七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第二课时 师生交往习题课件 新人教版.ppt

第三单元师长情谊 第6课师生之间 第二课时师生交往 1 你是怎样理解 教学相长 的 古人云 教学相长 教与学是师生相互陪伴 相互促进 共同成长的过程 一方面 我们的学习离不开老师的引领和指导 另一方面 我们与老师交流互动 也可以促进老师更好地 教 2 面对老师的引领和指导 我们正确的学习态度是什么 它有什么好处 面对老师的引领和指导 主动参与 勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 真诚 恰当地向老师表达自己的观点和见解 既是对老师的积极反馈 也是师生共同学习的新资源 与老师分享自己的学习感受 学习成果 可以促进师生共同进步 3 怎样学会正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评 是我们成长的重要内容 老师的表扬意味着肯定 鼓励和期待 激励我们更好地学习和发展 老师的批评意味着关心 提醒和劝诫 可以帮助我们反省自己 改进不足 对待老师的批评 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 理解老师的良苦用心 4 师生交往的良好状态是什么 学生乐于学习 老师寓教于乐 师生之间彼此尊重 相互关心 携手共进 是师生交往的良好状态 5 师生交往中为什么要彼此尊重 彼此尊重 是我们与老师建立良好关系的开始 师生彼此尊重 意味着尊重对方的人格尊严 个性差异 劳动成果等 尊重老师 是中华民族的优良传统 是我们作为 晚辈 的基本道德修养 它不仅体现了我们内心的情感和态度 而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中 6 与老师发生矛盾怎么办 自我反思 冷静 客观地分析原因 反思自己在哪些方面做得不好 如何改变 如果是老师的原因 要思考怎样与老师沟通 相信善意 多些宽容和理解 相信老师的善意 愿意理解老师 做到有理恰当表达 无理主动认错 坦诚相待 注意沟通方式 主动找老师交换意见 清晰 冷静 坦诚地说出自己的观点 有理有据 选择恰当的时间 地点和场合 选择老师容易接受的表达方式 如悄悄说 写个纸条等 求同存异 主动关心 师生间的矛盾多因沟通方式不当引发 要找出共同点 保留不同意见 尊重 关心老师 7 老师在我们成长中的重要作用是什么 在平等相待 相互促进的师生交往中 我们可以和老师成为朋友 老师是我们知识学习的指导者 也是我们精神成长的引路人 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀 我们也应该主动关心老师 理解老师 例1 李老师经常和学生在网上交流 同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法 李老师也通过同学们的信息反馈改进了教学方法 提高了教学水平 这说明 老师应该全盘接受学生所有的建议 他们师生之间达到教学相长的境界 他们师生之间相互促进 共同成长 学生在老师面前处于被动地位A B C D A 解析 新型师生关系在人格上是平等的 表述错误 学生也处于主动地位 作为老师 对学生提出的合理建议可以接受 表述错误 正确选项为A 对应训练1 在全新教育理念下的师生关系中 教师是学习活动的设计者 学习主体的引导者 同时也是学习者 这告诉我们师生之间在教学活动中应该 相互促进 人格平等 互相学习 教学相长A B C D D 2 在学校生活中 我们每天都和老师朝夕相处 我们期待着老师温柔的目光投注在我们身上 当我们感觉到老师的观点不一定正确 语气太严厉 或者误解了我们时 我们应该 A 和老师当面争执 顶撞 让老师也知道我们的厉害B 自己找个地方生闷气 或者散布关于一些老师的谣言 以解心头之恨C 主动找到老师 与老师进行心平气和地沟通 理解老师的难处和苦衷D 积极想办法 转到别的学校去 或者干脆辍学回家 C 例2 右图中学生上课时的行为表明 A 他不尊重老师B 他爱戴老师C 这是他的自由 老师无权干涉D 他害怕老师 解析 图片反映了这名学生上课睡觉 他既没有履行受教育的义务 也是不尊重老师的表现 A 对应训练3 今年以来 湖北省各学校开展 课内比教学 课外访万家 活动 小组合作学习 增进了师生交流 家访密切了师生感情 师生交往的良好状态是 学生乐于学习 老师寓教于乐 师生之间彼此尊重 相互关心 携手共进 学生应主动与老师搞好关系A B C D A 4 著名数学家华罗庚非常尊敬 爱戴他的老师 在我们身边也有很多的名人 伟人在他们成名后都不忘师恩 这说明 尊重 感恩老师 是中华民族的优良传统 尊敬老师是每个人必须具有的最起码的礼貌和基本道德修养 老师是我们的榜样 