新人教版2019版八年级（下）期中物理试题（II）卷

新人教版2019版八年级（下）期中物理试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关平衡力的说法，正确的是 （ ）A物体在平衡力的作用下，一定是静止的B平衡力一定是作用在两个物体上的力C静止在桌面上的苹果受到平衡力的作用D处于平衡状态的物体，一定是受到两个平衡的力2 . 关于g9.8N/kg的物理意义，下列说法正确的是A1千克等于9.8牛Bg大小是一个定值，保持不变C一千克的物体在地球上受到的重力为9.8牛D1N等于9.8 kg3 . 空中下落的雨滴，失去所有外力后，它将 （ ）A立即停止B运动速度越来越慢C运动速度越来越快D做匀速直线运动4 . 关于力学知识，下列说法正确的是（ ）A踢出去的足球，能继续向前滚动，是由于足球受到惯性的作用B用桨向后划水，船就会向前运动，利用了物体间的作用是相互的C飞机飞行时，机翼上方空气压强大，从而产生升力，使飞机上升D如果要使一个物体持续运动就必须对它施加力的作用5 . 下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）A苹果从树上落下B汽车匀速转弯C人造卫星绕地球匀速转动D货物被起重机吊起匀速上升6 . 第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年由北京市和张家口市联合举办。冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。如图所示，在某次比赛中，运动员将冰壶甲掷出去，冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动，经过一段时间，冰壶甲与赛道上的冰壶乙相撞。不计空气阻力。冰壶甲和乙在碰撞过程中，关于它们之间的相互作用力，下列说法中正确的是（ ）A冰壶甲对乙的作用力大于冰壶乙对甲的作用力B冰壶甲对乙的作用力大小等于冰壶乙对甲的作用力大小C冰壶甲对乙的作用力小于冰壶乙对甲的作用力D冰壶甲对乙的作用力方向与冰壶乙对甲的作用力方向相同7 . 如右图所示，是小明同学自制的气压计，把它放在水平桌面上，当外界大气压减小时，下列说法正确的是A细管内液柱高度上升B细管内液柱高度下降C瓶子内液体质量增大D瓶子本身的质量减小8 . 有甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，甲、乙容器内装有质量相等的不同液体，且两容器内液体的深度相同，如图所示两容器底部受到液体的压强分别为p1和p2，两容器底部受到液体的压力分别为F甲和F乙则下列判断正确的是Ap1p2F甲F乙Bp1p2F甲F乙Cp1p2F甲F乙Dp1p2F甲F乙9 . 估测是我们学好物理的一项基本能力，下列是几个同学估测的几个物理量的数值，其中不合实际的是（ ）A对人体安全的电压是36VB一只“60W”的家用照明灯正常工作时通过的电流接近于0.3AC家用空调正常工作时的电功率接近于1000WD一只“220V 800W”的电饭锅正常工作时，煮熟一锅饭所用时间大约为15分钟10 . 图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是A旱冰鞋下装有滚轮B乒乓球拍上贴有橡胶皮C旅行箱下装有小轮D给车轮的轴中加润滑油二、多选题11 . 某同学做探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。第一次实验，竖直向上拉动弹簧测力计，使木块在水平桌面上向右做匀速直线运动（拉木块的细线平行于桌面），弹簧测力计示数如图所示。下列说法中正确的是（ ）A木块所受的拉力大小为3.3NB木块所受的滑动摩擦力大小为3.6NC若第二次实验时在木块上方放一个钩码，仍使木块和钩码一起水平向右做匀速直线运动，两次实验可以探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关D若第二次实验将木块沿虚线切去一半，使剩余木块水平向右做匀速直线运动，两次实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关三、填空题12 . 在田径比赛中，跳远运动员用力向后下方蹬地，人却向前上方腾空而起，这是因为物体间_；跳远运动员上升过程中，把动能转化为_。13 . 一弹簧测力计如图所示，量程为_N，读数为_N。14 . 锅炉水位计是个_，我们从锅炉外透明管中看到的水面位置_于锅炉中的实际水面位置，可见连通器内平衡时，液面位置与各容器的形状、粗细_（选填“有关”或“无关”）15 . 用100N的水平力拉500N的小车在水平地面以1m/s的速度匀速前进，小车与地面的摩擦力_N；若拉着小车加速前进，此时摩擦力_100N（选填或=或）；若拉车的绳子突然断了，小车由于惯性继续运动时所受的摩擦力为_N；若在小车上再放一个10kg的木箱，要使车和木箱以0.5m/s的速度匀速前进，则拉力应_（填增大，减小或不变）。16 . 科技的进步离不开理论的重大突破和科学的重大发现。在物理发展史上，我国宋代科学家沈括首先发现了_现象；英国物理学家_总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持_。