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,目标展示,1.了解中国的基本国情。2.认识中国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的区域差异。3.认识中国社会主义经济建设的伟大成就及经济发展中遇到的机遇和挑战。4.理解经济建设中，应注重生态环境的保护，走可持续发展的道路。,新课导入,预习导学,中国对外开放基本格局,阅读课文和下列资料，分小组讨论归纳在自然环境和社会经济两方面，你知道中国具有哪些基本国情？,互动探究,探究活动一：基本国情,自然环境方面的基本国情自然条件复杂多样，地理环境特色突出；自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列。人文环境方面的基本国情历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。,想一想，中国沿边地区发展经济有何突出优势？,（1）少数民族相对集中，有壮美的山河和丰富的资源，有巨大的发展潜力。（2）国家开放陆地边境口岸，利于与邻国开展边境贸易。,探究活动二：区域特色,找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议，它们地理位置的共同点是什么？并具备哪些发展优势？,长江干流沿岸地区；水陆交通便利、水资源丰富、基础设施较好等,探究活动二：区域特色,结合下列资料，说一说，中国在世界经济中的地位有何特点？材料一：中国主要经济指标在世界上的排名（2010年，资料来源：联合国数据库，联合国粮农组织数据库。）,中国在世界经济中的地位：30多年来，中国积极对外开放，经济发展迅速，许多经济指标居世界前列，不断扩大与世界各国的联系和交流，有越来越多的中国产品进入国际市场，综合国力和全球竞争力不断提高。,探究活动三：中国与世界,探究活动三：中国与世界,中国参加联合国大会,中国北京举办奥运会,探究活动三：中国与世界,中国海军参加亚丁湾护航,中国领导人参加上海合作组织会议,中国积极参与国际事物，加入了许多国际组织，如联合国（UN）、世界贸易组织（WTO）、亚太经合组织（APEC）、中国东盟自由贸易区、国际奥委会、亚太空间合作组织、国际红十字会与红新月会联合会、博鳌亚洲论坛等。讨论：结合上述资料及图片，说一说中国与世界的关系。,中国与世界的关系：中国属于世界，中国正在阔步走向世界，全球化指数不断提高，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。,探究活动三：中国与世界,探究活动四：走可持续发展的道路,读课本P109“走可持续发展的道路”，分组讨论：1.举例说明我国为什么要走可持续发展的道路？2.怎样走可持续发展的道路？3.青少年学生能为可持续发展做点什么？,1.水土流失、生态破坏、环境污染、自然灾害加剧2.控制人口数量；调整产业结构转变发展方式；着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展。3.青少年应该做好以下几点：宣传；献计献策；做力所能及的事：节约资源、保护环境等。,一、阅读材料，完成下列任务。2010年，中国国内生产总值超过日本，居世界第2位，但与居世界第1位的美国相比，尚存在着显著差距。中国人均GDP居世界第121位。中国人均资源占有量明显低于世界人均水平。目前，中国人均土地面积不到世界人均的1/3，人均森林面积不到世界人均的1/6，人均石油、天然气储量不到世界人均的1/10，人均主要金属储量不足世界人均的1/4，人均水资源仅相当于世界人均的1/4。与发达国家相比，中国资源、能源消耗水平居高不下。中国单位产值的能耗，约相当于美国的3倍、德国的4倍和日本的6倍。中国工业污染、生活污染等问题仍很突出，节能减排、保护环境可谓任重道远。中国被称为“世界工厂”，但生产的多为劳动密集型和低附加值的产品，许多核心技术不得不依赖进口，企业自主创新能力亟等加强。（1）说一说，上面的材料说明了哪些问题？（2）面对这些问题，我们应该如何走可持续发展的道路？,思考讨论题,(2)控制人口增长，调整产业结构、转变发展方式；着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势；积极发展科技，增强企业自主创新能力等,(1)我国经济发展水平较低；人均资源量较少；资源和能源利用率较低；创新能力不足等基本国情,总结延伸,自然条件复杂多样,地理环境特色突出,历史悠久,人口众多,自然资源丰富，人均占有量很少,基本国情,幅员辽阔,沿海经济迅速发展,沿边对外贸易潜力巨大,黄河、长江流域横贯东、中、西部,新中国建设成就巨大,经济一体化的机遇与挑战,区域特色,中国与世界,走可持续发展的道路,建设永续发展的美丽中国,
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