人教版九年级上册化学3.1+氧气的性质和用途+同步练习题

人教版九年级上册化学3.1+氧气的性质和用途+同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 对下列实验现象的描述不正确的是（ ）A硫在空气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体C红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟并放热D细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体2 . 下列有关实验现象，描述正确的是A红磷在氧气里燃烧产生大量的白雾B木炭燃烧后生成一种有刺激性气味的气体C硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D铁在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体3 . 下列有关能源、资源的叙述中正确的是（ ）A新能源的开发和利用很重要，所以我们应该大力开发水能、电能、太阳能等新能源。B回收利用废旧金属，不仅可以节约金属资源，还可以减少对环境的污染。C作为高能燃料，氢气已广泛应用于各个领域。D我们周围的空气可以用于化肥，炼钢，石油加工等，但不能用于发电。4 . 下列物质在氧气中完全燃烧，生成黑色固体的是（ ）A木炭B铁丝C红磷D硫粉5 . 下列有关氧气性质的描述中，错误的是（ ）A氧气具有氧化性和可燃性B氧气能供给呼吸C氧气不易溶于水D氧气是一种没有颜色、没有气味的气体6 . 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C木炭在空气中燃烧：发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾7 . 有一密闭容器盛满空气，要求除去容器中的氧气，而又不产生其他气体，你认为在密闭容器中点燃的物质是（ ）A红磷B铁丝C硫粉D木炭8 . 下列实验现象的描述中，不正确的是A木炭在氧气中燃烧发出白光B镁条在在氧气中燃烧发出耀眼白光C蜡烛在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上出现液滴D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰9 . 化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中正确的是（ ）A白磷在空气中燃烧产生大量白雾B将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光C硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁10 . 下列与氧气有关的描述正确的是A木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体B铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C用过氧化氢溶液制取氧气，需加催化剂才能反应D足量的红磷在密闭容器中充分燃烧，可使空气体积减少约1/511 . 蜡烛(足量) 在如下左图装有空气的密闭集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下图所示。下列判断正确的是（ ）A过程中瓶内物质发生了化合反应B蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体C蜡烛燃烧前瓶内只有氧气D氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧二、选择填充题12 . 化学概念间存在如下三种关系，下列说法中正确的是（_）A 化合反应与氧化反应属于包含关系B 分解反应与化合反应属于并列关系C 化合物和单质属于交叉关系D 含氧化合物与氧化物属于_三、填空题13 . 从下列物质中，选择正确答案的标号填在相应的空格里。a氧气 b金刚石 c干冰 d一氧化碳 e氢气能用于人工降雨的是_；可用于刻划玻璃的是_；能作气体燃料的单质是_；)光合作用得到的单质是_。14 . 空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。（1）因为氮气的化学性质_，所以充入食品包装袋内用于防腐（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法_（填“正确”或“不正确”）（3）空气质量级别越_（填“高“或“低”），空气质量越好。15 . 写出下列反应的文字表达式，并指出其基本反应类型（1）铁在氧气中燃烧（2）实验室用高锰酸钾制氧气16 . 下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是A硫在氧气中燃烧B石蜡燃烧C酒精燃烧17 . 影响化学反应的因素主要有：反应温度；反应物浓度；是否使用催化剂；物质间的接触面积大小请用序号填写如下一些反应事实推导出的影响化学反应的因素序号化学反应事实影响化学反应的因素（1）铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧_；（2）碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应_；（3）双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解_；（4）铝片在空气中很难燃烧，铝粉在空气中较易燃烧_；四、简答题18 . （1）在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：A空气 B二氧化硫 C红磷 D五氧化二磷 E氧气 G氮气能使带火星木条复燃的气体是_；无色有刺激性气味的气体是_；在氧气中燃烧，产生大量白烟的是_；属于混合物的是_；（2）某化工厂一液氯罐发生泄漏，造成多人中毒。下面是对氯气性质的描述：黄绿色；有刺激性气味；气体；密度比空气大；能与金属反应；能与水反应；能与强碱溶液反应。请回答：上述氯气的性质中属于化学性质的是_。液氯泄漏时，下列防御自救措施合理的是_（填序号）A立即用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻B逃生时应往高处逆风跑C逃生时应往低处顺风跑液氯泄漏后，消防队员可向空气中喷洒_以减少空气中氯气的含量。如果实验室制取氯气，可以用_法收集氯气。19 . 我校化学兴趣小组的同学酷爱做实验，经常课堂实验结束后，会提出一些问题，甚至设计实验方案在课下再次探究，以下两个小实验片段是从他们的课后实验中节选的。(1)为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响，下列能达到目的是（_）A. 在同一瓶氧气中，先后进行粗、细铁丝的燃烧实验B. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C. 在两瓶相同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D. 在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行相同铁丝的燃烧实验铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中装少量水的作用_；(2)老师利用甲图装置进行盐酸与碳酸钠粉末的反应(Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2)来验证质量守恒定律，反应后发现天平不平衡，其原因是_；实验小组将实验装置改进成如图乙的装置根据实验目的，实验小组必须测量的数据是_ A锥形瓶质量B气球质量C反应前整个反应装置(包括里边的物质)质量D反应后整个反应装置(包括里边的物质)质量将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后，再将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中。反应结束后，气密性良好，气球鼓起，天平不平衡，向右倾斜。实验小组按规范操作反复实验，得到相同结果，他们最终讨论得出天平向右倾斜的原因是_ 。第 8 页 共 8 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、选择填充题1、三、填空题1、2、3、4、5、四、简答题1、2、