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商的变化规律,教学目标,1.使同学们初步理解并掌握商的变化规律，会灵活运用商的变化规律进行解题。2.培养同学们的观察、抽象概括能力以及思维的灵活性与敏捷性。3.培养同学们善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。,计算下面各题，你能发现什么？,100,10,5,不变,扩大几倍,缩小几倍,从下往上看呢？,根据以上规律，做出下面题目,160440160401602016016,4,8,10,计算下面各题，看又能发现什么？,2,20,40,扩大几倍,不变,扩大几倍,从下往上看呢？,根据以上规律，做出下面题目,243824031203483,80,40,16,被除数,除数,那什么情况下，商会保持不变呢？,我们带着这个问题，来完成下面的算式,142,14020,28040,56080,5600800,先算出商，再观察，你发现了什么？,被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。,找规律，填一填。,273,27030,2700300,567,56070,5600700,802,80020,8000200,下面的算式,你能运用商不变的规律化简计算吗?,42060=,42=,7,7,7200800=,72=,9,9,4000500=,4000,500,8,40,0,8,42,6,72,8,数学诊所,840,14,6,60,24,24,0,48300,210,46,230,23,23,0,上面的计算对吗?你知道应用了什么规律吗？,507=(50X4)(7X4)306=(30X5)(6X3)4008=(4002)(8X2),判断：,4008400(8X2)?,2,12,5,你发现了什么问题吗？,很快说出下面各题的得数,12030560804804036090630070032004008100300,9,12,4,27,7,4,8,我给你14块饼，平均分2天吃完，怎么样？,太少了！,那我就给你140块饼,平均分20天吃完。,太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！,我来问！,我来答！,（1）被除数乘2，除数怎样变化，商不变？,（2）除数除以10，被除数怎样变化，商不变？,（3）被除数不变，除数除以2，商会怎样变化？,（除数也要乘2）,（被除数也要除以10）,（商会扩大2倍）,通过今天的学习，你有哪些收获？快告诉大家吧！,谢谢！,
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