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,欢迎进入化学课堂,化学1,化学2,有机化学基础,物质结构与性质,实验化学,化学反应原理,化学与技术,高中化学,必修模块,选修模块,认识化学科学化学实验基础常见无机物及其应用,物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展,化学与生活,三个阶段的中学化学课程义务教育阶段高中必修模块高中选修模块科学探究认识化学科学实验化学化学实验基础身边的化学物质常见无机物及其有机化学基础应用物质构成的奥秘物质结构基础物质结构与性质化学变化化学反应化学反应原理化学与社会发展化学与可持续发展化学与生活化学与技术,每一位高中生都必须经历这三个层次的发展阶段，前两个阶段强调的是共同的全面发展，第三个阶段突出的是多样化、富于选择性和个性化的深入发展。这才是对高中化学新课程的基础性的全面理解。我们应该在这样的一个整体中去理解必修化学模块的功能定位。,现行化学课堂教学中的情形,开发和使用包括讲授、讨论、实验探究、小组合作式学习、研究性学习、网络和CAI技术辅助的各种适合中学生心理发展特点的教与学的方式和手段强调在贴近学生生活的真实情景中、问题解决活动中、生动多样的探究过程中学习科学,听着学科学、坐着学科学被动消极、冷漠无奈地学科学,教师过分依赖系统讲授和题海训练学生过分依赖死记硬背和信息的简单接受,亲近科学探究科学应用科学热爱科学,专题一：化学家眼中的物质世界,第一单元：丰富多彩的化学物质,一物质的分类及转化,商场,【思考与交流】,请根据以往的生活经验和社会知识，再列举一些应用分类法的例子。,图书馆,网络中的信息分类,分类方法的应用在日常生活中是非常普遍的，我们应该善于发现和学会使用，以提高我们工作和学习的效率。,交流与讨论P3,1根据通常的存在状态分类,(1)气体：空气、氢气(2)液体：乙醇、食盐水(3)固体：硫酸铵铜、碘、石墨,2根据导电性能分类,3根据所含物质的种类分类,4根据组成纯净物的元素种类分类,5将物质分为无机物和有机物,(1)单质铜碘、氢气、石墨(2)化合物乙醇、硫酸铵,(1)混合物空气、食盐水碘酒(2)纯净物乙醇、硫酸铵、铜碘、氢气、石墨,(1)导体食盐水、铜、石墨(2)绝缘体空气、乙醇、碘、氢气,(1)有机物乙醇(2)无机物硫酸铵,交流与讨论的答案,【学生活动】,分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。,一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息少，人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法来弥补单一分类方法的不足。,一分类方法,(1)单一分类法(2)交叉分类法(3)树状分类法,(1)单一分类法:对被分对象只用一种标准进行分别归类的分类方法,(2)交叉分类法：是将被分类的对象应用多种不同的单一分类法进行分类,案例1：,以物质所含金属元素不同进行分类,以物质所含酸根不同进行分类,被分类的物质,物质的所属类型,分类的方法,案例2、,(3)、树状分类法:是根据被分的对象的整体与分出的类型的关系的阵式的形状（象树）来定义,物质,混合物,纯净物,非均匀混合物,均匀混合物,【小结】,单质,化合物,非金属单质,金属单质,无机化合物,有机化合物,氧化物,盐,酸,碱,学习了分类的方法以后，大家应学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。,问题解决P3,【实践活动】,按照物质的组成和性质，对纯净物进行分类，仿照P3图1-2作出树状分类图，然后选择下列合适的物质填在物质类别上。O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气，含镁60%的MgO,1对若干物质分类，下列说法错误的是A可能有多种标准B.一定只有一种标准C可能用交叉分类法进行分类D.