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第五章绿色植物的一生,第一节、种子的结构,活动一、观察大豆、蚕豆种子的外部形态,目的:描述植物种子的结构器材:浸泡24H的大豆、蚕豆种子结合书本P55图5-1，小组讨论，观察、描述大豆种子的外部形态，观察种脐，体验种皮的坚韧性,活动二：观察大豆、蚕豆种子内部结构,剥去种皮，从种脐的对侧用手轻轻掰开两片子叶（不要把子叶完全分离开）。,对照图5-1，指出种子的各部分结构（小组内部讨论，指出各结构）,阅读书本55页第一段，分组讨论,尝试用大括号对大豆种子各部分结构进行归纳。大豆种子的各部分结构分别有哪些功能？你认为在大豆种子中，哪部分结构最为重要，为什么？猜想每部分在将来萌发的时候将起什么作用？,归纳：大豆种子的结构,种脐,胚芽,子叶,种皮,胚轴,胚根,胚,营养物质储藏在中。,子叶,种子,活动三：观察玉米种子结构,目的:描述玉米种子的结构器材:浸泡24H的玉米种子,归纳：玉米种子的结构,种皮,胚乳,子叶,胚芽,胚轴,胚根,营养物质储藏在中。,胚乳,胚,讨论:玉米种子与大豆种子结构是否完全相同？玉米种子是否有肥厚的子叶？尝试用大括号对玉米种子各部分结构进行归纳。,比较：大豆种子和玉米种子,都有种皮和胚构成,无胚乳子叶两枚（营养）,有胚乳（营养）子叶一枚,花生瓜类蚕豆等,小麦水稻高粱等,小练兵,1、下列结构中，新植物体的幼体是A、胚B、子叶C、胚芽D、胚根2、我们吃的豆油主要来自大豆种子的A、胚芽B、胚轴C、胚根D、子叶3、植物种子的主要结构是：A、种皮B、胚芽C、胚D、胚乳,小练兵,4、将大米或高梁米播到地里，长不出幼苗的原因是A胚已被破坏B除掉了种皮C胚乳被损坏D除去了谷壳5、大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在胚子叶种皮胚乳ABCD,如果把大豆种子煮一下再种下去，会不会萌发？,答：不会，因为胚是新生命的幼体,煮过的大豆已经丧失活力。,小练兵,离离原上草，,一岁一枯荣。,野火烧不尽，,春风吹又生。,植物种子的萌发（第二课时）,什么样的种子能够萌发呢？,一.种子萌发的条件.1.种子萌发的自身条件胚是完整的，并且是活的。,2.种子萌发的外界条件?,你认为哪些环境因素可能会影响种子的萌发？,实验：探究种子萌发的外界条件,实验：探究种子萌发的外界条件,合作探究,围绕课题“种子萌发需要的外界条件”，各小组确立子课题，展开探究：你们提出的影响种子萌发的外界条件的假设是什么？：依据实验所遵循的基本原则，设计实验方案：各小组推荐代表，展示本小组实验方案。,种子萌发的外界条件,演示实验,动动脑：,1.种子萌发时，最先突破种皮的是，将来发育成2.胚轴将来发育成。3.胚芽将来发育成。4.大豆子叶的作用是。,胚根,根,连接根和茎的部分,茎和叶,提供营养物质,逐渐消失,阅读书本p57第二段，讨论问题,用你的语言描述，种子如何萌发成幼苗。,一、选择（1）玉米种子在萌发过程中，能发育成茎的结构是（）A、胚芽B、胚轴C、胚根D、子叶（2）保存种子的最佳环境是（）A、低温、潮湿B、低温、干燥C、高温、潮湿D、高温、干燥,B,A,二、填空（1）玉米种子在萌发过程中，_的营养物质经过子叶转运给胚根、胚芽、胚轴。（2）在农业生产上，为了保证播种后出苗整齐，在播种前必须测定种子的_。,胚乳,发芽率,新中国建立初期，我国科学家在辽宁省普兰店泡子屯附近的泥炭层中，挖出了一些莲子。这一带多年以来就没有人种过荷花，怎么会挖出了莲子呢?经过鉴定，证明这些莲子在地层中已经“沉睡”一千多年了，竟是唐、宋年代的莲子。人们感兴趣的是，这些古莲子还能不能发芽?1951年，人们把古莲子种下去。1953年夏季，它们居然开出粉红色的荷花。人们不禁感到非常惊奇:古莲子的生命为什么能够延续千年呢?经过科学家的研究，谜底终于揭开了，原来莲子的表面是坚实的果皮，这样的果皮几乎是不透水的。同时，从它们所处的环境来看，在泥炭层中，氧的含量极少，并且当地的气温低、雨量少，致使泥炭层中缺乏莲子的萌发条件一充足的水分和氧以及适宜的温度。如此“森严壁垒”，古莲子只好在地下沉睡不醒了。,古莲子沉睡千年之迷,
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