键技术及其实现,安全虚拟仿真培训系统的关键技术是建模、仿真和交互，它们之间的联系为递进式。其递进流程如下图所示。,32,1）建模。建立数字模型是整个系统开发过程中的基础部分，它的好坏直接影响到虚拟系统的真实感和沉浸感。三维模型的建立可以利用3ds.max、Maya等优秀建模软件，并进行材质、贴图、纹理、灯光等方面的渲染和处理。2）仿真。利用视觉实时动态绘制技术、三维虚拟声音技术、物理仿真技术以及三维全景等技术理念，对建好的数字模型进行仿真处理，使其达到真实的效果。可以使用VegaPrime、Virtools、VRP等仿真软件来实现。3）交互。利用立体显示器、三维立体声设备、触觉力觉反馈装置、数据手套等虚拟现实硬件设备实现这种高级的人机交互系统，可以借助VC、java、vega开发交互性应用程序，实现比如说煤矿系统的，实现矿井漫游、设备运转和操作、风险意识强化等功能，从而让体验者有一种身临其境的感觉。,33,虚拟现实技术在危化企业安全培训中的应用,虚拟现实技术应用在危化企业安全培训中，主要是帮助企业进行安全和危险分析，进而提出解决方案。在一般的化工企业员工安全培训过程中,培训员工被安排到化学工厂内部进行实地考察,并自己做出分析报告,这样做既不安全,得出的报告又不全面(由于物理的、经济的或其他的约束条件)。而利用虚拟现实技术可以为员工培训提供明确的指导,在模拟过程中利用明确的问题向员工提问,从而实现了对员工进行安全教育的目的化学工业企业的安全及危险分析。,34,VR技术在危化企业安全培训中的应用,现阶段,虚拟现实技术在危化企业安全培训中的应用主要有以下几个方面:工厂布局及其环境的建模仿真。事故模式及其影响仿真。事故发生几率预测。事故损失分析。提出整改对策措施。,35,虚拟现实技术是一个大型综合集成环境,是一项集成性极强的高新信息技术,是一个具有巨大应用前景的高新技术领域,但仍存在许多有待解决与突破的问题,尤其在安全培训应用的研究方面,我们应努力建设虚拟现实技术实验室,面向应用,开发有价值的虚拟现实安全培训系统,使其在安全培训中得到更广泛应用。我们坚信虚拟现实这一高新技术领域几年之后,必将会高速发展,像计算机技术、网络等技术一样,丰富人们的生活,改变人们的世界,将这种新兴技术应用到安全培训中是实现数字化企业的必然发展趋势。,36,37,38,打开工具栏，点击internet选项（o）,39,点击“临时文件”设置按钮,40,点击“查看文件”按钮,按文件大小排列播放文件，选择，等到播放任务条满时拖到桌面,41,四、软件分析技术,42,用于安全培训方面的主要是利用软件来分析事故案例、考试系统软件（考试题库）的开发等。,软件的开发和利用,采用SQLServer2000数据库系统建立了煤矿事故案例库此数据库的建立是基于系统安全分析的事故案例教育方法，这一方法是事故案例教育方法与系统安全分析方法的结合应用，并利用计算机及其网络技术手段进行实施。在教学过程中，主要采用鱼刺图分析事件树分析事故树分析安全检查表法依次对事故案例由表及里，由简单到复杂再到简单的系统、深入分析，寻求同类事故的预防对策和事故发生后的处理措施。,43,湖南省职业安全技术学院在培训手段上，把多媒体引入辅助教学，部分教学内容通过计算机模拟完成，出现了网络教室，声图配合、图文并茂。同时充分利用电视、电影、仿真技术等手段，采取情景模拟的形式传授安全知识。针对煤矿、烟花爆竹学员文化水平较低的现状，利用电视、动画、漫画等图文并茂的直观方式进行培训，促进了培训质量的提高。,44,国内安全培训机构应用现代教育技术进行安全生产培训的做法,山西兰花煤炭实业集团有限公司创新培训教育形式推行电脑考试，检验学习效果。首先，由培训部门组织专人编写题库，并将企业文化、安全知识等相关内容及考试资料发到员工手上，要求各单位、班组及个人采用班前会、周二学习例会等形式进行学习；其次，将试题库和各单位在岗员工的工号、姓名、队别、工种、照片等信息资料制成软件，输入电脑中。,45,国内安全培训机构应用现代教育技术进行安全生产培训的做法,北京燕山石化公司教育培训中心应用丰富多彩的教学方法。首先，采用知识讲授、专题研讨、案例分析、现场教学、模拟演练、仿真操作等相互结合、灵活多样的培训方式，注重师生智能互补，发挥学员潜能，提炼和升华经验。其次，注重案例教学。再次，通过专题研讨拓宽学员思路。,46,国内安全培训机构应用现代教育技术进行安全生产培训的做法,谢谢,47,
展开阅读全文