初二英语1-4单元讲析.ppt

,初二英语14单元讲析学科名师讲座（1）（九峰实验学校何雪娟）,ChapterOneALetterfromaPen-friend,（一）综述本单元的阅读部分是一个生活在英国的学生写给香港笔友的一封英文信。学生对国外同龄孩子的生活比较感兴趣，再加上他们对英文信形式不陌生。所以，教师应充分利用学生的兴趣，通过比较不同的学校生活进行教授。本课的任务有两个：学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：pen-friend,magazine，inch,form等。通过学习课文，了解英文信的结构，为writing部分做准备,（二）阅读目标知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。能力目标通过阅读进一步掌握英文信的结构、格式。情感目标帮助学生学会与他人交流。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说训练、讨论等具体活动，达到教学效果。,（四）重点和难点,词汇学习核心词汇magazinepen-friendfootinchhobbyownformkeenkeenonphysicsambitionshutprobably拓展词汇rugbyhockeytop-rightsignaturepostalcodepostalcodechessenclosetraineridleinaudibleactuallygeography,句型学习Iwouldliketobeyourpen-friend.Myambitionistobeanengineer.,TeachingDesigns,Pre-reading八、九年级和六、七年级课本结构体系完全不同,在这个阶段完成以下任务:介绍八、九年级课本结构特点，课文所涉及的语法及有关阅读技巧先通过Brainstorm让学生说出自己最喜欢的运动，然后通过P2练习A检测，并利用学生喜爱的足球明星照片过渡到鼓励学生谈论对英国的了解，同时教师向学生介绍一些有关英国的学校教育背景知识，最后教师与学生分享阅读一封笔友的来信（即课文）与学生一起讨论英文信的组成部分，为进入课文学习作好铺垫。,While-reading,听课文录音全文，completeEx.E1(P6)讲解课文：A.介绍英文信格式、地址写法及NewcastleuponTyne.B讨论文章四段大意.C猜词训练-根据上下文推测词意D.重点词汇及句式讲解EConsolidationandconclusion指导学生完成课文后的P5ExC2、ExD。,Post-reading同时推荐学生阅读补充材料(视学生阅读能力定),英文信格式、地址写法及NewcastleuponTyne介绍,(可以先画一个formatofanimformalletter)1.Sendersaddress2.Date3.Dear_(thenameofthereceiver)4.Greeting(and/orreasonsforwritingtheletter)ForyourclosefriendsHowareyou?/Howareyougettingon?/Howarethingswithyou?/Hi/Ivegotsomewonderfulnewsforyou.ForreplylettersItwasgreattohearfromyou.ForanewfriendMynameis_.Iwanttobeyourpen-friend.ApologySorryfornotwritingtoyouforsolong.,5.Mainbodyofaletter,dividedintoparagraphs6.Farewellmessage:Imlookingforwardtoyourletter.Keepintouch!Writetomewhenyouhavetime.Hopetohearfromyousoon.7.Closing:Love/Muchlove/Bestwishes/Byefornow/Yours8.Thesenderssignature,注：英文信地址中文习惯从小到大，邮政编码单独立项；英文信是从小到大，邮编位于国家和城市之间。英国的邮政编码由字母和数字构成，为5至7位数。如：MiddleStreet中街Walker沃克NewcastleuponTyne纽卡斯尔（=New-castle，因位于Tyne河以北而得名）NE64BY邮政编码England英国,英文阅读理解涉及到词汇、句子、段落、语篇四个层次的理解问题，关键在于真正读懂文章，所以最根本的是对词汇的理解。初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料。在8A开始的每个Chapter中，都有一个阅读技巧训练，教师要充分利用课本语言材料，结合书本或配套练习，对学生进行专项阅读技巧指导。,在这篇课文中“Findthemeanings”根据上下文猜测词意就是其中一个内容。,1、根据构词法猜测词意：前缀一般改变词义，后缀一般改变词性。前缀dis/un-表反义词，如interesting/uninteresting，appear/disappear等；后缀-ment/tion表名词，如develop/development，recite/recitation等；后缀-er、-or或-ist表同源名词，如teach/teacher，visit/visitor，wait/waiter，science/scientist，art/artist等。