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认识条形统计图,1.结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。2.认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能根据数据特点用合适的方法求平均数。3.感受用统计图表示数据的直观性，知道可以用不同的方法求平均数，增强学习数学的信心。,教学目标,探究新知,在一次“保护环境”活动中，三（2）班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：,观察了解表中的数据信息。,想一想，收集废旧电池的数量还可以怎么表示？,探究新知,李强,11,张红云,19,马波,16,王小娟,18,李云萍,16,三（2）班第四组5名同学收集废旧电池统计图,条形统计图,探究新知,观察说一说这个统计图有什么特点？,探究新知,上面两种表示数据的方法，各有什么特点？,简单、明了。,直观、形象。,探究新知,在一次“保护环境”活动中，三（2）班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：,算一算：平均每人收集了多少枚？,（1119161816）5,805,16（枚）,答：平均每人收集了16枚.,探究新知,观察统计图上表示数据的黄色条形，你发现了什么？,李强,11,张红云,19,马波,16,王小娟,李云萍,16,三（2）班第四组5名同学收集废旧电池统计图,16,16,16,移多补少,课堂小结,归纳总结,移多补少：找一个中间的数位标准，把多的补给少的。,1.光明小学三（1）班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下：,巩固应用,1.光明小学三（1）班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下：,巩固应用,（1）从统计图中你得到了哪些信息？一格表示几本书？,1.光明小学三（1）班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下：,巩固应用,（2）平均每人阅读课外书多少本？,2.中华小学二（2）班对全班同学最喜欢的颜色进行了调查，结果如下：,巩固应用,把统计表中的数据用统计图表示出来。,巩固应用,10,7,4,12,2,4,3,
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