四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 1《吃穿用哪里来》教学课件1 新人教版.ppt

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资源描述
我们每天需要吃饭、穿衣,还需要使用各种生活用品。现在,让我们把它们列出来。,生活用品找“老家”,吃,大米,生活用品找“老家”,吃,蔬菜,生活用品找“老家”,吃,肉食,生活用品找“老家”,吃,水果,生活用品找“老家”,日常用品,伞,生活用品找“老家”,日常用品,拖鞋,生活用品找“老家”,床,日常用品,生活用品找“老家”,公共汽车,出行需要,生活用品找“老家”,自行车,出行需要,我们生活需要的物品真是数也数不清。我们给它们分分类,帮助它们找老家。,活动一追根溯源,(课件:毛衣从哪里来),(点击播放课件),毛衣是从哪里来的?,毛衣是从毛线里织出来的。,毛线是从哪里生产的呢?,毛线是工人师傅生产出来的。,那么,纺织毛线的羊毛又是从哪里来的呢?,原来,羊毛是牧民们从他们自己养的羊身上剪下来的!,归纳:,(毛衣),(毛线),(羊毛),毛衣从哪里来?,(课件:被子从哪里来),(点击播放课件),活动一追根溯源,我们日常用的被子里面都是棉絮。,棉絮是哪里生产的呢?,棉絮是工人师傅生产出来的。,棉花从哪里来的呢?,原来,棉花是农民伯伯从田地里种植出来的。,归纳:,被子从哪里来?,(棉絮),(弹棉花),(摘棉花),(课件:馒头哪里来),(点击播放课件),活动一追根溯源,大家知道馒头是用面粉制作的。,面粉是从哪里生产的?,面粉是工人们用小麦磨出来的。,小麦从哪里来的呢?,小麦是农民叔叔们从田地里种植出来的。,归纳:,馒头从哪里来?,(馒头),(小麦),(收割),我们每天生活所需要的各种各样的生活用品是从哪里来的?从上面三种生活用品的产生过程中发现了什么?它们的共性是什么?,活动一追根溯源,农产品来自农村,是通过种植、饲养、捕捞得来的;工业品来自工厂,是通过对原材料进行加工而成的;而有些用品,则可以追溯到农业生产和工业生产这两个过程中。我们每天接触到的生活、学习用品都来自工农业生产,工农业生产为我们的生活和学习提供了基本的物质条件。,活动一追根溯源,活动二不同的农产品,(点击图片播放视频:农业与生活),农业生产的重要内容有哪些?,农、林、牧、渔的生产都是农业生产。,(点击图片播放动画:柑橘和苹果),活动二不同的农产品,从“柑橘”和“苹果”的对话中,你发现了什么?看看我们当地农村主要生产哪些农产品?我们餐桌上的食品,哪些是本地产的,哪些是外地产的?再了解家乡的一种农作物,在什么季节播种,什么季节收获?,活动二不同的农产品,农业生产由于受到气候、地形、土壤等自然条件的影响,因此,不同的地区,人们生产的农产品种类会有所不同。,活动一到农村去看看,(点击图片播放视频:水稻的生产),说说水稻生产的过程,并谈谈自己的感受。也可以小组为单位,分别选择一种农产品,画出其生产流程图;也可以以拟人的手法,通过角色扮演,向大家汇报,如“我是一粒米”“大豆旅行记”等。,活动一到农村去看看,传统农业和现代农业有哪些不同?为什么传统的农业方式要向现代农业方式发展?未来的农业会是什么样子?,活动一到农村去看看,三、农业话今昔,1、传统的农业生产方式,传统农业生产的基本特征是依靠人力和畜力,使用手工工具,使用农家肥料,进行精耕细作。,三、农业话今昔,2、现代的农业生产方式,现代农业生产的基本特征是依靠机械和现代科技成果,施用人工合成的化肥。并且通过改良品种,科学种田和科学化管理,大大提高了农业生产的效率。它使农业生产和农村经济发生了重大变化。,活动二到工厂去看看,(点击图片播放视频:工业与生活),你的家乡有哪些工厂,主要生产什么?在工业生产过程中,工人们是怎样进行分工的,为什么要分工?工厂生产的产品在市场要受到大家的欢迎,最重要的是什么?为了保证产品质量,工厂要采取些什么措施?为什么要不断研发新产品?,活动二到工厂去看看,
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