人教版2019-2020学年七年级上学期期末历史试题（II）卷(检测)

人教版2019-2020学年七年级上学期期末历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是（ ）A创建了适合社会经济发展的新制度B从根本上确立了土地私有制C打击并瓦解了旧的血缘宗法制度D强化了基层管理的户籍什伍制2 . 甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，下图“田”字采取的造字法是（ ）A象形B会意C形声D假借3 . 在战国时期列国中，秦把效率看得重于人道，一切以富强为目标。因此国力能够高度集中，高度发挥，终能并吞六国，统一“天下”，但正因漫无节制地使用国力，又迅速地使它走上灭亡之途，以上表明秦主要贯彻了哪一学派的思想主张A儒家B道家C法家D墨家4 . 秦朝的暴政表现在（ ）赋税沉重徭役、兵役繁重刑法严酷秦二世的黑暗统治ABCD5 . 下列关于我国原始农业发展的表述，不符合史实的是（ ）A黄河流域是栽培粟的最早起源地B黄河流域是亚洲稻的起源地C我国原始农业兴起于黄河、长江等大河流域D农作物种植、家畜饲养的出现等，是原始农业兴起和发展的重要标志6 . “七国戈戟乱入麻，四海无人得坐家”战国时期战事连绵，干戈不息，下列发生在这一时期的是桂陵之战马陵之战长平之战牧野之战ABCD7 . 据史记记载，禹年轻时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（ ）A伯益建立夏朝B世袭制代替禅让制C夏朝统治范围广阔D启建立夏朝8 . 下图中的、处应填写的朝代（时期）分别是什么？（ ）A东周；战国；秦朝B东周；战国；东汉C战国；东周；秦朝D战国；东周；东汉9 . 下列不属于汉高祖采取休养生息政策的措施是（ ）A“兵皆罢归家”B释放奴婢为平民C减轻农民的蚊税D修建阿房宫10 . 诸葛亮在出师表中说：“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原兴复汉室，还于旧都。”曹操在207年作的龟虽寿一诗中写道：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”他们的共同理想是（ ）A发展经济B争权夺利C打败孙权D统一中国11 . 蔡伦被当今世人誉为“影响人类历史进程的100名人”、“人类有史以来最佳发明家之一”，是因为他（ ）A修筑都江堰B改进造纸术C发明活字印刷术D制造地动仪12 . 世界上已发现的最大青铜器是（ ）A三星堆青铜立人像B司母戊鼎C九羊方尊D大盂铜鼎13 . 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。研究北京人情况时，可以作为第一手史料的是（ ）A北京人头部复原像B北京人头盖骨化石C知名历史学家著述D考古现场影像资料14 . 现存的第一部完整农书是A农政全书B水经C水经注D齐民要术15 . 请仔细观察下面的四幅图片，判断它们反映的共同主题是A中华文明的起源B统一国家的建立C政权分立和民族融合D繁荣开放的社会二、综合题16 . 材料一他任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队扩充疆域。通过改革，齐国国富兵强。人教版七年级教材材料二商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。马非百秦集史材料三为了便于学习和接受汉族的先进文化，要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。逐渐融入汉族人民的生活之中。（1）材料一中的他是谁？依据所学知识，指出管仲改革对他有何影响？（2）据材料二，指出商鞅变法的目的。结合所学知识，分析这场变法对秦国产生的影响。（3）材料三反映的是谁进行的改革？其改革的作用是什么？（4）你认为以上三则材料所反映的改革有何共同之处？17 . 阅读材料，回答下列问题材料一在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有10O万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。材料二西晋时，内迁的少数民族学会了汉族的农业生产技术（如下图）材料三禁用鲜卑语，统一使用汉语，30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。（1）材料一的“皇帝”指的是谁？（2）根据材料二并结合所学知识说说少数民族内迁的影响。（3）材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？（4）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。18 . 阅读材料，完成下列要求。 材料一材料二海上丝路萌芽于商周，发展于春秋战国，形成于秦汉，兴于唐宋，转变于明清，是已知最为古老的海上航线。海上丝路是古代海道交通大动脉。摘编自许心怡“丝绸之路”名称是谁“发明”的等材料三 “一带一路”是一条交流互鉴的文明之路，不同种族的人们，远行并交好。摘编自国庆70周年大型成就展之（“一带一路”共筑未来）（1）根据材料一，指出与其相关的交通道路名称及其起点。（2）根据材料二，指出海上丝路的形成时期，并概括其历史地位。（3）根据材料三，模仿示例写一句话。示例：“一带一路”是一条交流互鉴的文明之路。（4）根据上述材料和所学知识，分析古代两条交通道路及“一带一路”产生的共同影响。19 . 历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下面历史地图并结合所学知识，回答问题。秦朝疆域图请回答：（1）上图秦朝的建立者是谁？他创立一套什么政治制度？国家最高统治者称为什么？（2）为巩固辽阔疆域，秦朝在经济、文化上采取了什么措施？在地方上实行什么行政制度？（3）依据秦朝疆域图，指出秦朝疆域的东西南北四至。20 . 培根说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文学方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。”根据材料回答下列问题：（1）材料中提到的“这三种东西”是我国宋元时期发明或广泛使用的三项重大科技成就。其中在文学方面的重大发明是什么？广泛应用与战争的发明是什么？应用于航海的发明是什么？ （2）在汉代我国文化方面有一项重大发明，该发明是什么？ （3）我国四大发明对世界发展做出了怎样的贡献？第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、综合题1、2、3、4、5、