化学元素、化合物复习教学.ppt

初中化学元素化合物复习,一、元素化合物知识重点,1、单质、氧化物、酸、碱、盐各类代表物质的物理性质、化学性质、化学反应的条件、在化学变化中产生的现象及对现象的正确描述2、各类代表物质的用途（因性质而定）3、各类代表物质的鉴别4、碳及其化合物的相互关系5、单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系6、典型物质的制备原理和收集方法（因性质而定）7、研究性学习的方法和有关能力,二、元素化合物知识难点,1、各类物质的推断、鉴别、转化、除杂等2、通过学习了解人与自然的关系，了解人对自然资源的开发和利用，在此基础上能提出合理的建议3、能运用各类物质的性质，分析解决生产、生活中的实际问题4、初步形成分析、归纳、推理等科学思维方法,三、知识概括,（一）直接比较1、氧气和氢气的比较,2、金刚石、石墨性质及用途的比较,3、碳、氢气、一氧化碳的比较,4、氢气、一氧化碳、甲烷可燃性的比较,5、盐酸、硫酸、硝酸的比较,6、氢氧化钠和氢氧化钙的比较,7、酸性氧化物和碱性氧化物的比较,（二）联想发散,木炭,CuO,Fe粉,Fe3O4,MnO2,跟氧气反应,实验装置,实验现象,探究铁生锈的条件,氢气的实验室制法,跟硫酸铜溶液反应,催化剂,氧气的实验室制法,跟酸反应,酸的其他性质,H2、C、CO还原CuO,实验装置,实验现象,1、现在请你在实验室中探究氢气的有关性质。并回答下列有关问题,（1）要证实“氢气的密度比空气小”，这属于氢气的_（填“物理”或“化学”）性质，请设计一种简单的实验方案。简述该方案的操作方法和有关现象：_(2)欲点燃氢气，试验“氢气在空气中燃烧”。在点燃氢气以前，必须先检验氢气的_，以防发生_。点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气空气里安静地燃烧，产生_色火焰。如果要检验氢气的燃烧产物，应采取的操作方法是_。,四、典型例题分析,物理,用氢气吹肥皂泡，肥皂泡上升,纯度,爆炸,淡蓝,在火焰上罩一个干而冷的烧杯,（3）通过以上实验，可总结出氢气具有下列化学性质：_;_;由上述化学性质可知，氢气具有以下用途_;_;（4）利用氢气和氧化铜的反应制取9.6g铜，所需要的氢气至少需_g含杂质10%的锌（杂质不参与反应）与足量的稀硫酸反应（只写计算结果，保留三位有效数学）。,可燃性,还原性,做燃料,冶炼金属,10.8,2、某同学在家中建立了小实验室，他收集到的物质有：厨房中的醋精、纯碱、高锰酸钾、味精、食盐、装修剩下的大理石碎片、生石灰以及铜丝、铁丝、废干电池等。利用以上物质，你认为他能制出哪些新物质（至少两种）,氢气、氧气、二氧化碳、氢氧化钠、氢氧化钙、氧化铜等。,3、某固体混合物可能含有碳酸钙、氯化钠、林炭粉、氧化铜、氧化铁中的一种或几种，为确定其组成，进行如下实验：,固体混合物样品,隔绝空气加热至高温,无色气体,固体残留物,通入澄清石灰水,白色沉淀,冷却,滴加足量稀盐酸,红色固体,无色气体,点燃,淡蓝色火焰,请回答下列问题（1）混合物中肯定含有_（2）在还不能确定的物质中选择一种，进一步用实验确定其是否存在（简要写出步骤、现象、结论和有关反应的化学方程式）。_.,C、Fe2O3、CuO,取少量原固体混合物于试管中，滴加稀盐酸。若有气体产生，则原混合物中含有碳酸钙，否则不含有碳酸钙。,4、从你最熟悉的酸、碱、盐中，任意选出四种物质，使其符合右图中的关系，图中连线的物质间均能发生化学反应，请将物质的化学式填在相应的方框内。,酸碱,盐盐,硫酸氢氧化钡硫酸钠氯化钡,盐酸氢氧化钠氯化铁硝酸银,5、实验室用四种方法制取氯化镁，已知药品A，根据题意，填入另一种药品B的名称和反应的化学方程式（所用方法不得重复）,HCl,Mg(OH)2,MgCO3,BaCl2,六、中考指导书的使用建议,1、不能只当作是一本习题集，而应该将中考指导书与教材结合进行复习2、可将中考指导书中前面的知识回顾与后面的习题训练穿插进行3、研读例题解析，领悟能力目标4、不满足道道会做，而追求题题善解,