人教版2020年九年级上学期期中历史试题A卷（模拟）

人教版2020年九年级上学期期中历史试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 小李在旅游胜地看见高大的佛像，给妈妈介绍说：“佛教起源于古西域。”妈妈笑着说不正确。你认为佛教源A古代中国B古代印度C古代埃及D古代波斯2 . “庄园法庭档案记录着：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款，下列结论不能根据上述材料得出的是A庄园法庭审理违反庄园公共规则的行为B庄园法庭审理侵犯领主利益的行为C庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用D惩罚违法行为的手段通常是处以罚金3 . “国王颁发特许状，承认城市的自治权力和工商特权，明确市民的权利和义务”，这一现象应出现于A封建社会的日本B古代两河流域C中世纪的欧洲D封建社会的中国4 . “她虽然没有形成一个统一的国家但她在文学,史学,科学,哲学,艺术诸方面都独领风骚,而且孕育了西方近代文明的一切胚胎。”“她”指的是A古埃及B古希腊C古印度D古罗马5 . 金字塔建筑是古代埃及文明的象征，它是埃及最高统治者法老的（ ）A宫殿B祭坛C行宫D陵墓6 . “以眼还眼，以牙还牙”或者所谓的“同态复仇”原则，有学者认为这都是“野蛮的原始残余”有学者却认为这体现的是社会学意义上的一种进步，体现了立法者的人本观念。据以上信息判断，学者们研究的文献是A汉漠拉比法典B权利法案C独立宣言D人权宣言7 . 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯，开始了亚历山大东征，历时十年，建起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。许多希腊人移民到西亚，希腊文明与东方文明获得了直接交流和融合。从中可以得出的历史结论是A和平交往促进了文明的交融B人类文明发展的动力源于战争C战争使文明消亡D暴力冲突在一定程度上促进了文明的交融8 . 843年，强盛一时的查理曼帝国一分为三，其中不包括 （ ）A英格兰B法兰西C德意志D意大利9 . 不同地区的建筑具有不同的特点。下列图片所示的建筑物中，与帕特农神庙代表的建筑艺术和风格相似的是ABCD10 . 欧洲中世纪庄园生产包括粮食、 衣物、 工具等各项生活所需, 是一个农村共同体。 庄园以农业为主, 面粉、 奶酪、 火腿、 蔬菜等均可以自给, 鞋帽衣服也自己制作, 很多庄园有铁匠、 银匠等。 据此可知, 这些庄园A经济基本自给自足B商品经济高度发达C促进欧洲城市兴起D领主占有全部土地11 . 元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法的基础是A古埃及的太阳历B罗马人的儒略历C中国农历即夏历D苏美尔人的阴历12 . “阿拉伯数字”写法与现在的写法基本一致是在：A12世纪初B14世纪C15世纪D16世纪13 . “以唐朝为榜样，实施了一系列旨在加强日本政治集权化的改革措施，皇室仿效唐朝建立了朝廷，设置了中国式的官僚体制，实行公平的土地分配体系”。上述材料叙述的历史事件应是A明治维新B大化改新C戊戌变法D查理马特改革14 . 屋大维成为罗马帝国的第一位皇帝（元首）是在（ ）A公元1世纪后期B公元1世纪前期C公元前1世纪前期D公元前1世纪后期15 . 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，堪称世界上最伟大、存在时间最长的帝国之一，他所创造的辉煌文明曾对世界产生深刻影响。灭亡拜占庭帝国的是A蒙古骑兵B奥斯曼土耳其军队C阿拉伯军队D亚历山大东征军队16 . 如果你要探究欧洲历史，你会发现法兰克王国是建立在以下哪一国家的废墟之上A西罗马帝国B东罗马帝国C波斯帝国D希腊二、填空题17 . 下列图片反映了人类文明成果。请你根据图片信息填空。图一古迹的名称叫_；图二的作者是_；图三发生的时间在_年;图四发表的意义是标志着_诞生。三、综合题18 . 阅读材料，回答问题。（1）图一是伊拉克出土的一块石柱，上面的条文是为了维护哪些人的利益？我们把这些条文合称为什么？（2）图二是哪个文明古国的什么制度？图二的C属于哪一等级？（3）古代雅典的民主政治开启了西方民主制度的先河。请写出图三的人物是谁？以及他执政时期公民享有的民主权利。（4）图四描绘了哪一制度？在该制度中，总揽全国一切军政大权的是哪一职位？秦朝的制度与材料一中古代雅典的制度最大的不同是什么？19 . 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 大化元年（645年）日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，规定了中央集权的封建国家体制。646年以诏书形式公布改新的主要内容：确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制。编制户籍、计帐（规定赋役的登记），行班田收授之法，统定班给人民土地和应负租赋的数额。废旧贡纳制，实行租庸调的新税法。材料二学问虽远在中国，亦当求之。穆罕默德材料三阿拉伯人善于学习各国有用的东西吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。世界史古代史材料四一千零一夜以第六世纪波斯文的一千故事集为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等，以插叙手段连缀成书。世界史古代史（1）根据材料一，结合所学知识，指出这是日本历史上的哪次改革？这次改革学习了唐朝的什么政治制度？该政治制度使日本的社会性质发生了什么转变？ （2）穆罕默德创立的宗教的信徒称为什么？该宗教所奉行的经典是什么？ （3）阿拉伯人促进了世界文化的传播和交流，结合所学知识，你认为古代世界各地区各民族文化交流的途径有哪些？请各举一例。我们应该怎样吸收外来文化？20 . 改革是推动社会发展的重要动力。阅读下列图文材料，回答问题。材料一公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。马克布洛赫封建社会材料三大化二年（646年）元旦，发布改新诏书；（1）凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。武安隆：浅论大化改新，载历史教学，1983年第10期（1）材料一反映的是古代历史上的哪次改革的内容？材料一中古代雅典是通过哪些具体制度保障公民参与政治生活的？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？（2）材料二中情形是在哪场改革后出现的？维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？这场改革后西欧乡村出现了何种典型的组织形式？（3）材料三中所述内容与日本历史上的哪场改革有关？这场改革的领导者是谁？有何特点？它对日本社会的发展有何影响？（4）综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、二、填空题1、三、综合题1、2、3、