_17 . 阅读短文，回答文后的问题弹簧弹簧在生活中随处可见，它在不同的领域发挥着重要作用，弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大英国物理学家胡克研究的出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比弹簧工作时的形变量与它受到的外力的关系图象称为弹簧的特性曲线，如图1所示，使用弹簧时须根据特性曲线在一定范围内使用，否则易造成意外弹簧具有以下功能：1，测量功能，利用弹簧的上述弹簧测力计；2，复位功能，弹簧在外力作用下发生形变，撤去外力后，弹簧就能恢复状态例如，许多建筑大门的合页上都装了复位弹簧，人们进出后，门会自动复位人们还利用这一功能制成了自动伞，自动铅笔等用品，十分方便此外，各种按钮和按键也少不了复位弹簧；3带动功能，机械钟表，发条玩具都是靠上紧发条带动当发条被上紧时发条弯曲形变，存储一定的弹性势能释放后，弹性势能转变为动能，通过传动装置带动转动，枪支也是利用弹簧的这一性质工作的；4，缓冲功能，在机车汽车车架与车轮之间装有弹簧，利用弹簧的弹性来减缓车辆的颠簸5，紧压功能，例如各种电气开关及插座中的弹簧，用于紧固零件防止螺丝松动的弹簧垫图（图2）及夹衣服的夹子等（1）弹簧测力计的刻度_（均匀/不均匀）（2）下列说法中正确的是（_）A自动伞是利用弹簧的缓冲功能工作的B自行车的鞍座下也有弹簧，它是利用了弹簧的复位功能C自动笔主要利用了弹簧的紧压功能D扣动手枪的扳机时，枪支内部弹簧的弹性势能转化功能（3）如图2所示，弹簧垫圈能够防止螺丝松动，主要是通过增大_，从而增大了螺丝与零件之间的摩擦力（4）如果实验室常用的弹簧测力计和生活中常见的弹簧拉力器（如图3）内部弹簧是利用如图1所示特性的两种弹簧来分别制作的，则弹簧测力计选用的是弹簧_（甲/乙），用它制作的测力计最大量程不得超过_（F1/F2）18 . 自行车是同学们熟悉的代步工具，从自行车的结构上看，它应用了许多物理知识，如： 坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小车座对臀部的_；在车外胎、把手塑料套和脚踏上都刻有花纹是为了_；自行车的车把属于_机械（此空选填“省力”，“费力”）。四、实验题19 . 小亮学习液体压强后（1）他在实验室利用微小压强计研究液体内部压强。实验前他将U形管两液面调到相平，当他把压强计探头放入水中，发现U形管两液面没有出现高度差，如图1所示。请你判断，器材出现的问题可能是：_。（2）放学后，小亮在家利用一根胶皮管给鱼缸换水，如图2所示。他先将管中灌满水，然后将出水口B放低，水从鱼缸内自动由B口流出。小亮思考了其中的道理：这是因为出水口B处的压强_进水口A处的压强，水才会流出。20 . 在探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”实验中，小明选取了如下实验器材：长木板、木块、砝码、棉布、毛巾、弹簧测力计。(1)在此实验中，运用的研究方法是_。(2)开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍然静止，木块所受的摩擦力_(填“变大”、“变小”或“不变”)(3)匀速直线拉动木块，弹簧测力计的示数如图甲所示，为_N。(4)在木块上放上一个砝码，然后匀速直线拉动木块，弹簧测力计示数如图乙所示。通过甲、乙两次实验得出的初步结论是_。(5)根据所提供的实验器材还可探究下列哪个实验_A探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系B探究二力平衡的条件21 . 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：（1）小华在实验中选择小卡片的目的是_。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是_。A减少摩擦力对实验结果的影响；B小卡片是比较容易获取的材料；C容易让小卡片在水平方向上保持平衡；D小卡片容易扭转。五、计算题22 . 现有一辆重型卡车自重为1.7105N，车厢体积为12m3已知卡车匀速行驶过程中，阻力为卡车总重的0.02倍，若该车装满沙子，以30m/s的速度在平直公路上匀速行驶（g取10N/kg，沙子密度1.5103kgm3）求：（1）汽车自身质量为多少t？（2）该车装的沙子质量为多少t？（3）该车匀速行驶时所受的牵引力为多大？23 . 有一质量为300 g的瓶子，装满水时总质量为800g；若装满某种油时总质量为700g，试求（1）瓶子中水的质量（2）瓶子的容积（3）这种油的密度？六、作图题24 . 如图所示，在水平向右的2N拉力作用下，木块在水平桌面上向右作匀速直线运动，作出它在水平方向上力的示意图（_）25 . 某人用100 N水平向右的拉力F，拉着小车在水平地面上做匀速直线运动，在如图中画出小车在水平方向上受力的示意图第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、多选题1、三、填空题1、2、3、4、5、6、7、四、实验题1、2、3、五、计算题1、2、六、作图题1、2、