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课前小练：,（2013课标卷）5.在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）（1）孟德尔的豌豆杂交实验（2）摩尔根的果蝇杂交实验（3）肺炎双球菌转化实验（4）T2噬菌体侵染大肠杆菌实验（5）DNA的X光衍射实验A(1)(2)B(2)(3)C(3)(4)D(4)(5),C,回忆这两个实验的结论分别是什么？,第19讲DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段,考纲要求：1、DNA分子结构的主要特点（）2、DNA分子的复制（）3、基因的概念（）,核酸的结构和功能,1.核酸是生物的遗传物质，因主要存在于细胞核中呈酸性而得名。2.包括_和_两种。3.DNA是绝大多数生物(主要）的遗传物质，少数不含DNA的病毒以_为遗传物质。4.化学元素组成：_.5.基本组成单位：核苷酸,DNA脱氧（核糖）核苷酸,RNA核糖核苷酸,温故知新：,DNA（脱氧核糖核酸）,RNA（核糖核酸）,C、H、O、N、P,核酸知识你知多少?,_,_,RNA,_,_,_,C、H、O、N、P,A、T、G、C,脱氧核糖,脱氧核苷酸,脱氧核苷酸链,DNA分子双螺旋,完成步步高P115回扣基础一、DNA的分子结构,5种元素,3种物质,4种基本单位,2条链,1种结构,沃森克里克,中关村DNA双螺旋结构“生命”雕塑，如今已被看作中关村的标志，受到各界好评。,观察图2和图3结合课本P47-49，总结归纳DNA的结构特点，同时完成步步高P116核心突破1的表格,图1,图2,图3,1观察DNA分子结构模型，分析其空间结构,(1)空间结构分析,磷酸和脱氧核糖,反向,双螺旋,氢键,T,C,考点一聚焦DNA分子的结构及碱基计算,碱基对,A-T（2个）C-G（3个）,限制酶DNA连接酶；DNA聚合酶,思考：碱基对A-T，C-G的比例和DNA的稳定性有什么关系？,氢键：DNA解旋酶RNA聚合酶高温,C-G碱基对比例越高，稳定性越高，解旋时需要的温度高,构成基本骨架,氢键数目计算：若碱基对为n，则氢键数为_；若已知A有m个，则氢键数为_。,P116易错警示,2n3n,3nm,DNA各组成部分的连接规律：,（1）在一个脱氧核苷酸中，_位于中心（2）DNA两条链上的碱基，通过_连接。（3）一条脱氧核苷酸链上的碱基通过_相连。,（4）每个脱氧核糖连接_个磷酸，_个碱基；,2,1,（5）每个DNA分子中，碱基数_脱氧核苷酸数_脱氧核糖数,=,=,（6）双链DNA分子中含有_游离的磷酸基团。,2,脱氧核糖,氢键,脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖,1判断正误(2)DNA单链上相邻碱基以氢键连接(2009广东，24B)()(3)DNA单链上相邻碱基与磷酸基相连接(2009广东，24C)()(4)DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的(2011海南，16B)(),P118题组一DNA分子的结构及相关计算,脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖,脱氧核糖,A,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,磷酸二酯键,b是一个完整的核苷酸吗？,1观察DNA分子结构模型，分析其空间结构,(1)空间结构分析,磷酸和脱氧核糖,反向,双螺旋,氢键,T,C,考点一聚焦DNA分子的结构及碱基计算,稳定性,多样性、特异性,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,脱氧核糖,磷酸,碱基互补配对,碱基对排列顺序,特定的碱基排列顺序,1观察DNA分子结构模型，分析其空间结构,由一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是（）A.3个磷酸、3个脱氧核糖和1个胸腺嘧啶B.2个磷酸、2个脱氧核糖和1个胞嘧啶C.2个磷酸、2个脱氧核糖和1个胸腺嘧啶D.2个磷酸、2个脱氧核糖和1个尿嘧啶,C,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,脱氧核苷酸链,A=T,碱基比例的计算和应用:,注意：DNA单链中，互补碱基的数量不一定相等,(1)互补的两个碱基数量相等，即A=T；C=G,双链DNA,（2）双链DNA分子中，任意两个不互补碱基之和相等，其和占碱基总数的50%,即：,A+G=T+C=A+C=T+G=50%,若有U无T,则为RNA。若有T无U,则为DNA。,4,双链DNA上，嘌呤数等于嘧啶数，等于碱基总数的50%,DNA分子？,1、2、3,（3）双链DNA分子中，两个互补碱基数量和的比值等于其中任何一条链的这一比值，即,一条链上的,=另一条链上,=整个DNA双链上的,如：,(4)双链DNA分子中，一条链中不互补碱基之和的比值与另一条链上的这一比值互为倒数。,一条链上的,则另一条链上,如：,整个DNA双链上的,5、6,补则等，不补则倒,6.在双链DNA及其转录的RNA之间，有：DNA中一条链中A1+T1=A2+T2=RNA分子中的(A+U)=12DNA双链中(A+T),（2013.