陕西省九年级（上）期中化学试卷

陕西省九年级（上）期中化学试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质的用途，只利用了物理性质的是（ ）AO2供给呼吸B二氧化碳用于灭火C钢材做高压锅D氢气用作燃料2 . 下列对初中化学中的“三”总结不正确的一组是（ ）A构成物质的三种微粒：原子、分子、离子B灭火的三种方法：隔绝氧气、降低着火点、隔离可燃物C常用三种防锈措施：保持洁净和干燥、表面覆盖保护层、改变金属内部组织结构D清除油垢三种原理：乳化、溶解、化学反应3 . 下列物质的哪些用途与它的物理性质有关：氩气和氮气作灯泡的保护气用铝做炊具用氧气作助燃剂用碳作燃料用花岗岩铺地面，以上说法正确的是（ ）ABCD4 . 下列有关化学观念的叙述错误的是A几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里B当个人实验结果与多数人不同时，应查找原因，重复实验C用刀切西瓜的过程中，个别原子被分成了更小的微粒D化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究变化过程中伴随的能量变化5 . 变质肉会产生硫化氢等有毒物质，对人体健康有很大的危害。下列有关硫化氢的介绍中，属于化学性质的是（ ）A标准状况下是一种无色气体B点火时能在空气中燃烧C能溶于水、乙醇及甘油中D具有臭鸡蛋气味6 . 实验室加热150mL的液体，可以使用的仪器是（ ）烧杯试管酒精灯石棉网试管夹铁架台ABCD7 . 人们常在可燃物建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾，Mg(OH)2是一种常见的阻燃剂，它在380时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。下列说法错误的是AMg(OH)2分解吸热能降低可燃物的着火点BMg(OH)2分解吸热能降低可燃物的温度CMg(OH)2分解的产物能使可燃物与氧气隔离DMgCO3受热易分解成MgO和CO2,也可作阻燃剂8 . 现有HC1O4, KC1O3, C12O3,口, HCl几种物质,利用慧眼找规律，方框内该填的物质的化学式是（ ）AC12O5BKClCHC1O3DCl29 . 能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）A水通电后生成氢气和氧气B工业上分离空气制氧气C蔗糖放进水里不见了D食盐水蒸发得到水和食盐10 . 下列物质中不含有氧气的是 （ ）A空气B二氧化锰 C贮存在钢瓶中的液氧D河水二、填空题11 . 相同质量的铝、铁、镁、钠四种金属中，所含的铝、铁、镁、钠原子的个数由多到少的顺序为_。12 . 某学生写了下面6个化学方程式。A MgO2=MgO2B 2P22O52P2O5C Cu2(OH)2CO3=CuOH2OCO2D 3Fe2O2=Fe3O4E ZnH2SO4=ZnSO4H2F CuOH2=CuH2O其中(请填序号)：(1)化学式写错的有_；(2)化学式正确但不符合质量守恒定律的有_；(3)反应条件应该注明而未注明的有_；(4)“”、“”使用不当或遗漏的有_。三、实验题13 . 实验室常用下列装置制备气体，请回答下列问题。（1）写出编号和仪器的名称：_ _（2）实验室加热高锰酸钾制氧气时，应选用_(填序号，下同)做气体发生装置。反应的符号表达式为；_。（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，选用的气体发生装置是_，此反应的符号表达式为_。已知二氧化锰固体和浓盐酸溶液混合共热可制得氯气，则应选用_做气体发生装置。（4）有一名同学欲用F装置收集氢气，则氢气应从导管口_通入。另一同学欲用G装置收集氧气，则氧气应从导管口_通入。（5）D装置试管口略向下倾斜，其目的是_。四、流程题14 . 化学小组在老师的指导下，在实验室用氨气(NH3)、二氧化碳和饱和氯化钠溶液等原料制取小苏打(NaHCO3)，制取流程如下图所示。(1)“反应 I”是在高温、高压及催化剂存在的条件下发生的一种化合反应，目的是制取 “反应 II”所需的氨气。其化学方程式为_。(2)“操作 I”所需的玻璃仪器：_。(3)“反应 II”的条件不同，NaHCO3产量不一样。不同条件下获取 NaHCO3的部分数据如下表所示：标号反应温度/反应时间/minNaHCO3产率/%a306086.8b30120Xc356089.4d3512092.5e406085.3f4012085.6X 的数值可能是_（填标号）。A 85.8 B 86.8 C 92.1 D 93.1查阅文献获知，“反应 II”存在以下两个反应： NH3+CO2+H2O=NH4HCO3 NH4HCO3+NaCl=NaHCO3 +NH4Cl,分析在相同反应时间，40时碳酸氢钠的产率比 35时低的可能原因：_(4)副产品 NH4Cl 可用于生产 NH3。一定条件下，氧化镁和 NH4Cl 反应可获取高产率的NH3 和另外两种化合物，这两种化合物的化学式分别为_和_。五、科学探究题15 . 同学们发现一种“氮气灭火装置”，利用液氮(沸点为-196)产生大量氮气来灭火。他们用氮气进行如图所示实验，却发现蜡烛未熄灭。（査阅资料）氮气密度略小于空气；压强不变时，气体温度越低，密度越大。(1)结合氮气性质分析，如图蜡烛未熄灭的原因可能是_。实验1：探究氮气能否用来灭火(所用容器均为隔热材料，下同)实验编号1-11-21-3实验内容实验现象蜡烛持续燃烧蜡烛缓慢熄灭蜡烛熄灭(2)实验前有同学提出，由液氮汽化产生的氮气温度低，密度足够大，会向下流动隔绝可燃物周围的氧气。依据实验1判断，这种假设_(填“成立”或“不成立”)。(3)有同学根据实验1提出新假设，氮气灭火可能与可燃物周围氮气的含量有关。可能支持这一假设的实验现象是_(填实验1中的实验编号)。实验2：探究灭火与氮气含量是否有关实验编号2-12-22-3实验内容实验现象蜡烛没有熄灭蜡烛缓慢熄灭_(4)实验2中，蜡烛所在位置氮气含量最高的是_(填实验编号)。(5)推测实验2-3的现象是_。(6)反思实验2，除氮气含量外，影响蜡烛燃烧的其它可能因素是_。(7)结合上述实验，下列关于“氮气灭火装置”使用的说法中，合理的是_(填字母序号)。A 从高处向低处喷洒使用B 可燃物火焰熄灭后，还需持续通气一段时间C 在有少量排气口的封闭空间中使用时，效果好于开放空间第 8 页 共 8 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、三、实验题1、四、流程题1、五、科学探究题1、