,2、根据文中举例猜测词义常见的举例提示词有：forexample,forinstance,suchas如：Todaymanyyoungpeoplespendalotofmoneyonappliances,forinstance,washingmachines,refrigeratorsandcolortelevisions.如不知道appliances的意思，从文中举例washingmachines,refrigeratorsandcolortelevisions可以猜出该词的意思为“家用电器”,3、根据上下文猜测词意Iamkeenonsports.Ienjoyplayingrugbyandbadmintoninthewinter,andtennisinthesummer.首先推测keen这个词的含义。从后面句子enjoy这个词可以推测出amkeenon为喜欢的意思。rugby这个词的意思从badminton、tennis可以推测它是一项球类运动项目。巩固练习：P4C1,核心词汇,magazinen.alarge,thinbookwithpictures,usuallypublishedonceaweekormonth杂志pen-friendn.someoneyouwriteletterstoasahobby笔友;写信但未曾谋面的朋友footn.英尺(长度单位,=30.48厘米,复数feet。1英尺=12英寸。3英尺=1码。英寸叫做inch,码叫作yard。)inchn.英寸(=2.54厘米);复数inches。hobbyn.aninterestoractivitysuchascollectingstampsormakingmodels;业余爱好,ownv.拥有formn.形式;种类;(需填写的)表格;(人或物体的)形状;外形;样子;(学校的)年级(尤其指英国的中学年级)keena.热心的;渴望的;敏锐的;灵敏的keenonveryinterestedin;wantingtodosomething;十分喜欢;很感兴趣physicsn.物理学;physicistn.物理学家,ambitionn.wishorgoal;雄心;抱负shutv.关闭;关上probablyad.几乎肯定；很可能；大概；或许lengthn.长度；longa.长的birthn.出生；诞生；birthdayn.生日actressn.女演员；actorn.男演员,扩展词汇,rugbyn.（英式的）橄榄球运动（两队各13或15人参赛，用手脚均可）hockeyn.曲棍球（球场叫作pitch）top-righta.右上方的signaturen.签名；署名postala.邮政的；邮递的；postv.邮寄（信件或包裹）coden.代码；密码；编码postalcoden.邮政编码,chessn.acommonboardgame(Notethatgamesandactivitiesareoftenuncountable,andsotheydonottaketheindefinitearticlesaoran.)国际象棋enclosev.putinside随信附上；放入封套trainern.软运动鞋idlea.懒惰的；空闲的inaudiblea.听不见的；不可闻的,geographyn.地理学；geographicala.地理（学）的consonantn.辅音；子音voweln.元音Europeann.欧洲人；Europeana.欧洲的；Europen.欧洲,referencen.参考；参阅referencebookn.参考书；工具书（如字典）encyclopaedian.（常以字母顺序排列的）百科全书directoryn.（按字母顺序排列的）姓名地址录；号码簿alphabeticaln.字母表的；按字母顺序的；alphabetn.（按顺序排列的）一套字母；字母表omenn.预兆；征兆,destineda.命中注定的；destinev.命定；注定；预定fortunen.luck运气；好运arrivaln.到达；抵达；arrivev.到达；抵达embassyn.大使housekeepern.someonewhoispaidtocleanandorganizeyourhouseandtocookforyou管家ChinaDramaAcademyn.中国戏剧学院idoln.偶像,重点词组,aletterfromapen-friend来自笔友的一封信anaddressatthetop-rightcorner一个在右上方的地址apostalcode一个邮政编码NewcastleuponTyne纽卡斯尔(=Newcastle,因位于Tyne河以北而得名)wouldliketo愿意;想tellsb.somethingsabout告诉某人一些关于的事情aboutfivefeettall大约5英尺高workas以为职业enjoydoingsth.喜欢做某事bekeenon十分喜欢;很感兴趣,playrugby打橄榄球playchess下国际象棋playbadminton打羽毛球writeto写信给tellsb.aboutsth.告诉某人关于某事looksth.upinadictionary在字典中查阅haveneverbeenthere从未到过那里beborn出生(于)speakChinese说中文abrothercalledEdwin一个名叫埃德温的兄弟FormOne中学一年级walktoschool步行去学校lessthan小于,notatall根本不sportsfield运动场aphotoofmine一张我自己的照片inthemiddle在中间bestwishes诚挚问候takealookat看一看attheend在结尾处allin疲劳;疲乏到极点fullname全名leaveschool毕业;离开学校;放学回家,Reading重要句式,1.andIwouldliketobeyourpen-friend.并且，我想成为你的笔友。