人教版2019-2020年度九年级中考模拟历史试卷B卷

人教版2019-2020年度九年级中考模拟历史试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 有人说世界反法西斯战争的胜利是“战时人类命运共同体”的胜利。下列行动最能体现这个观点的是A慕尼黑会议B雅尔塔国际会议的召开C诺曼底登陆D联合国家宣言的签署2 . 漫画是人们喜闻乐见的艺术表现形式，它以夸张的手法、简洁的笔锋、丰富的寓意展现着社会主题，与下边漫画主题有关的是（ ）A巴黎和会B华盛顿会议C慕尼黑会议D雅尔塔会议3 . 中共“十八大”报告指出，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。下列属于“老路”的有闭关锁国苏联模式计划经济体制中国特色社会主义道路ABCD4 . 1993年罗斯福就任美国总统后，英国经济学家凯恩斯专门写了一封信给罗斯福，信中说：“您已经成为各位力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊端人们的委托人。“罗斯福试验的”明智“之处在于A在资本主义内部进行调整B对工业的调整C引导资本主义企业自由竞争D加强国家对经济的调整5 . 历史概念图是一种空间网络结构图，可以把隐性知识显性化，也可以把碎片知识系统化。“第二次世界大战”的概念支架图如下，图中括号处应该是A开辟欧洲第二战场B发表开罗宣言C发表波茨坦公告D签署联合国家宣言6 . 现年29岁的十一世班禅额尔德尼确吉杰布是一位爱国爱教的年轻活佛。“班禅额尔德尼”封号源于清朝哪一位皇帝的赐予A顺治帝B康熙帝C雍正帝D乾隆帝7 . 已故巴勒斯坦民族权力机构主席阿拉法特在联合国说：“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我手中落下。”这句话是针对（ ）A巴以问题B印巴问题C美苏争霸问题D和平与发展问题8 . 2018年2月2日，俄罗斯为了纪念斯大林格勒保卫战胜刹75周年在伏尔加格勒举行隆重阅兵仪式。这是因为A这场战役打破了德军不可战胜的神话B这场战役开辟了欧洲第二战场C这场战役是第二次世界大战的转折点D这场战役的胜利标志着欧洲战场的结束9 . 小明同学在课本剧百家争鸣中扮演墨家代表人物墨子，下列属于他的台词的是（ ）A为政以德，有教无类B兼爱非攻，提倡节俭C顺其自然，以柔克刚D严刑酷法，中央集权10 . 学了“百家争鸣”这课后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格，下列说法正确的有语文刘老师善于总结规律，以仁治班，熟谙儒家真谛数学施老师深谙自然法则，正反思考，颇有墨家风范英语倪老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响思品王老师主张兼爱非攻，互爱互利，典型道家做法ABCD11 . “在30年代，他开创了市场经济的新模式，在这种模式中看不见的手 和看得见的手联合起来，共同影响经济”。大国崛起这段解说词评论的是（ ）A“科技立国”政策B罗斯福新政C斯大林模式D改革开放12 . 秦始皇是中国封建统治阶级中的一位杰出人物，下列成就或措施与秦始皇有关的是建立起我国历史上第一个统一的多民族国家 采用“皇帝”称号开创了中央集权制度 颁布了“推恩令”统一文字 罢黜百家，独尊儒术ABCD13 . 清朝前期民族政策的基本特点是A民族歧视B恩威并重C坚决镇压D民族平等14 . 在过去的200多年里，人类经历了三次科技革命，先后发明了蒸汽机、火车、轮船、汽车、飞机、电报电话、电脑、原子弹、人造卫星等。对其认识不正确的是A第一次科技革命使人类进入蒸汽时代B第二次科技革命使人类进入电气时代C第三次科技革命使人类进入知识经济时代D科技的进步终将毁灭人类15 . 法国大文豪雨果有个梦想：总有一天，所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里，如今许多欧洲人正逐渐从“我是法国人”或“我是意大利人”转变为“我是欧洲人”。雨果的梦想初步实现了。让雨果的梦想变成了现实的组织是ABCD二、填空题16 . （1）美苏之间冷战开始的标志是（2）北宋的毕昇发明的是三、判断题17 . 辨别下列史实的正误，并加以改正。（1）一战后确立的凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、东亚、非洲统治的新秩序。（ ）改正：（2）西班牙著名画家毕加索创作大型壁画格尔尼卡，控诉了法西斯的屠杀无辜居民的血腥暴行。（ ）改正：（3）1945年5月8日日本正式签署投降书，标志着第二次世界大战的欧洲战争结束。（ ）改正：（4）“马歇尔计划”是美苏冷战正式展开的重要标志。（ ）改正：四、列举题18 . 列举我国古代的四大发明。五、综合题19 . 近百年来，欧洲局势风云变幻，欧洲大国关系影响着世界和平稳定。阅读下图，完成下列探究活动。（1）根据图1并结合所学知识，指出三国同盟与三国协约形成的根源。分析欧洲列强结盟的目的是什么？（2）结合所学知识，分析图2所示现象对世界经济、政治格局有何影响？（3）对比图1、图2，指出欧洲国家关系发生了怎样的变化，并分析变化的原因。20 . 我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题.材料一：周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。赵光贤周代社会辨析材料二：新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成就的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三：寓封建(注：即分封)之意于郡县之中，而天下治矣。封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。顾炎武顾亭林诗文集 （1）根据材料一，指出西周实行什么政治制度？为什么实行该制度？（2）材料二中的“新皇帝”指谁？新皇帝设置的“若干行政区”指什么制度？同材料一中的制度相比，其主要特点是什么？（3）根据材料三，结合所学知识说明“其专在下”、“其专在上”各指什么。 （4）综合上述材料，从不同朝代的制度变更中你得到了怎样的认识？21 . 阅读以下图片，回答相关问题。（1）图一的作品体现了文艺复兴时期的哪一思潮？该作者的另一幅取材于宗教的作品是什么？（2）图二是15至16世纪哪一重大历史事件的示意图？该历史事件对世界格局的演变产生了什么影响？（3）图三所反映的历史事件是什么？这一事件有什么重大影响？第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、三、判断题1、四、列举题1、五、综合题1、2、3、