人教版九年级下学期第二次定时作业化学试题

人教版九年级下学期第二次定时作业化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法中不正确的是（ ）A催化剂能改变化学反应速率，但不增加生成物的质量B氧气的化学性质很活泼，能与所有物质发生化学反应C用活性炭净水器可净化饮用水D空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起2 . 下列应用及相应的原理(用化学方程式表示)都正确的是（ ）A高温煅烧石灰石：CaCO3CaO+CO2B焦炭还原氧化铁：3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2C检验二氧化碳气体：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OD氢氧化镁治疗胃酸过多：Mg(OH)2+2HCl=MCl2+2H2O3 . 馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色，这一实验现象说明（ ）A分子是保持物质化学性质的最小粒子B分子是化学变化中的最小粒子C分子是构成物质的一种粒子D化学变化中分子可再分4 . 下列学生实验操作正确的是（ ）A将实验后含有一氧化碳的尾气烧掉B为了加快过滤速度应用玻璃棒搅拌过滤器内的混合物C将氢氧化钠放在滤纸上进行称量D将集满氧气的集气瓶倒放在桌面上5 . 下列关于碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是（ ）A活性炭可以除去冰箱中的异味B可以利用CO的还原性炼铁CCO2可作为大棚种植农作物的气体肥料D金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的，性质相同6 . N(NO2)3是一种新型火箭燃料，下列关于N(NO2)3的说法正确的是（ ）AN(NO2)3相对分子质量为152gBN(NO2)3氮元素和氧元素的质量比为2：3CN(NO2)3中含有10个原子DN(NO2)3氮元素的质量分数为36.8%7 . 根据你的生活经验和化学知识判断，下列说法不正确的是（ ）A维生素、糖、蛋白质等都是对人类生命活动有重要意义的营养素B使用无铅汽油，可以减少汽车尾气的污染C使用加碘盐可以预防甲状腺肿大D蒸馏水、软水、矿泉水都是纯净物8 . 下列成语中，涉及有化学变化的是A滴水成冰B大海捞针C火烧连营D刻舟求剑9 . 下列图标中，表示“禁止燃放烟花爆竹”的是AABBCCDD10 . 下列实际应用中，利用中和反应原理的是。用氢氧化钠溶液洗去石油产品中的残余硫酸；用稀硫酸除铁锈；用熟石灰改良酸性土壤；用稀氨水涂抹在被蚊虫叮咬处（分泌出蚁酸）止痒；用生石灰作食品干燥剂。ABCD11 . 下列实验现象的描述正确的是A木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C硫在氧气中燃烧发出淡紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体12 . 静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是A静置B过滤C蒸馏D吸附13 . 下列关于S和S2两种粒子的叙述正确的是（ ）AS和S2均易得到电子BS和S2的电子层数不同CS和S2属于同种元素DS和S2的化学性质完全相同14 . 下列各图中不同颜色的球分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是ABCD15 . 下列物质中前者属于单质，后者属于混合物的是A冰、水蒸气B氧气、冰水混合物C硫粉、海水D洁净的空气、锰酸钾二、填空题16 . 工业上，煅烧石灰石可制得生石灰，生石灰与水反应制得熟石灰在生活中，人们用石灰浆粉刷墙壁，粉刷后的墙壁在空气中生成碳酸钙而变得坚硬，起到保护墙壁的作用请写出上述三个变化中的任意两个化学反应方程式：（1）；（2）17 . 随着社会的发展，大力发展新能源汽车已成为趋势。芜湖市新能源汽车项目预计2016年6月建成投产，建成后可实现年产5万辆电动汽车。（1）汽车的外部材料如图所示，含有的金属元素是_(填元素符号)，含有的有机合成材料为_。（2）钢铁车身喷漆处理既美观又防锈，喷漆防锈的原理是_。（3）汽车的安全气囊内有叠氮化钠(NaN3)或硝酸铵等物质。当汽车在高速行驶中受到猛烈撞击时，这些物质会迅速发生分解反应，产生大量气体，充满气囊。已知叠氮化钠分解产生氮气和固态钠；硝酸铵分解产生大量的一氧化二氮气体和水蒸气。写出叠氮化铵钠分解的化学方程式_。（4）纯电动汽车与传统燃油汽车相比，优点是_。18 . 