陕西省2019版九年级下学期中考一模考试化学试题（II）卷

陕西省2019版九年级下学期中考一模考试化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图为元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表 3 种不同的元素，以下判断不正确的是（ ） A原子序数:ZXBX 的核内质子数为 8CY 和X 化学性质相似DY 处于第二周期2 . 下列各项前者属于物理性质，后者属于化学性质的是（ ）A蔗糖的溶解性，金属的导电性B木炭的可燃性，氧气可供给呼吸C氧化铜是黑色粉末，木炭的可燃性D铁会生锈，水能够结冰3 . 下列各组说法正确的是A用肥皂水区分蒸馏水和硬水用水区分NaOH和NH4NO3固体C花香四溢,说明微粒在不停地运动热胀冷缩,说明微粒大小发生改变B用灼烧闻气味区分羊毛线与棉线用甲醛溶浸泡海鲜食品来保鲜D空气中含量最多的气体是氧气地壳中含量最多的金属元素是铝AABBCCDD4 . 下列气体最适宜充入食品包装袋中起保鲜作用的是（ ）A空气B二氧化硫C氧气D氮气二、填空题5 . 请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母）：A硫酸铜B熟石灰C焦炭D碳酸氢钠E稀盐酸F硝酸钾 G食盐水 H氢氧化钠（1）可用于金属除锈的是_；（2）可用于炼铁的是_；（3）改良酸性土壤的是_；（4）波尔多液的成分中的盐是_；（5）属于复合肥料的是_；（6）发酵粉的主要成分之一是_。6 . 在2H2O2=2H2O+O2反应中，反应前后发生改变的微粒是_，生成的新的微粒是_，在此反应中_微粒没有改变。7 . “符号模型”，认识物质的一种方法。 下图为乙醇和二甲醚的分子结构模型。 下列关于两者的说法正确的有_(填标号)。A均属于有机物B性质完全相同C化学式均为C2H6O 乙醇中碳、氧元素的原子个数比为_。 二甲醚完全燃烧生成的二氧化碳和水的分子个数比为_。 硫原子的结构示意图为，则硫离子符号为_。 化学上用表示原子核内有1个质子和1个中子的氢原子（如图）。、与这三种原子均属于氢元素的原因是_。 下图所示模型能正确表示原子结构的是_(填标号)。8 . 请根据如图所示的溶解度曲线，回答下列问题：（1）溶解度受温度变化影响很小的物质是_；（2）若将硝酸钾溶液由A点所示状态转化为B点所示状态，可采用的方法是_；（3）当氯化钠和硝酸钾的溶解度相等时，所处的温度范围是_9 . 碳及碳的化合物在人类生产、生活中应用广泛，回答下列问题。(1)石墨能用于制作铅笔芯，利用了石墨的灰黑色和_的性质；(2)下列含碳元素的物质中，属于有机物的是_（填序号）；AC60 BCH4 CH2CO3 DC6H12O6 E（NH4）2CO3(3)CO与CO2可以相互转化。反应物中_发生氧化反应；写出CO在工业上的一种具体用途_。三、实验题10 . 某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料小军欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：实验操作步骤方案评价方案(物理方法)将磁铁接触铁屑和铜屑混合物铜和铁分别得到回收方案(化学方法)_、_。体现了绿色化学的思想：铜得了回收，_写出方案中涉及的一个化学方程式：_四、简答题11 . 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，下列物质的用途主要体现了物质的什么性质。（1）二氧化碳用于灭火 _；（2）铜丝用作导线_；（3）活性炭用于净水装置中_。五、科学探究题12 . 小明对灭火器的种类及其使用注意事项特别感兴趣，并对“制镁企业不能使用CO2灭火器”的问题进行探究。(1)二氧化碳的制备选用稀盐酸而不选用稀硫酸跟大理石或石灰石反应制取CO2的理由是_。(2)探究镁与二氧化碳的反应小明将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁。小明对镁与CO2反应的产物继续进行探究。（提出猜想）猜想：产物是MgO和C；猜想：产物是MgO、MgC2和C。提出以上猜想的依据是_。（查阅资料）MgO+H2O=Mg(OH)2，Mg(OH)2在热水中的溶解度增大；MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2。（实验分析）为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想_不正确；为了验证猜想中白色固体成分，请设计一个简单实验。实验操作_；实验现象_。若猜想正确，写出Mg跟CO2反应的化学方程式_，此反应的化学反应类型是_。（实验反思）通过本实验，对“制镁企业不能使用CO2灭火器”和“CO2不助燃”，你有什么新的认识：_。13 . 生石灰在生活中常用作干燥剂，某化学兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究：（提出问题）：这包久置的干燥剂是否变质？成分是什么？（猜想与假设）：猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；猜想三全部是Ca（OH）2；猜想四：是Ca（OH）2、CaCO3的混合物。猜想五：全部是CaCO3（实验探究）：（1）取部分干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含_。（2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂含有_。（3）为了进一步确定这包干燥剂中是否还含有其他成分，小组同学设计了以下实验方案：另取部分干燥剂于烧杯中加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，填写下列空白：实验方案方案一方案二方案三实验操作实验现象澄清溶液变浑浊溶液由无色变为红色写出方案一的化学方程式_。方案三的现象是：_。（实验结论）：通过以上实验探究得出，猜想_成立。（拓展迁移：小组同学通过反思生石灰干燥剂变质的原因后，请判断下列气体中不能用生石灰作干燥剂的是_（填序号）O2CO2SO2六、计算题14 . 草木灰中含有可作钾肥的碳酸钾。某同学欲测定草木灰中碳酸钾的含量，称取69g样品于烧杯中，加入29.2g稀盐酸恰好完全反应，充分反应后，称得混合物的总质量为93.8 g（忽略二氧化碳的溶解对质量的影响）。请计算：（1）反应过程中产生的二氧化碳质量为_g。（2）该草木灰样品中碳酸钾的质量分数_。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、二、填空题1、2、3、4、5、三、实验题1、四、简答题1、五、科学探究题1、2、六、计算题1、