新人教版2019年八年级第二学期期中考试物理试题C卷

新人教版2019年八年级第二学期期中考试物理试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 利用如图所示的装置，可以用100N的拉力拉着重为180N边长为0.2m的正方体匀速上升，物体在10s内上升了1m，不计绳重和摩擦，则（ ）A拉力的功率为10WB动滑轮的重力是20NC当拉力为60N时，物体对地面的压强是3103PaD滑轮组的机械效率为90%2 . 某个运动着的物体，若所受的力突然消失，那么它将A做匀速直线运动B做变速直线运动C先慢下来，然后停止D立即停止3 . 在科学发展的历程中，许多学者、科学家做出了杰出的贡献下列叙述正确的是（ ）沈括最早记述了“地理的两极和地磁两极不重合”的现象；牛顿最早利用实验测量出了大气压的数值；奥斯特首先发现了电磁感应现象；伽利略通过实验分析得出，物体的运动不需要力来维持A只有、正确B只有、正确C只有、正确D只有、正确4 . 如图所示是“竹筷提米”实验.玻璃杯和米被慢慢提起后，与玻璃杯所受重力相平衡的力是A米对竹筷产生的压力B竹筷对米的摩擦力C米对玻璃杯的摩擦力D手对竹筷向上的提力5 . 生产、生活中处处都离不开物理知识，对下列实例中的解释错误的是A滑雪者穿着长而宽的滑雪板滑雪，是为了减小对雪的压强B小朋友从滑梯上滑下后，还能在水平方向上滑行一段距离才停下来，是因为惯性C斜面既是一种省力机械，也是一种省功的机械D弯曲的撑杆将运动员撑起的过程中，弹性势能转化为运动员的动能和重力势能6 . 将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图，前后两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别是和，瓶子对水平桌面的压强分别是和，则（ ）A，B，C，D，7 . 随着生活水平的提高，小车已走入我们的普通家庭，关于停放在水平地面的汽车，下列说法正确的是A汽车不受力的作用B汽车受平衡力的作用C汽车受静摩擦力的作用D汽车没有惯性8 . 下列说法正确的是A运动的物体如果不受力，它将慢慢地停下来B减速运行的火车其惯性逐渐减小C书本静止在课桌上，书本受到的重力和桌子对书本的支持力是一对平衡力D书本静止在课桌上，书本受到的重力和桌子对书本的支持力是一对相互作用力9 . 在国际单位制中，压强的单位是（ ）A牛顿（N）B米/秒（m/s）C千克/米3（kg/m3）D帕斯卡（Pa）二、填空题10 . 如图所示，一个人以正常速度向右行走，做出后脚所受摩擦力示意图。（_）11 . 如图所示，篮球撞击到地面时发生弹性形变，产生_（选填“弹力”、“重力”或“摩擦力”），这个过程中篮球受到的重力_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。12 . 如图所示，锅炉水位计是根据_原理来确定锅炉内水位高低的。13 . 质量为300g的水倒入底面积为20cm2的容器中，水深20cm，容器置于水平地面，如图所示。不计容器自身质量，则水对容器底的压力是_N，压强是_Pa；容器对地面的压力是_N，压强是_Pa。（g10N/kg）14 . 春节联欢晚会为了打造舞台效果，常用干冰（固态CO2）在舞台上产生淡淡的白雾，是由于干冰的_吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸汽遇冷_形成的。15 . 如题图所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力F1、F2作用而静止，物体受到的摩擦力大小为_N，若仅撤去F1，则物体将_（选填“保持静止”或“开始运动”），物体受到的摩擦力大小为_N。三、实验题16 . 在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A可能跟物体浸入液体的深度有关；B可能跟物体的重力有关；C可能跟物体浸入液体的体积有关；D可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块或铜块，依次把它们缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置的过程中，弹簧测力计的示数减小，可以验证猜想_是正确的；（2）从位置的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变，可以验证猜想_（选填“A”“B”“C”或“D”）是错误的。（3）分析比较实验与，可以验证猜想_（选填“A”“B”“C”或“D”）是错误的。（4）分析比较实验_可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。17 . 为了研究液体的内部压强的特点，小昀将液体压强计进行了改进，如图a所示。将两探头置于空气中时，U形管液面相平。