Wouldliketo表示“想要、愿意”，有wantto之意-Wouldyouliketogoswimmingwithme?-Yes,Idliketo.2.Iwilltellyousomethingsaboutmyself.我将告诉你一些与我有关的事情。Tellsbsthabout告诉某人关于.的一些事情3.Imaboutfivefeettall.我大约5英尺高。我们可以用“数词+单位+形容词”来表示身高、体重、长度、宽度、年龄等。如：Tomiselevenyearsold.,4.Myfavouritehobbyisplayingcomputergames.我最大的兴趣爱好是电脑游戏。在这个句子中，playingcomputergames是动名词作表语。5.NowmyparentsownaChineserestaurantinNewcastle.现在，我的父母在纽卡斯尔开有一家中国餐馆。own是动词，“拥有，占有”，与have相近，但own更强调物品归属为某人自己。own还可以作为形容词放在所有格前面，如myowncar6.Heworksasanarchitect,inLondon.他在伦敦当建筑设计师。workas以.为职业MyuncleworkedasateacherinAmericalastyear.我叔叔去年在美国当老师。,7.IhaveabrothercalledEdwin.我有的哥哥名叫艾德温。callv.称呼；取名；呼唤；打电话给n.叫，喊；（一次）电话；通话该句中的call作“称呼；取名”解释，相当于withthenameof8.Imkeenonsports.我热爱运动。bekeenon=likeverymuch=beinterestedin特别喜爱，渴望，热衷于。后面跟名词短语或动名词。9.Ienjoyplayingrugbyandbadmintoninthewinter,andtennisinthesummer.我喜欢在冬天打橄榄球和羽毛球，在夏天打网球。enjoy是欣赏、喜欢的意思，后跟名词或动名词，不接不定式。enjoy在表示“喜欢”的意思时，与Likelove同意，可以互相替代，但Likelove可跟动词不定式，表示“想要去做”,”喜欢去做.”的意思。另，enjoyoneself=haveagoodtime过得快乐,10.Myambitionistobeanengineer.我的理想是成为一名工程师。ambitionn.壮志，雄心，相当于strongwish.tobeanengineer是不定式作表语11.Iencloseaphotoofmyselfandsomeschoolfriends.随信附上一张我和同学的照片。enclose是动词，“随信附寄”的意思；aphotoofmyself是一张有我本人的照片，而aphotoofmine表示“我拥有的照片中的一张”，强调的是“这是我的照片”，但照片中有可能没有我。,特殊疑问词及不定冠词a/an的基本用法的简单教案,1.Dailytalk.AskSssomequestionsusingWh-questions.Whoisyourfavouritestar?Whichsubjectdoyoulikebest?Whatsyourhobby?Howdoyougotoschooleveryday?Howoldareyou?Howmanybooksdoyoureadeveryyear?,2.Leadingin在进行了短暂热身练习之后，教师有意识地将书中Wh-questions及a/an用法呈现给学生。Who针对“某人”提问，Who在特殊疑问句中可做主语、宾语Which后可跟名词，不跟名词时，只能用来指物，而不能指人What针对“事物”提问，后可跟名词如：Whatsize,Whattime,WhatdayWhere针对“处所”提问When针对“时间”提问How常常用来针对“身体状况”“做事的方式”、“外表”、“天气”等提问，如Howold，Howmany，Howfar，Howlong，Howoften,Howmuch,a/an用在单数可数名词前，a用在以辅音音素开头的单词前，而an用在以元音音素开头的单词前。1、形容词修饰名词时，不定冠词放在形容词前2、可数名词单数前，表示一类事物或人中的任意一个3、表示一类人或，a/an不用翻译4、有时用a/an表示one的含义，也可用在固定搭配中。,Consolidation,ICompletethequestionswithHow+adj/adv.1._istheOrientalTVTower?Its468metrestall.2._doesthetraintoBeijingrun?Everytwohours.3._isitfromheretoyourschool?Itstwentyminuteswalk.4._haveyoulearnedEnglish?Morethanfiveyears.II.Putinwhat/which/who.1._isthatladysname?2._wayshallwego?Leftorright?3._dayisittoday?Friday.4._isyourfavouritesport?5._isyounger,TomorMike?6._isyournationality?,Writeaoran,1._oldlady2._hour3._uncle4._usefulbook5._S6._D7._100-wordreport8._cartoon9._taxidriver10._address11._honestman12._inn13._goodtime14._airport15._Chineserestaurant,Chapter2AdayinthelifeofWHIZ-KIDWENDY,阅读目标知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。