空间站里的化学：(1)空间站里的氧气主要来自电解水，该反应的化学方程式为_为了保持太空舱空气新鲜，航天员产生的二氧化碳被一种叫“分子筛”的设备分离出来，“分子筛”起到的作用类似于实验室中的_操作(2)电解水产生的氢气与分离出的二氧化碳在催化剂的作用下进行反应，生成水和甲烷，该反应的化学方程式为_生成的水可以重新参与电解，制造氧气航天员把自己的尿液与其它废弃水通过蒸馏的方法制得纯净水再加以利用蒸馏属于_(填“物理”或“化学”)变化(3)不同于航天飞船，煤、_和天然气是我们日常生活中常用的化石燃料日常生活中利用_的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌；三、简答题19 . 下列数据是硝酸钾固体在不同温度时的溶解度温度/020406080溶解度/g13.331.663.9110169（1）60时，l00g水中最多能溶解硝酸钾固体_g（2）从上述表格信息可知，将80的硝酸钾饱和溶液降温到40，_（填“会”或“不会”）有硝酸钾晶体析出四、流程题20 . 芯片的基材主要是高纯硅。下图是制备高纯硅的工艺流程图:反应实验装置如下图。查阅资料常温下，氯化镁溶液呈中性。SiCl4在室温下为无色液体，SiCl4的熔点为-70C，沸点为57.6C, 遇水容易变质。(1)反应的化学方程式:_。(2)操作的名称是_。所得粗硅应充分洗涤，以除去表面可能含有的盐酸、_(填化学式)。(3)反应II要在无氧气环境中进行，原因是_ (答出一种即可)。(4) B中试剂的作用是_。实验室用浓硫酸稀释配制一定量的稀硫酸，用到的玻璃仪器除试剂瓶、量筒、玻璃棒、烧杯外，还需要_。(5)上述已知生产流程中，可以循环利用的物质是_(填化学式)。五、科学探究题21 . 化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。某化学兴趣小组在一次活动中进行了如图所示的探究实验。（实验探究）A烧杯中发生反应的化学方程式_。（提出问题）反应后，小茗同学对B烧杯中溶液的溶质成分是什么产生了兴趣：（进行假设）猜想一：FeCl3猜想二：FeCl3和H2SO4猜想三：BaCl2和Ba(OH)2猜想四：FeCl3和Ba(OH)2 小红根据上面的实验现象以及物质共存问题得出结论其中猜想_不合理。（收集证据）为了验证B烧杯中溶质的成分，小茗同学取样后分别做了以C、D两个实验：你认为D实验方案_（填“能”、“不能”）用来证明溶液中溶质的成分。（得出结论）根据C试管中的现象能得出猜想_成立。（拓展迁移）（1）D实验中的现象是_。（2）若要制备FeCl3溶液，除盐类物质外，可用稀盐酸和_反应（填化学式）。22 . 以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等。（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组实验方案（反应后略）实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转结论猜想1正确反应的化学方程式：_猜想2正确（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在_中进行。（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是_（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足_。（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论是：_的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由_种元素组成。六、综合题23 . 在化学兴趣小组活动中，指导老师拿来了一包已经失效的石灰干燥剂，为了确定其成分，同学们进行了如下的探究活动：（查阅资料）石灰干燥剂的有效成分为生石灰（CaO）Ca(OH)2是一种微溶于水的白色固体，其水溶液（俗称石灰水）具有如下性质：能使无色酚酞（一种化学指示剂）溶液变红，与CO2气体反应出现浑浊，能与盐酸反应但无明显现象。（方案设计）小组成员设计了如下实验方案以期得到相应推论：取样滴加稀盐酸，有气泡产生，则白色固体为CaCO3；若无气泡产生，则白色固体为Ca(OH)2（1）请简要说明上述方案中不合理之处：_。（2）实验证实，该固体是CaCO3和Ca(OH)2的混合物，请你设计一种实验方案予以证明。实验步骤实验现象结论_含CaCO3_含Ca(OH)2（数据分析）为了进一步确定该混合物中CaCO3的质量分数，实验小组的同学向10克样品中加入足量的稀盐酸，测得CO2气体的质量如图所示。（3）根据题给信息猜想一下，实验开始时的一段时间没有CO2气体产生的原因是_；计算该混合物中CaCO3的质量分数_（请写出过程）。（反思与评价）实验中，如有部分二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，则测得的混合物中CaCO3的质量分数_(填写“偏大”、 “偏小”或“不变”)。第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、三、简答题1、四、流程题1、五、科学探究题1、2、六、综合题1、