江苏32（2）已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%，19%，则链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为_.,26%,RNA中G+U=54%、C+A=46%，则其DNA模板链中C（29%）+A=54%、G（19%）+T=46%，计算得DNA一条链中A+T=52%，故双链中A+T=52%，A=T=26%。,3.在某双链DNA分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占22%，则胸腺嘧啶的分子数占（）A.11%B.22%C.28%D.44%,1.一段多核苷酸链中的碱基组成为：35的A、20的C、35的G、10的T。它是一段A双链DNAB单链DNAC双链RNAD单链RNA,B,返回,C,2.已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是（）A.4000个和900个B.4000个和1800个C.8000个和1800个D.8000个和3600个,C,C,题组二,题组一,题组三,返回,20%,T,50%,5.若DNA分子的一条链中(AT)/(CG)=a，则和该DNA单链互补的单链片段中(AT)/(CG)的比值为AaB1/aC1D1-1/a6.在双链DNA分子中，当(A+G)/(T+C)在一条多脱氧核苷酸链上的比例为0.4时，则在另一互补链和整个DNA中，这种比例分别是0.4，1B.1，10.6，1D.2.5，1,D,A,返回,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,DNA水解产物：初步水解产物是脱氧核苷酸，彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和含氮碱基。,有关水解产物,作业：比较蛋白质、淀粉、脂肪、核酸初步水解产物和彻底水解产物，氧化产物。（以表格表示）,复习巩固：DNA分子结构主要特点,1、DNA分子是有条链组成，盘旋成结构。2、交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；排列在内侧。3、碱基通过连接成碱基对，并遵循原则。,反向平行,双螺旋,脱氧核糖和磷酸,碱基对,氢键,碱基互补配对,2,亲代DNA,有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期,解旋后两条母链,游离的4种脱氧核苷酸,ATP,DNA聚合酶,解旋,DNA聚合,半保留复制,边解旋边复制,从亲代传给了子代,遗传信息的连,续性,完成P116“回扣基础”,场所：真核细胞：细胞核(主要)、线粒体、叶绿体原核细胞：拟核、细胞质(细胞质基质),课本P54,能“精确”复制的原因：1、DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模板；2、碱基互补配对保证复制的准确性,【训练2】如图1为真核生物染色体上部分DNA分子复制过程示意图，图2为拟核或质粒复制过程示意图，据图回答下列问题。(1)从图1可以看出，DNA分子复制是_。(2)真核生物DNA分子复制过程需要的条件是_等，DNA解旋酶的作用是_。(3)图1生物的DNA复制方式的意义是_。,多起点、双向复制、边解旋边复制,模板、能量、脱氧核苷酸、酶,打开DNA分子碱基对之间的氢键，形成两条单链,提高了复制速率,大肠杆菌,放射性同位素标记技术和离心技术,DNA以半保留的方式复制,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,研究方法,(4)实验过程(如图),考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,亲代DNA,第一代DNA,第二代DNA,15N标记的亲代双链DNA(15N/15N),一条链为15N，另一条链为14N标记的子代双链DNA(15N/14N),两条链都为14N标记的子代双链DNA(14N/14N),与预期的相符,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,为了更好理解DNA复制,请同学们用短直线代表DNA，画出上述实验中大肠杆菌的一个15N标记的DNA分子在14N的培养液中连续复制3代的简图。（请用不同顔色的笔表示不同同位素）,亲代,第一代,第二代,第三代,无论DNA复制多少次，含有原来母链的DNA分子永远只有两个，原来母链也永远只有2条。,由于DNA分子的复制是一种半保留复制方式，一个DNA分子连续进行n次复制，可形成2n个子代DNA.如图所示：,含亲代DNA母链的DNA分子数为2，占比为1/2n-1不含亲代DNA母链的DNA分子数为2n-2，占比为1-1/2n-13.复制所需的某脱氧核苷酸数a(2n1)，其中的a为所求的脱氧核苷酸在原来DNA(即作模板的亲代DNA)分子中的数量，n为复制次数。,第n次呢？,即时训练,1、由15N标记细菌的DNA，然后又用14N来供给这种细菌，于是该细菌便用14N来合成DNA，假设细菌连续分裂三次产生了八个新个体，它们中含14N的DNA与含15N的DNA的比例是（）；含14N的链与含15N的链的比例是（）A、2：1B、4：1C、5：1D、7：1,B,D,只含14N的DNA与含15N的DNA的比例？