学习使用频率副词。复习和巩固现在进行时的用法。能力目标能流畅地用口头和书面表达自己的常规生活。能准确的表达不同职业的人的生活常规。情感目标学习温迪认真学习，努力工作的精神。引导学生正确使用电脑，使之为学习和工作服务。教学方法课文的引入和现在进行时态的训练时可使用游戏教学法。在课文教学中可采用任务型教学法，引导学生完成教学设计。合作学习法完成说和写等部分的练习。,重点和难点,词汇学习核心词汇achievev.get,receive,succeedindoing达到，获得achievementn.attendv.goto,bepresent出席，参加pany买卖，生意，商业busya.businessmann.discussv.talkabout讨论discussionn.managern.apersonwhocontrolsabusinessorpartofit.经理managen.managementn.,populara.likedbymanypeople流行的，受欢迎的responsiblea.havingthedutytodosomething有责任的responsibilityn.salen.selling,thepartofabusinesswhichtriestoselltheproduct销售，卖sell(sold,sold)v.salesmann.continuev.goon继续continuousa.continuouslyadv.successfula.havingsucceeded成功的succeedv.successn.successfullyadv.failv.notpassanexamortest失败，不及格failuren.,核心词组：besimilarto与不同bedifferentfrom与相似beresponsiblefor对负责atbreakfast在早餐时onthewayto在去的路上makeaphonecalltosb打电话给twiceaweek一周两次returnto返回到life，luckily，sell，company，own，boring，simple，grade，fail，exam，collect，return，daily，expect，duty，gain，usual，allof，atschool，beresponsiblefor，atbreakfast，onthewayto，bedifferentfrom，,拓展词汇和词组whiz-kid，accountant，client，seldom，assist，subtitle，musical，instrument，inonesowncar,achieveAgrades,failanexam,attendaclub,inanhourortwooneofthetopstudents，句型学习Imnotoldenoughtodrive,andsoIhaveadriver.,TeachingDesigns,Pre-reading1.复习已学过的关于职业的词汇。2.通过提问的方式，让学生描述日常生活的活动和行为。,Iworkinanoffice.Itypelettersandanswerthephone.(secretary)Igotocourtanddefendpeopleforrights.(lawyer)Iworkinahospitalandtakecareofsickpeople.(nurse)Iworkinaschoolandhelppeoplelearn.(teacher)Youpaymewhenyoubuysomethingatthestore.(shopassistant)Itakecareofsickanimals.(vet)Iputoutfires.(fireman/firewoman)Iwearauniformandabadge.Ihelpkeepyourneighborhoodsafe.(policeman/policewoman)Ihelpkeepyourteethclean.(dentist)Ideliverlettersandpackagestoyourhome.(postman),While-reading这是本课的重点部分.,通过阅读文章的题目、副标题以及文中插图，预测文章内容。完成ExBonpage18。第一遍阅读文章，要求学生根据上下文的内容和线索猜测词意。第二遍通读全文，理解文章意思，并完成ExD，Eonpage21。提醒学生阅读时注意阅读方法的使用。比如，在做ExD时，使用scanning即跳读的方法寻找具体问题的答案。在做时，使用skimming即略读的方法，注意文章中的主题句和关键句。听课文录音全文.重点词汇及句式讲解Consolidationandconclusion指导学生完成课文后的P5ExC2、ExD。,语法要点,1.AdayinthelifeofwhizkidWendy神童温迪一天的生活关于life这个词，用法颇多。就life一词的用法简单叙述如下：1)life作“生命(theactiveforcethatenablesanimalsandplantstocontinueexisting)”解时，是个不可数名词。如：Animalsandplantshavelife动物和植物是有生命的。2)life作“性命(beingalive)”解时，为可数名词，复数形式为lives。如：JacksavedRoseslife，buthelosthis杰克救了罗丝一命，但他献出了自己的生命。3)life作“一生；终生(thetimethatyouhavebeenalive)”解时，也为可数名词。