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4.2以待人,道德与法治人教版八年级上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德,礼仪,走,近,礼,情境导入，知道礼的含义及主要表现，明白礼就在我们身边，为后面的学习做好铺垫。,什么是礼,礼，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。,礼的主要表现,语言文明、仪表端庄、举止文明等方面,凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。晏子春秋,以礼待人,待人礼为先,礼仪,感,悟,礼,明白礼的重要性，在实践中做到文明有礼，突破重点，解决难点。,第一站：公交站台,想一想，面对小川的言行大爷会怎么想？,1,2,3,文明有礼,思想道德素质,科学文化素质,交际能力,文明有礼是一个人内在素质的外在表现,（1）文明有礼是一个人立身处世的前提,（2）文明有礼促进社会和谐,思考：小川的言行会带来什么后果？,同学们想一想，你在生活中有没有碰到过类似的情景，带来怎样的影响？,看完视频你有什么感想？,礼仪仪式体现民族尊严和国家形象,第二站：万达广场,（1）文明有礼是一个人立身处世的前提,（2）文明有礼促进社会和谐,（3）文明有礼体现国家形象,文明有礼的重要性,不学礼，无以立。孔子人而无礼，焉以为德杨雄,思考：该情境中，同学们的言行哪些是有礼的，哪些是无礼的？怎样做一个文明有礼的人？,第三站：交警大队,1.态度谦和，用语文明,2.仪表整洁，举止端庄,做文明有礼的人,3.从小事做起，细节做起，影响和带动身边的人一起践行。,举例：,探望别人要说；起身作别要说,抢答：,“拜访”,“告辞”,中途先走，要说；请人别送，要说；请人帮助，要说；托人办事，要说；祝人健康，要说；向人祝贺，要说；初次见面，要说；请人指点，要说；,“失陪”,“留步”,“劳驾”,“拜托”,“保重”,“恭喜”,“久仰”,“赐教”,采访反思,我叫别人“老头”，他们说我没礼貌，现在，我都叫她“阿姨”了，他们还说我的称呼不好。同学们，你们知道为什么吗？,考考你,明辨是非,去西藏旅游，好客的藏民同胞请同学们吃手抓羊肉，但是用手抓着吃很不卫生，我们能要求对方提供筷子吗？为了表示对我们的欢迎，藏民叔叔给每位同学倒上了青稞酒，我们要不要喝呢？,家长礼短,入乡随俗,1.态度谦和，用语文明,2.仪表整洁，举止端庄,做文明有礼的人,3.需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，细节做起，影响和带动身边的人一起践行。,礼仪,检,省,礼,自我检省，做更“优秀”更“优雅”的自己。,遇见更好的自己,人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。荀子,以礼待人,待人礼为先,做文明有礼的人,礼的含义及主要表现礼的重要性,怎样做文明有礼的人,以礼待人,待人礼为先,做文明有礼的人,礼的含义及主要表现礼的重要性,怎样做文明有礼的人,
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