他们是最值得尊敬和热爱的人 老师有很深的学问A B C D A 1 对下面图片理解正确的是 教与学是师生相互陪伴 相互促进 共同成长的过程 我们的学习离不开老师的引领和指导 我们与老师交流互动 也可以促进老师更好地 教 教与学相互影响 相互促进A B C D D 2 面对老师的引领和指导 我们中学生应该 要有主动参与 勤学好问的态度 真诚 恰当地向老师表达自己的观点和见解 只与自己感兴趣的学科老师建立良好关系 与老师分享自己的学习感受 学习成果A B C D B 3 老师讲课时发现小明在玩扑克牌 老师很生气并当场严厉批评了小明 小明强词夺理 师生当场发生激烈的争执 下列对小明的建议不正确的是 A 小明应该理解老师的批评 学会换位思考B 小明要勇于维护自己的尊严 应该据理力争C 小明要严格要求自己 自觉遵守课堂纪律D 先接受老师的批评 再找适当场合与老师沟通 B 4 如下面漫画所示 数学课上 迟到半个小时的小林贸然冲进教室 且不服老师批评还当众顶撞老师 下面对这一事件的评述 观点正确的是 A 对于所有迟到的同学 老师在未了解迟到的原因之前 都不能发表意见B 当被老师误解而受到批评时 要理解老师的良苦用心C 漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系D 被老师误解时 我们不能做任何解释 否则就是对老师的不尊重 B 5 老师是我们的良师 也是我们最真挚的朋友 当老师对我们有误解或错误批评时 我们应该 换位思考 与人为善 采取理智的态度 理解老师的良苦用心 选择恰当的时间和方式与老师进行交流沟通 不予理会或向父母报告A B C D A 6 2016 衡阳 当遇到老师的不公平对待时 作为学生 应该 有意疏远老师 避免再次发生误会 选择恰当的机会 主动解释清楚 铭记在心 借机批驳老师 学会从老师的角度想一想A B C D B 7 我们之所以要尊重老师 原因是 尊重老师 是中华民族的优良传统 是我们作为 晚辈 的基本道德修养 它不仅体现我们内心的情感和态度 而且表现在与老师日常交往的言谈举止中 尊重老师就要从尊重老师的劳动果实等事做起A B C D A 8 中国青年报 社会调查中心通过中国网和搜狐网 对3369人进行的一项调查显示 91 3 的人认为好老师对学生具有重要影响 其中62 8 的人认为影响 非常大 材料说明 老师是我们精神成长的引路人 老师是我们知识学习的指导者 老师对我们的影响都是积极向上的 老师用自己的行为 态度等影响学生 激励学生A B C D D 9 歌曲 长大后我就成了你 中写道 长大后 才知道那块黑板写下的是真理 擦去的是功利 长大后 才知道那支粉笔画出的是彩虹 洒下的是泪滴 面对老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀 我们应该 A 听老师的话 对老师要百依百顺B 老师是我们成长道路上的引导者和朋友C 关心老师 理解老师D 正确面对老师的批评和表扬 C 10 对于老师的正确关心和教导 我们的态度应该是 A 当做耳旁风B 不予理会C 讲文明 有礼貌D 予以理解 听从和配合 D 11 假如你遇到以下情景时 你会怎么做 1 当你与异性同学的交往被老师误解为 早恋 时 你会 2 当你在老师的帮助下 学习成绩有了很大提高时 你会 3 当教师节来临时 你 真诚地与老师交流 让老师相信我们只是正常 健康的交往 主动向老师表示感谢 准备送上一句祝福语 或送一张自己制作的贺卡给老师 4 当老师生病了 但仍坚持给同学们上课时 你会 5 当你被老师公开批评时 你会 6 当你被老师误解时 你会 7 当你在课堂上发现老师讲课中出现错误时 你会 给老师搬凳子 让老师坐着讲课 接受老师的批评教育 今后注意改正错误 找恰当的时机向老师说明事情的真相 课后选择合适的时机 以善意的态度向老师指出来 12 2016 齐齐哈尔中考 尊师爱生和谐校园 材料2015年9月10日 由中央电视台和光明日报社联合主办的2015 寻找最美教师 大型公益活动揭晓典礼在央视播出 评选出10名 最美教师 请结合材料回答下列问题 1 请写出老师关心你或同学的一个事例 进入初中以来 由于我性格内向 不大合群 班主任老师发现此情况后 多次找我谈心 鼓励我多参加集体活动 养成乐观开朗的性格等 言之有理即可 2 校园生活中 我们该怎样尊重老师 与老师和谐相处 彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始 尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动 虚心听取老师的教诲 正确对待老师提出的要求 真诚地接受老师的批评 使自己不断进步 要对老师有礼貌 要学会冷静思考 通过恰当的方式与老师坦诚交流 用正确的方法解决与老师的矛盾 互相尊重 互相学习 建立新型的 民主 平等的师生关系