如：AlbertEinsteindevotedhiswholelifetothestudyofscience爱因斯坦一辈子献身于科学研究。4)life作“生活；生活方式(thewaythatyoulive)”解时，也为可数名词。如：Weliveahappylifetoday,2.WendyWang，15mustbeoneofthetopstudentsinShanghai十五岁的王温迪肯定是上海的尖子生之一。must除了表示“义务”或“责任”外，还常常用来表示说话者对于十分有把握的事情的“推测”。如：Hemustbewaitingforyouinsidethebankbecausehesnotoutside他一定是在银行里头等你，因为他不在外面。如果说话者确定某事情不可能发生，则使用cant。如：ThiscoatcantbemineItsthewrongsize这件衣服不可能是我的。尺寸不对。在本句中，top是“excellent(极好的)”或“best(最好的)”的意思。如：Shesthetopstudentinourclass.,3.Shesalreadywrittenseveralsuccessfulcomputergames她已经编写了好几套大获成功的电脑游戏。several是个限定词，是“几个，少许”的意思，往往表示“两个以上”。它既可以作形容词，如：Everyoneworksseveralhourseachday每个人每天工作几个小时。(several修饰hours)也可以作代词，如：Severalofusdecidedtowalkhome我们之中有几个人决定步行回家。(several为代词，表示“我们中的几个”)successful是个形容词，意为“成功的”，是由词根success加后缀ful构成的。TheChineseteamgotasuccessfulattempttoclimbtheMount中国队成功攀登珠穆朗玛峰。successful的同根词有：success名词，意为“成功”；succeed动词，意为“(获得)成功”；successfully副词，意为“成功地；顺利地”。,4.Myfatheristhemanagerofthecompany，andmymotherisresponsibleforsales我爸爸是公司的经理，而我妈妈负责销售。manager是动词manage(办理，处理；管理；经营)的名词形式，意为“经理；管理者”。名词company也是“公司”的意思，与business作可数名词时意思接近。如：Heisworkinginashippingcompany他在一家运输公司工作。,responsible是形容词，意为“有责任的，负责任的”。如：Simonisaresponsibleboy西蒙是个担得起责任的孩子。responsible的反义词为irresponsible，意为“不负责任的，不可靠的”。beresponsiblefor意为“对负责(havethedutyon)”，要特别注意该词组中的介词搭配。如：Whowasresponsiblefortheaccident?这宗意外应归咎于谁呢?sale是动词sell(卖，出售)的名词形式。如：NotforSale!非卖品!Thathouseisonsale那座房子待售。sales常常用作表示“市场销售”，本文中的sales就为这个意思。sale还有“大减价”的意思，如：Theshoeshopishavingasalethisweek这家鞋店本周减价销售。,5.Ialwaysgotoschoolinmyowncar。我总是坐自己的车去上学。在Chapter1中，我们学习了own作动词，表示“拥有”的用法，也谈到了一些own作形容词，表示“自己的”的用法。在使用own作形容词时，要特别注意own不可用于an或the之后。不能说Iwouldlikeanowncar，要说Iwouldlikemyowncar或Iwouldlikeacarofmyown.常用的与own有关的短语有：,ofonesown拥有(belongingcompletelytooneself)Ivegotaroomofmyown我有属于自己的房间。ononesown独立地；无人相助(withouthelp)Shegotthejobonherown她自己找到了这份工作。ononesown独自(alone)Shelivesonherown她独自居住。seewithonesowneyes亲眼所见Isawthisaccidentwithmyowneyesyesterday我昨天亲眼见到了那起事故。,6.Iamnotoldenoughtodrive,andsoIhaveadriver因为我的年龄还小，不能开车，所以我请了一名司机。enough的用法如下：enough作形容词，修饰名词：Wewantedtoplayfootballbutwedidnthaveenoughplayers我们早就想踢足球了，但人手不够。,enough作代词，单独使用：Ivegotsomemoneybutnotenoughtobuyacar我有点钱，但还不够买车。(此处的enough相当于enoughmoney)enough作副词，修饰形容词或方式副词：Hedidntgetearlyenoughtocatchtheearlybus。他起得不够早，没赶上早班车。notenoughtodosth的句式可以和tootodosth(太以至于不能做)的句式相互转化。上句即可改写为：Iamtooyoungtodriveacar我太年轻，还不能驾车。,7.Isometimesmakephonecallstoclientsonthewaytoschool有时在上学路上我会和客户通电话。makephonecallstosb。可以简单地说成callsb.,telephonesb.