人教版2019年九年级第一次月考化学试题A卷

人教版2019年九年级第一次月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列对实验现象的描述，错误的是（ ）A打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，瓶口上方出现白雾B硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光D向氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液，出现蓝色沉淀2 . 现有下列仪器：烧杯酒精灯铁架台试管托盘天平集气瓶，实验室用高锰酸钾制取氧气时不需要的仪器是ABCD3 . 下列实验操作正确的是（ ）A量取10ml液体B点燃酒精灯C倾倒液体D固体加热4 . 下列关于物质用途的描述错误的是A熟石灰用于改良酸性土壤B氧气可用做燃料C铜丝用做导线D二氧化碳可用做气体肥料5 . 在负载型钯基催化剂的作用下，通过氢气和氧气直接合成H2O2，其不仅原子利用率高、耗能低，而且副产物只生成水，其反应微观示意图如下，下列有关该反应的说法正确是（ ）A该反应属于化合反应B负载型钯基在反应前后化学性质发生变化C化学反应前后分子种类保持不变D该反应符合绿色化学理念6 . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这两个反应的叙述不正确的是（ ）A都放出热量B都生成氧化物C都是化合反应也是氧化反应D都可以将集气瓶中的水换成沙,作用相同7 . 下列实验操作错误的是（ ）AABBCCDD8 . 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满AA没有体现水的主要作用BB没有体现水的主要作用CC没有体现水的主要作用DD没有体现水的主要作用9 . 下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A氢气用于填充气球B用红磷燃烧测定空气中氧气含量C氮气用于食品防腐D氧气用于医疗急救10 . 2017 年5 月14 日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开,“一带一路”是合作发展的理念和提倡,古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代发明属于物理变化的是A冶炼金属B制造火药C饶制陶器D蚕丝织布二、选择填充题11 . 臭氧（O3）主要分布在离地面l0 km50 km的高空，形成臭氧层，它能吸收太阳的大部分紫外线，保护地球上的生物。臭氧属于 （_）A混合物B单质C化合物D_12 . 下列变化过程中，属于氧化反应，但不属于缓慢氧化反应的是（_）A 呼吸作用B 氢气燃烧C 酒和醋的酿造D _13 . 下列仪器可直接加热的是_A试管B烧杯C集气瓶D_14 . 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（_）A空气污染物：NO2、SO2、O3B化石能源：地热能、石油、煤C纯净物：稀盐酸、冰水混合物、乙醇D可在酒精灯上加热的仪器：试管、烧杯、_(填一种仪器的名称)15 . 某反应的微观示意如图，下列说法正确的是（_）A该反应是化合反应B生成物均是氧化物C该化学反应生成了三种物质D_三、填空题16 . 如图所示是利用海水提取粗盐的过程:（1）根据海水晒盐的原理,下列说法中正确的是_(填字母，非单选)；A海水进入贮水池,海水的成分基本不变B在蒸发池中,海水中氯化钠的质量逐渐增加C在蒸发池中,海水中水的质量逐渐增加D析出晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液（2）从食盐水中获得食盐晶体应选择下面_装置，下述装置中仪器的名称是_；用装置A进行实验时，当_时停止加热。17 . 2019 年是中华人民共和国成立 70 周年，一大批爱国影片在 9 月 30 日集中上映。（1）攀登者以 1960 年中国登山运动员成功登上珠峰北坡为背景进行改编。登山者需要携带氧气瓶，是因为氧气能_,该变化过程属于_反应（填“化合”或“氧化”）（2）我和我的祖国讲述了新中国发展历程中七个重大事件，使人热泪盈眶。影片中 08年 8月 8日北京奥运会开幕，奥运会火炬燃烧又是利用了氧气能_的性质;（3）写出（1）（2）中两个变化的相同点_（写一条即可）18 . 从H、C、0、N四种元素中，选择适当的元素填写符合下列要求的化学式(每空只需各写一个符合题意的化学式)(1)充入食品包装袋中可防腐的单质是_。(2)硬度最大的固体_。(3)不支持燃烧且常用来灭火的气体是_。(4)最轻的气体是_。(5)属化石燃料的气体是_。(6)能与人体血红蛋白结合使人中毒的是_。19 . 在空气中加热铁丝，铁丝发生_现象，不能燃烧。硫在空气中燃烧，发出_色火焰。四、实验题20 . 请从A或B中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。AB（1）用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选取_（填序号），该反应的化学方程式为_。（2）用C装置收集氧气时，验满的操作是_。（1）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，发生装置应选取_（填序号），该反应的化学方程式为_。（2）可用E装置收集氧气的原因是_。五、推断题21 . A、B、C、D、E五种物质之间的变化关系如图所示，其中B、C、D是单质，C为钢铁的主要成分（“”表示物质间的转化关系，“”表示物质间能发生化学反应）。