人教版2020年(春秋版)七年级上学期期中地理试题(I)卷(测试)

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人教版2020年(春秋版)七年级上学期期中地理试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . “一带一路”国际合作高峰会议于2018年7月在杭州举行,应习近平邀请,28个国际元首参加。若查找出席论坛的国际元首所在国家位置,应选择A世界河流图B世界地形图C世界气候图D世界政区图2 . 有甲、乙两人,甲沿经线行走,乙沿纬线行走,若两人都坚持一个方向不变,则:A两人都能回到原出发点B两人都不能回到原出发点C只有甲能回到原出发点D只有乙能回到原出发点读等高线示意图,回答下面小题。3 . C点的海拔是( )A600米B500米C400米D300米4 . 由山麓到山顶,四条登山线路中,坡度最陡的是( )ABCD5 . 在地球仪表面,连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫( )A纬线B经线C纬度D经度6 . 索契冬奥会于当地时间2014年2月7日20点开幕,此时北京时间为2月8日0点,产生这种时间差异的原因是( )A四季变化B五带划分C地球公转D地球自转7 . 公元15191522年间,首次实现人类环球航行,从而证实地球形状的航海家是A麦哲伦B哥伦布C库克D郑和8 . 下列对经线、纬线的特点说法正确的是A经线指示东西方向B纬线是半圆C纬线指示南北方向D所有经线长度都相等9 . 根据地球表面接受太阳光的不同,把全球划分为( )个温度带A4个B5个C6个D7个10 . 读下图,回答下题。甲、乙两地的相对高度是 ( )A1 000米B2 000米C3 000米D4 000米读极地地区图,回答下面小题。11 . 此时北半球的节气是A冬至日B夏至日C秋分日D春分日12 . 从图中可以看出,地球自转的方向是A从东向西B从西向东C站在北极上空看是顺时针方向D站在南极上空看是逆时针方向13 . 关于地球自转和公转相同的是A周期B方向C绕转的中心D产生的地理现象14 . 下列关于经、纬线特点的农述,正确的是( )A所有纬线等长B所有经线都是圆C所有经线都交汇于南、北极点D从赤道向两极,纬线越米越长15 . 下列四点中同时符合西半球、北半球、北温带、中纬度条件的是( )A140E,40NB150W,20NC165E,45ND170W,70N二、解答题16 . 读图,回答下列问题:(1)AD四个半球中,为东半球的是_,为西半球的是_,为南半球的是_,为北半球的是_(2)南北半球的分界线是_,东西半球的分界线是_(3)东西半球中,陆地面积大的是_,南北半球中,海洋面积大的是_(4)地球表面陆地与海洋的比例是_(5)北极地区与南极地区海陆分布有所不同,南极地区以_为主,北极地区以_为主,(6)AD四个半球中,陆地面积最大的是_,海洋面积最大的是_最能反映出南极洲大陆轮廓图象的是_17 . 读图完成下面的任务。按照下列程序和要求,完成活动探究。活动材料:1米长木杆1根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套。实验过程:第一步:夏季某日12时,在一处有阳光的平地上把木杆垂直竖在地上,用卷尺测量影子的长度。第二步:把测量结果记录下来,并绘图。第三步:冬季某日12时,在同一地点再一次用同样的方法进行测量、记录和绘图观测结果:(1)如图是某中学一位同学的测绘结果。遗憾的是,他忘记标注观测时间。请你帮助他进行区分。A图是_季测绘的;B图是_季测绘的。归纳分析:不同季节木杆影子长短不同的原因是: _。拓展延伸:(2)若C、D两图为我国南、北方两位同学同一时间的测绘结果,请你判断:南方同学测绘的是_图;北方同学测绘的是_图。原理应用:房地产开发中,为了保证后排房屋全年的采光,必须考虑前后楼南北方向的楼间距。请你分析:(3)楼间距的设计应该参考 _(冬、夏)季的光照情况。(4) 北京(40N,116E)和广州(23.5N,113E)两地的楼间距有何差异_。18 . 读下图“一带一路示意图”,完成下列各题。一带一路是指“陆地丝绸之路”和“21世纪海上丝绸之路”,是中国扩大对外开放的重大战略。(1)写出陆地丝绸之路起点西安的经度是_,纬度是_。(2)海上丝绸之路从中国出发,经过位于甲处的马六甲海峡,A_洋,到达B_洲,又经乙_运河,最终达到C_洲。(3)“一带一路”路线最西端的大洲是世界人口稠密区之一,请分析该地人口稠密的原因_。(4)海上丝绸之路经过的B大洲的国家属于_(发达国家、发展中国家),我国与这些国家之间的互助合作被称为_。(5)在海上丝绸之路沿线的B大洲的北部地区,气候类型主要以_为主。19 . 读下图,回答问题。 (1)小鸣家在老王家的_方向,两家之间图上距离为4厘米则实际距离约_米。(2)图中玛瑙河的主要流向是自_向_如果刮北风,玛瑙河上有一艘小帆船正在向下游行驶,它所遇到的风的阻力较_(大或小)。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、解答题1、2、3、4、
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