或phonesb。0nthewayto是“在去的路上”的意思，onthewaytoschool意为“在上学路上”。又如：ImetAnnonthewaytowork我在上班的路上碰到了安妮。但是，在表示“在回家路上”时，则不能加to，即onthewayhome，同样的用法还有onthewayhere(在来这里的路上)和onthewaythere(在去那儿的路上),8.butsomeofmyworkisboringbecauseitistoosimpleforme。但是学校的一些功课对我而言太过简单，因此有点乏味。boring是形容词，意为“无趣的；乏味的”。又如：Iwatchedaboringfilmyesterday我昨天看了部沉闷的电影。boring的近义词是uninteresting(无趣的；令人厌倦的)。bored是“厌倦的；感到乏味的”。如：ImboredTheresnothingtodoathome我无聊透了，待在家里没事做。,“too+形容词+forsomebodysomething”表示“太而不适合”的意思。如：Iwastootiredforalongwalkthatday我那天太累，走不了那么远的路。9.IusuallyachieveAgradesinallmysubjects我的各科成绩通常都是A。achieve是动词，意为“获得”，“得到”，与get(得到，获得)的意思相近。又如：Hehopestoachieveallhisaimsassoonaspossible他希望尽快达到所有目标。,10.Abouttwiceaweekmydrivercollectsmefromschool。大约一周两次，司机会到学校来接我。在本文中，collect意为“接”，意思与pickup(接走)相近。例如：Todayitishisturntocollectthechildrenfromschoolinthecommunity今天轮到他把孩子们从社区学校接回去。collect也常常解释为“收集，搜集”等，例如：Hecollectedalotofvaluablestamps他收集了许多有价值的邮票。,11.AfterschoolIusuallyattendaclub放学后，我通常会参加兴趣小组的活动。attend是个动词，意为“参加，出席”。如：attendschool上学attendalecture听讲座attend(at)awedding出席婚礼attend和其他几个单词或短语的意思接近。有必要在此做一个简单的区分：比较：attend，takepartin，join与enterfor,这四个单词或短语都有“参加”的意思。attend指的是参加会议，一般指出席某种正式场合；takepartin往往指的是参加某种活动；join往往指加入某一级组织或某种团体；enterfor指的是报名参加某种运动或比赛项目。如：Leadersfromdifferentcountriesallovertheworldattendedthe2001APECinShanghai来自世界不同国家的领导人出席了在上海举行的2001年亚太经合组织会议。Iwilltakepartinthecomingspotsmeeting我将参加马上举行的运动会。Mybrotherjoinedthearmylastyear我弟弟去年参军了。Simonwillenterforthehigh-jump西蒙将会报名参加跳高。,Language一般现在时的基本用法的归纳整理,Simplepresenttense(一般现在时)1.一般现在时的含义(1)现在的事实，如：Myhairislong我留长发。(目前是长发，但过去或将来可能不是。)(2)经常发生的行为动作，如：Simonplaysfootballafterschool西蒙放学后踢足球(这个动作经常在放学后发生。)(3)真理、基本事实或常见现象，如：TheEarthgoesaroundtheSun地球绕着太阳转(地球绕太阳转是永恒不变的真理。,2.一般现在时的结构一般现在时的肯定句结构I/You/We/Theywantfood.He/She/Itwantsfood.IworkinashopMybrotherworksinabank我在商店上班，我哥哥在银行上班LindalivesinLondonHerparentsliveinScotland琳达住在伦敦，她的父母住在苏格兰。Itrainsalotinwinter冬天雨水很多。,一般现在时的否定句结构I/You/We/Theydonot/dontwantfood.He/She/Itdoesnot/doesntSuedrinksteabutshedoesntdrinkcoffee苏喝茶，但她不喝咖啡。Wedontwatchtelevisionveryoften我们不常看电视。TheweatherisusuallyniceItdoesntrainveryoften天气总是不错。不常下雨。GerryandLindadontknowmanypeople盖瑞和琳达认识的人不多。,一般现在时的一般疑问句结构及其肯定、否定回答DoI/you/we/theywantfood?Doeshe/she/itwantfood?Yes,I/you/we/theydo.he/she/itdoes.No,I/you/we/theydonot/donthe/she/itdoesnot/doesnt,-Doyouplaytennis?你打网球吗?-No，Idont不，我不打。-DoesGeorgeworkhard?乔治工作努力吗?-Yeshedoes是的，他挺努力的。小结在肯定句中，若人称为第三人称单数，则后面的行为动词需要加s，构成否定句和疑问句时，助动词要选用does，而不是do。,3.第三人称单数后行为动词加S的规则。