（1）现将两探头分别放在装有水的甲、乙容器内：两探头在水中的深度一样，改变探头的方向，U形管液面如图b所示，表明在液体内部的同一深度，向_的压强都相等。改变两探头在水中的位置，U形管液面如图c所示，此时探头在甲、乙容器中受到的液体压强分别为p甲、p乙，则p甲_p乙 。表明同种液体，_，压强越大。（2）利用图a的实验装置，还可以探究液体压强与_的关系，简述实验方法：_。18 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中。（1）小悦用如图所示的实验装置进行实验时，让小车从斜面的同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的_相同。（2）小车在粗糙程度不同的平面上静止时的位置如图甲、乙、丙所示。可以得出，物体受到的阻力越_（填“大”或“小”），速度减小得越慢。由此推理得出：如果运动的物体不受力时，将保持_运动状态。（3）小悦还想探究“动能的大小与速度的关系”，并进行了如图丁所示实验。让小车从斜面上的_（填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，撞击木块。观察木块移动的距离，并得出结论。实验中发现两次木块移动距离都较近，于是用木板代替毛巾进行实验。这样就可以在_相同时，通过减小接触面的_来减小木块与平面的滑动摩擦力，使木块移动距离较远，实验现象更明显。19 . 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A与接触面的压力大小有关B与接触面积大小有关C与物体运动的快慢有关D与接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块、一块棉布、一块毛巾和一只弹簧测力计设计了如图所示的实验，实验数据如表所示：（1）由序号为1、2、3的三次实验，可以验证猜想_(填字母)。（2）要想验证猜想B，应选取序号为_的三次实验。（3）要想验证猜想D，应选取序号为_的三次实验。（4）从以上实验中，我们可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟_和_有关，与接触面积大小、物体运动的快慢等_。（5）实验探究中，小慧采用的实验探究方法是_。A类比法 B科学推理法 C控制变量法20 . 某同学在探究影响压力作用效果的因素时，用几块相同的砖和三块相同的海绵作为实验的器材，并做了如图所示的实验：（1）分析比较甲、乙两图可得：受力面积相等时，_越大，压力的作用效果越显著（2）分析比较_两图可得：压力相等时，_受力面积越小，压力的作用效果越显著21 . 在探究“液体压强的特点”实验中，进行了如图所示的操作：（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面_；如果在使用压强计前，发现U型管中液面已经有高度差，应该通过_方法进行调节（请从下列选项中选择）；A从U型管内向外倒出适量水； B拆除软管重新安装； C向U型管内加适量水；（2）甲、乙两图是探究液体压强与_的关系（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择_和_两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状_关（4）选用乙和丙两图进行对比，可以探究液体压强与液体_的关系；（5）在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向_的压强大小关系四、计算题22 . 一名体重为560N、双脚与地面接触面积为0.04m2的学生站在水平地面上，用如图所示的滑轮组，在20s内将600N的重物匀速提升1m（绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计）。（1）若匀速提升重物的过程中，滑轮组的机械效率是75%，拉力的功率多大？（2）当这名学生提起重物时，他对地面的压强是多大？（3）若用该滑轮组将800N的重物匀速提起1m，机械效率又是多大？23 . 八年级的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，召开了密度知识应用“交流会”，会上，同学们想知道红薯(俗称地瓜)密度是多少于是有的同学从家中带了一个质量1.4kg的大红薯，测得其体积是1300cm3.求：（1）红薯受到的重力是多少牛顿；（2）红薯的密度是多少？(g取10N/kg，保留2位小数)五、作图题24 . 如图所示，重100N的一袋米随着传送带一起向右水平匀速运动，请画出米袋在匀速运动过程中受到力的示意图(不考虑空气阻力)。（_）25 . 如图所示，有一个10N的小球放在墙角，请作出小球所受支持力的示意图（_）第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、二、填空题1、2、3、4、5、6、三、实验题1、2、3、4、5、6、四、计算题1、2、五、作图题1、2、