试回答：（1）写出下列物质的化学式是：A _B_C_D_E_。（2）写出下列化学方程式：CB：_；C +DE：_。六、科学探究题22 . 某化学兴趣小组通过实验探究在分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用,该反应的文字表达式为_。（设计实验）用图 1 所示装置进行实验,步骤如下：步骤：检查装置气密性,装置气密性良好；步骤：按照如图 1 装入药品；步骤：加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体；步骤：冷却后,将装置倾斜,使左侧支管中的药品进入右侧支管,再加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体。（实验现象）步骤和步骤中,一段时间后都能观察到带火星的木条复燃,但不同的是_。（交流反思）要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂,还需通过实验证明二氧化锰的_和_在反应前后都没有发生变化。（拓展探究）在老师的指导下,该小组同学利用图 2 所示装置继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标,温度为横坐标,得到图3所示曲线图中的“1：2”“1：1”“2：1”“3：1”“4：1”“5：1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比。（实验分析）根据图 3,氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是_；在分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用,可能是因为二氧化锰能_。23 . “五一”假期，聪聪同学和家入到故宫去参观，发现故宫内许多铜制品表面有一层绿色物质。绿色物质是什么?它是怎样形成的?化学活动课上，同学们设计实验对这种绿色物质进行了如下探究活动。查阅资料铜在空气易生成铜锈，它为绿色，其主要成分是Cu2(OH)2CO3；白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色。探究活动一:验证铜锈的组成。进行实验1同学们设计了如图所示装置并进行实验。实验操作实验现象实验结论按上图组装仪器，装入药品。加热铜锈，直至不再有气体产生。绿色固体变为黑色，硫酸铜粉末变为蓝色，烧杯中液体变浑浊加热铜锈生成的物质有CuO、_，烧杯中发生反应的化学方程式为_冷却后，向试管中黑色固体加入适量稀硫酸。黑色固体溶解，溶液变为蓝色探究活动二:探究铜生锈的条件。进行实验2同学们进行了下面的4个实验，每天观察一次现象，一段时间后，发现只有实验4中的铜丝生锈了，且与水接触的部分生锈更明显。序号实验内容实验现象与结论实验1在干燥环境中，铜不生锈实验2铜仅与氧气和水接触，不生锈实验3铜仅与二氧化碳和水接触，不生锈实验4铜生锈，它生锈的条件是_反思与拓展(1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是_。(2)如果要除去铜制品表面的铜锈，可以用稀盐酸浸泡，写出反应的化学方程式_。24 . 某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究。（一）甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：使用图1装置进行实验。实验前应先进行的操作是_。（实验过程）步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭。步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。（数据处理）（1）实验中需要记录的数据是：_。反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积。（2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是_。（实验对比）实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2）。步骤如下：（1）用弹簧夹夹紧橡皮管；（2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。（3）_。（4）观察并记录水面的变化情况。多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的五分之一。（拓展研究）查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧。由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确。（实验评价）与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是_。（二）乙组同学利用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70。(1) 燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是_。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70，根据空气的组成可推出减少的气体中有_。第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、选择填充题1、2、3、4、5、三、填空题1、2、3、4、四、实验题1、五、推断题1、六、科学探究题1、2、3、