一般单词加swalk-walks以辅音字母加y结尾的单词去y变i加esfly-flies以s,ch,sh或x结尾的单词加escatch-catches部分以o结尾的单词加esgo-goesdo-does,一般现在时专项练习,I.ChoosethebestanswersThelightinMrsWhitesbedroomisstillon,sheusually_late.A.workB.worksC.workedD.workingMyfather_hisowncar,sohehastogotoworkbybus.A.haveBhasC.doesnthaveD.hasnoWendy_tothepopsongs.A.enjoylisteningB.enjoystolistenC.enjoytolistenD.enjoyslisteningTheyoungman_TV3hoursaday.A.watchB.watchesC.watchedD.watchingJackneverhaslunchintheoffice,_?A.hasheB.doesheC.hasntheD.doesntheAllofherfamily_inherbusinesstheseyears.A.worksB.workC.workingD.willworkKey：BCDBBB,II.Fillintheblankwiththeverbsintheirproperforms:Fred_(noteat)hotdogsforbreakfast.Who_(collect)thechildrenfromschooleveryafternoon.HeandI_(help)theteachertocleantheofficethreetimesaweek._hismother_(teach)mathsatthepublicschool?Sandysometimes_(miss)the7:30a.m.underground.6.Thehouse_toMrGreen.(belong)Key：1.doesnteat2.collects3.help4.Doesmother5.misses6.belongs,III.Rewritethesentencesasrequired:Mayusuallymakesaphonecalltoherfamilyattheweekend.（改一般疑问句并否定回答）Thestudentsliketalkingaboutthecartooncharactersafterclass.（改一般疑问句并肯定回答）WendyattendsacomputerclubmeetingonFridayafternoon.（改否定句）Wehavelessonsduringthesummerholidays.（改否定句）MikealwaysgetsanAinChinese.（划线提问）Theclassteacherhasameetingonceaweek.（划线提问）,Chapter3Dealingwithtrouble,阅读目标知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。能力目标掌握英语日记格式和地址写法。情感目标教育学生遇到突发事件，要沉着冷静，有勇有谋。教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。重点和难点词汇学习核心词汇,argue(v)争吵,争论empty(a.)空的crowd(n)人群stare(n)。,2、根据上下文猜测词意(Page34C1)FindthesewordsinPaulsdiaryonpage33.Readthewordsaroundthemandchoosethebestmeanings.,1.anargumentA)whenabigcrowdofpeoplearealltalkingnoisilyB)whenpeopledonotagreeaboutsomethingandgetangry2.aboardA)ontoashiporboatB)ontoapieceofwoodorcardboard3.strangeA)funny,amusingB)different,unusual4.toreportA)togiveinformationaboutsth.B)todosth.againstthelaw5.arobberyA)whensomeonehitsorkillsapersonB)whensomeonestealssomething,词汇精讲,1argument(n)争吵,争论eg.Thisafternoonweheardabigargument.argue(v)争论arguewithsbabout/onstheg.Dontarguewithsuchaman.2empty(adj)空的(反义full)e.g.Thereisnothinginmyhand.Itisempty.empty(v)倒空,使空e.g.Heemptiedeverythingoutofhisbag.3crowd(n)人群acrowdofpeople（一群.）eg.Hewalkedthroughthecrowd.crowded(adj)拥挤的becrowdedwith挤满的,4stare(atsb/sth)瞪视,盯着看e.g.Itsrudetostareatothers.5purse(n)(女用)钱包e.g.Shecarriedherpurseinherhandbag.6follow(v)跟从,跟随e.g.Theboyfollowedhisfatherout.7aboard(adv)在船上,到船上(火车上,飞机上等)e.g.Becarefulwhenyoustepaboardtheferry.