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单元3盐化学肥料,课时1,学习目标,1.了解化学元素对植物生长的重要性;2.掌握常见化肥的种类和作用;3.了解铵态氮肥的性质及常见化肥的鉴别方法;4.了解化肥对环境的影响和化肥的合理使用。,植物生长需要养分,土壤所能提供的养分是有限的,因此要靠施肥来补充。,一、化肥的种类及作用,农作物所必须的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等,其中氮、磷、钾需要量较大,因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。,化学肥料的分类,氮肥(含N):碳酸氢铵(NH4HCO3),磷肥(含P):磷酸钙(Ca3(PO4)2),钾肥(含K):硫酸钾(K2SO4),复合肥(含两种或两种以上重要营养元素):磷酸二氢铵(NH4H2PO4),思考:化学肥料是属于酸、碱、盐中的哪一类的呢?,下列物质中,属于复合肥料的是()A硫酸钾K2SO4B硝酸钾KNO3C尿素CO(NH2)2D磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2,B,知能训练,氮肥壮叶,氮是植物体内蛋白质的重要成分,氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛。,硫酸铵、碳酸氢铵、氨水、硝酸铵、尿素、氯化铵等,农作物缺氮的表现:叶片枯黄,磷肥壮果,磷矿粉、钙镁磷肥、重过磷酸钙、过磷酸钙等,磷肥可促进作物生长,使之穗粒饱满,还可增强抗寒、抗旱能力。,农作物缺磷的表现:生长迟缓、产量降低,钾促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能,促进糖和淀粉的生成。,钾肥壮茎,氯化钾、硫酸钾等,农作物缺钾的表现:叶缘失绿,焦枯、卷缩,同时均匀的供给作物多种营养元素,充分发挥营养元素间的相互作用。,多元肥效,磷酸氢二铵、硝酸钾、磷酸氢二钾、磷酸钾等,促进植物生长发育,增强抗病能力。,促进生长,硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等,某农场棉花,枝叶生长不茂盛,需施用化肥()AK2SO4BCO(NH2)2CCa(H2PO4)2DKCl,B,知能训练,豆科植物根瘤固氮,雷雨天气时,氮气转化为氮的化合物供植物吸收,工业上氮气与氢气反应制氨,再由氨制铵盐等,氮的固定,二、铵盐的性质和化肥的使用,氯化铵硫酸铵碳酸氢铵,氮肥种类,氨水:,铵态氮肥:,硝态氮肥:,有机氮肥:,尿素,硝酸钠,NH3H2O,NH4Cl,(NH4)2SO4,NH4HCO3,NaNO3,CO(NH2)2,实验1:在试管中放入少量的碳酸氢铵,加热,在试管口小心扇动闻其气味。现象:,有刺激性气味的气体生成。,观察与思考,实验2:将氯化铵和熟石灰在研钵中,混合研磨。小心扇动闻气味。现象:,有刺激性气味的气体放出,实验3:滴烧碱溶液于装有硫酸铵的试管中,微热,用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。现象:,有刺激性气味的气体放出,红色石蕊试纸变蓝,铵态氮肥与碱混合加热,都有氨气放出2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3+2H2O(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2NH3+2H2O,铵态氮肥的检验,注意:铵态氮肥不可与熟石灰、草木灰(含碳酸钾)等碱性物质混用,否则会降低肥效。,无氨味,有氨味,氮肥,尿素,硫酸铵、氯化铵、硝酸铵,加硝酸钡溶液,硫酸铵,硝酸铵、氯化铵,有白色沉淀,无白色沉淀,加硝酸银溶液,氯化铵,硝酸铵,无白色沉淀,有白色沉淀,氮肥的简易鉴别,取下列化肥与熟石灰粉末混合,研磨后,能闻到刺激性气味的是()A、氯化钾B、碳酸钾C、硫酸铵D、磷酸钙,C,知能训练,但化肥的不合理使用也可以污染环境。如破坏土壤、导致水体富营养化等。,合理使用化肥,注意与农家肥搭配使用。,某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论,正方观点是施用化肥有利,正方的下列观点中不科学的是()A化肥的肥效快B施用化肥可使农作物增产C施用化肥不会造成环境污染D复合肥能给农作物提供几种营养元素,C,知能训练,课堂小结,化学肥料,化肥的种类及作用,化肥的定义化肥的种类各种化肥对植物的作用,铵盐的性质和化肥的使用,铵态氮肥的性质铵态氮肥的检验化肥的合理使用,End,Thankyou,结束,
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