,3：1,变通：亲代母链与子代DNA链数之比为：,2/（2n2）,DNA复制有关计算规律总结,即1/（2n）,有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期,解旋,、,碱基互补配对,半保留,复制,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,B,A,B,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,拓展,DNA复制与细胞分裂的关系,复制好的两个DNA总是分别放在姐妹染色单体上,染色体复制,亲代DNA分子分别进入两条染色体上,间期,前、中,后期,末期进入两个子细胞中,技法提炼,以上面第4题为例，利用图示法理解细胞分裂与DNA复制相结合的知识。,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,A,C,P119题组三DNA复制的实验探究第5题,阅读课本P57，画出重点语句，并完成步步高P116“回扣基础”,基因与染色体、DNA、脱氧核苷酸的关系,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,1个或2个,DNA,主要的,有遗传效应的DNA片段,很多个,线性,成千上万个脱氧核苷酸,遗传信息,_,生物性状,线粒体、叶绿体,提醒对于真核细胞来说，染色体是基因的主要载体；线粒体和叶绿体也是基因的载体。对于原核细胞来说，拟核中的DNA分子或者质粒DNA均是裸露的，无染色体。,分析下面的概念图，回答有关问题：,（1）图中B是，F是，G是。（2）1个A与C有两种比例关系：和。（3）每个C含有个D，每个D中可以由个E组成。,蛋白质,含N碱基,脱氧核糖,1：1,1：2,很多,成百上千,蛋白质,含N碱基,脱氧核糖,（4）D和A的位置关系：。（5）从分子水平看D和C的关系是。（6）C的基本组成单位是图中的。（7）在E构成的链中，与一分子G相连接的有分子F和分子H。（8）遗传信息是D中的排列顺序。,D位于A上,基因（D）是有遗传效应的DNA（C）片断,E,1,2,E（脱氧核苷酸）,蛋白质,含N碱基,脱氧核糖,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,提示排列顺序应为4n，n指碱基对数，100个50对，即应为450种，其中“4”有特定含义，代表4种碱基，不能写成2100。,网络构建,反向,外侧,碱基对,规则双螺,旋,转录,翻译,蛋白质,复制,沃森,和克里克,有丝分裂间期,和减数第一次,分裂前,模板、原料、酶、ATP,半保留复制,和边解旋边,合成,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,DNA分子特异性的应用,1.DNA指纹技术,2.DNA分子杂交(DNA探针)配对的碱基越多，结合的双链区域就越多。,阅读58页科学技术社会,3.基因诊断(DNA探针),阅读60页思维拓展,比较不同种生物DNA分子的差异,基因诊断可分为两类：一类是直接检查致病基因本身的异常。它通常使用基因本身或紧邻的DNA序列作为探针，或通过PCR扩增产物，以探查基因无突变、缺失等异常及其性质，这称为直接基因诊断，它适用已知基因异常的疾病；另一类是基因间接诊断。当致病基因虽然已知但其异常尚属未知时，或致病基因本身尚属未知时，也可以通过对受检者及其家系进行连锁分析，以推断前者是否获得了带有致病基因的染色体。,破译天书生命昭然,2000年6月26日，科学家公布了人类基因工作草图，这是人类基因组研究的重大成果，这一成果被誉为是人类“生命天书”的破译，是人类科学史上的重要里程碑。继2000年6月26日公布“基因工作草图”以后，经过几个月的努力，科学家于2001年2月12日宣布，人类基因组共有32亿对碱基。包含了34万个基因。这标志着人类基因组研究工作取得了实质进展，为破译生命之谜奠定了坚实的基础。,人类“生命天书”有一“套”，这套书有24“本”。组成这套书的“文字”有四种基本“笔画”，每两个笔画形成一个“偏旁部首”，每三个“偏旁部首”形成一个“文字”。每本“生命天书”中含有几千个关于人类生命的结构、功能、生老病死的“信息”，每条信息由几千个“文字”组成。人类基因组计划就是首先要破译这套天书中所含有的10亿个文字中的30多亿个偏旁部首的排列顺序；然后再破译书中每条信息的具体含义即具体功能。,（l）人类“生命天书”有“24本”，每“本书”是指一个_，这套书为什么是“24本”？（2）“生命天书”中的“信息”是指一个_。（3）“生命天书”中的四种“基本笔画”是指_。（4）“生命天书”中的每个“偏旁部首”是指_，它们是_。,染色体,基因,分别含A、T、C、G碱基的四种脱氧核苷酸,碱基对,AT、TA、CG、GC,22条常染色体+XY,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,规范审答,半保留复制,对“方式”和“特点”区分不开,能量(ATP),审题不清，本题考查“解旋条件”,答非所问，没有注意题干中的“还需要,DNA连接酶,案例投影,强化审答规范解题,规范审答,案例投影,相反,忽视题干中的方向,考虑问题不全面,细胞核、线粒体和叶绿体,答案不全面,有丝分裂后期、减数第二次分裂后期,T-,-T,-T,A-,-A,A-,1/4,对减数分裂与DNA复制关系理解不清,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,
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