可能用树状分类法进行分类,2下列物质属于纯净物的是A稀硫酸BNaOHCNaOH溶液D天然气,练习,作业,一:纯净物和混合物,只由一种物质组成,由两种以上物质组成,由同种分子构成,由不同种分子构成,1，有固定的组成,2，有固定的性质,3,可用分子式表示,1，无固定的组成,2,一般无固定的性质,3,不能用分子式表示,CuMgONaCl,空气、海水、玻璃,宏观,微观,特征,例子,返回,二:氧化物,酸性氧化物,碱性氧化物,概念,凡是跟碱起反应生成盐和水的,凡是跟酸起反应生成盐和水的,制法,1,C+O2=CO2,1,2Cu+O2=2CuO,2,(难溶性)的含氧酸分解,CaCO3=CaO+CO2,2,(难溶性)的含氧酸分解,MgCO3=MgO+CO2,3,含氧酸加热分解,H2CO3=H2O+CO2,3,难溶性的碱加热分解,Cu(OH)2=CuO+H2O,点燃,1,酸性氧化物+碱=盐+水,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,1,碱性氧化物+酸=盐+水,CuO+2HCl=CuCl2+H2O,SO3+H2O=H2SO4,2,酸性氧化物+水=酸,2,碱性氧化物+水=碱,Na2O+H2O=2NaOH,酸性氧化物+碱性氧化物=含氧酸盐,SiO2+CaO=CaSiO3,大多数非金属氧化物(CO、H2O等除外)和少数金属氧化物(Mn2O7),大多数金属氧化物(Al2O3,Mn2o7等除外),主要化学性质,范围,返回,三:酸,1,按是否含有氧元素:,含氧酸:,H2SO4HNO3H2CO3H3PO4,无氧酸:,HClH2SHBrHF,2,按电离时生成氢离子的个数,一元酸:,HNO3HClHF,二元酸:,H2SO4H2CO3H2S,三元酸:,H3PO4,3,按性质分:,易挥发酸:,难挥发酸性盐:,易分解酸:,强氧化性酸:,HNO3HCl,H2SO4H3PO4,H2CO3H2SO3,(浓)H2SO4HNO3,返回,四:碱,按其在水溶液中是否溶解:,1,可溶性碱:,2,难溶性碱:,KOHNaOHBa(OH)2Ca(OH)2,Cu(OH)2Fe(OH)3Mg(OH)2Zn(OH)2,可溶性碱的氧化物+水=碱,如:Na2O+H2O=2NaOH,如:Cu(OH)2=CuO+H2O,难溶性碱的氧化物加热易分解,返回,五:盐,1,按组成分为:,正盐,酸式盐,碱式盐,NaClFeSMgCl2,某化某,NaNO3CuSO4CaCO3,某酸某,NaHCO3Ca(HCO3)2,某酸氢某,NaH2PO4,某酸几氢某,Cu2(OH)2CO3MgOHCl,碱性某酸某,2,按是否可溶于水:,可溶性盐:,难溶性盐:,K+Na+NH4+NO3+SO42-Cl-,CO32-PO43-AgClBaSO4,3,按阴、阳离子来分:,阳离子：,阴离子：,K+Na+NH4+Cu2+Ca2+,NO3-SO42-ClCO32-PO43-,返回,【课后作业】,1、通过查找资料或与同学合作,为石油加工后的产物或用途制作一张树状分类图或交叉分类图。,2、某学校要举行田径运动会，有高一、高二、高三3个年级的男生、女生参加，请你画出以高一男子组、高一女子组的方法分组的树状分类图。,3填表,化学物质及其变化,化学物质,化学反应,纯净物,混合物,单质,化合物,化合反应,分解反应,置换反应,复分解反应,离子反应,氧化还原反应,【小结】,案例2、对下列化学反应进行分类：（1）硫在氧气里燃烧（2）红磷在氧气里燃烧（3）铁丝在氧气里燃烧（4）铝箔在氧气里燃烧（5）蜡烛在氧气里燃烧,1、交叉分类法,三个标准：是不是化合反应根据反应物的特点是不是氧化反应,3下列各组，可以用树状分类法进行分类的是A烧杯、烧碱、燃烧、烧瓶B酒精、酒精灯、水、盐酸C干冰、一氧化碳、石墨、金刚石DH2、HCl、NaOH、NaHC03,4阅读课本P3，回答下列问题：(1)为什么说分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法?(2)为什么要采用交叉分类法?(3)你认为树状分类法的优点是什么?,作业,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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