区别:abroad(adv)到国外,在国外goabroad,8action(n)行为,举动eg.Itwillbelateifwedonttakeactionquickly.act(v)行动,表演eg.Sheactedwellinthefilm.active(adj)积极的eg.Heisalwaysactiveinclass.activity(n)活动eg.Wehavemanyactivitiesatschool.actor(n.)男演员actress(n.)女演员,9dial(v)拨号(dial(l)ed)eg.Youcandial110ifyouwanttocallthepolice.10robbery(n)抢劫案abankrobberyrob(v)抢劫(robbed-robbed)robber(n)抢劫犯11report(v)anangrydisagreement:act,behaveinacertainsituation;handleaproblemorperson:(v.)selectthenumbersonatelephone;makeaphonecall:(n.)woodenormetalbarrierlikeadoor,butusuallyinawallorfenceoutsideabuilding,_:(n.)twostrongmetalthingswhichpoliceputaroundthewristsofprisoners:(v.)moveordosomethingquickly:(v.)seesomething;tobecomeawareofit:(n.)asmallbaginwhichwekeepmoney:(n.)metalbarswhichkeepyououtofanarea:(v.)tellsomeonesomething,inanofficialway,_:(n.)theactofrobbingsomebody:(v.)lookatsomeoneorsomethingwithgreatinterest,withoneseyeswideopen:(v.)takesomethingwhichisnotyours;beathief:(adj.)unusual,puzzling:(n.)aproblemordifficultyofsometype,一般过去时基本用法Teachingprocedures,AskstudentsabouttheiractivitiesyesterdaytoreviewthepastformwhichtheycanuseT:Whatdidyoudoyesterday?S:Iwentto/bought,LeadinginAskstudentstofindoutthecertainruleonthepastform-ed-d-ied-双写+ed不规则的,Morepractice:,dial,stare,show,notice,move,carry,stop,look,drop,begin,buy,break,put,cost,put,come,run,get,leave,pay,say,stay,teach,can,do,drive,fall,give,speak,steal,take,go,do,see,follow,tell,think,help,use,talk,Understandingthegrammarbymorepractice:T:LaterPaultoldhisfriendJuliaabouttherobbery.HerearesomeofJuliasquestionsandPaulsanswers.Fillthegapswithoneormorewords.Model:P38,A:Didyouheartheargument?B:Yes,Iheardtheargument.A:Didyouseetherobbery?B:No,Ididnotseetherobbery.,Consolidation练习册14，15,Chapter4.Number：EveryonesLanguage,综述本单元的阅读部份是关于数字的几篇短文。对学生来说，有些内容是熟悉的，有些则是新鲜的。教师应充分利用学生的已有知识和兴趣来引导学生进行阅读。对于基数词和序数词，因为学生在小学和中预时已经学过,比较熟悉，教师应通过对数字运算及数字游戏来加深同学对数词的印象，进而引入对加、减等较陌生数学符号的教学，由浅入深。本篇阅读中还出现了一些核心词汇如：amazing,bemadeupof等，也是本篇的教学重点。,本课的任务有两个：学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如，amazing,bemadeupof等。通过学习课文，了解数，能用英语讲述基本的数学运算。,阅读目标知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。能力目标通过阅读进一步了解数字，同时能掌握基数词，和序数词的用法。情感目标通过对数字、符号等学习，唤起同学对数学这门学科的浓厚兴趣。教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。,重点和难点词汇学习核心词汇：accurate,amazing，angle,atleast,bemadeupof，brain,calculate,calculator,consistof,develop,divide,electronic,especially,even,figure,following,human,invent,invention,odd,powerful,program