人教版2020年八年级物理上册 第二章 声现象 章末复习提升

人教版2020年八年级上册 第二章 声现象 章末复习提升姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 通过“声现象”知识的学习，你认为下列说法中正确的是A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C“震耳欲聋”这句成语它是形容声音的响度大D声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关2 . 如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是（ ）A使音叉振动时间延长B把音叉微小的振动放大，便于观察C使音叉尽快停下来D使声波多次反射形成回音3 . 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A声音是由物体振动产生的B只要真空环境的温度合适，真空也能传播声音C人耳也能听到火山爆发和地震时产生的次声波D响度大比响度小的声音传播速度大4 . 关于声音，下列说法中正确的是（ ）A声音在水中传播的速度比在空气中小B声音在真空中的传播速度为340m/sC不同的人在隔墙房间讲话我们能分辨出来，是由于每个人讲话的音调不同D吹笛子发出悦耳动听的声音是由于空气柱的振动产生的5 . 声音可以传递信息、传递能量下列声音的利用与其他三个不同的是（ ）A渔船上利用声呐探测鱼群B用电动超声波牙刷清理牙齿C用超声波对结石病人“排石”D登雪山时不许高声讲话6 . 如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ）A长笛B小提琴C手风琴D二胡7 . 2017年乌市全力争创全国文明城市，致各族市民朋友的一封信中倡导“文明在口中”，其中“不在公共场所大声喧哗”是倡导大家要控制声音的（ ）A音调B响度C音色D频率8 . 下列实验活动，能探究声音的传播条件的是A观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音B扬声器播放音乐时，放些纸片，看到纸片不断跳动C雨天先看到闪电，几秒钟后才听到远处的雷声D把一个小收音机用塑料袋密封后浸在水中，仍能听到播音9 . 张一山在朗读者中为大家演绎了追风筝的人。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ）A观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音B真空中，声音的传播速度约为340m/sC朗读时，朗读者的声带振动产生声音D朗读者的声音很大是因为声音的频率很高10 . 下列有关声现象的说法正确的是A声音在真空中的传播速度最快B利用超声波清洗眼镜，说明声音可以传递能量C调节小提琴的琴弦松紧可以改变声音的响度D在城市主要道路两边安装噪声监测仪，可以减弱噪声11 . 如图所示中对应关系正确的是A用听诊器看病，减小声音分散，可增大响度B声呐探测鱼群，超声波在水传播的速度比光波、无线电波的速度大C男女声二重唱，声音大小不同是因为音调不同D冲击钻在墙上打孔，捂住耳朵可以减小噪声频率12 . 市政府为全面推进文明城市建设，采取了措施，对下列措施的解释不正确的是A城区特殊地段禁鸣是在声源处减弱噪声B街头安装噪声监测仪可以减弱城市噪声C增加城市河流面积可以改善生态环境，降低夏季市内气温D倡导“无车日”可以减少机动车尾气排放，缓解“温室效应”13 . 时，声音在下列哪种介质中传播得最快（ ）A空气B海水C钢D一样快14 . 有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（ ）A老师的讲课声是由空气振动产生的B能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调D关闭门窗是为了在声源处减弱噪声15 . 下列有关声的说法中正确的是（ ）A在空气中超声波比次声波传播速度大B噪声不是由物体振动产生的C声源振动的幅度越大，音调越高D“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的二、填空题16 . 一切正在发声的物体都在_，声的传播需要介质，在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是_我们能分辨钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发出声音_不同17 . 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的_实际上，从物理学的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为_18 . 木棍在上面振动会产生_；说话时声带的振动在空气中形成_。与此相似，导线中电流的迅速变化会在空间激起_。它虽然看不见、摸不到，但是它确实可以给我们传递各种信息。19 . 弹吉他时，拨动琴弦可以听到琴声，此时琴弦看上去好像变粗了，这是因为琴弦在_；若用手掌按在琴弦上，琴声立即消失，这是因为_20 . 声音是由物体_产生的，声音_（选填“能”“不能”）在真空中传播。由图可知，图_（选填“甲”或“乙”）是噪声的波形。21 . 六月的紫薇公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在_中传播。22 . 如下图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋_而产生的当拨动松紧程度不同、宽窄相同的橡皮筋时，他听到声音的_不同23 . “夜来风雨声，花落知多少”，这是唐代诗人孟浩然春晓中的诗句，用物理知识可以解释：风雨声是由于空气、雨滴的_产生的；其中的雨声是通过_传到我们的耳朵里的三、实验题24 . 请按要求回答：（1）图甲：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度与_的关系（2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，造成这一现象的原因是：_.（3）图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_(填“高”或“低”)25 . 在探究决定声音响度的因素的实验中,所提供的实验器材如下:两个频率相同的音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等。操作步骤如下:(1)如图所示,用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,让乙音叉一股的外侧接触小球。(2)用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后,可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度,并听到较小的声音。(3)保持人耳到音叉的距离不变,用橡皮槌用力敲击甲音叉,可以看到小球被乙音叉弹开一个较大的角度,并听到较大的声音。上述现象既可以说明发声的物体在_,也能说明声音可以在_中传播;这里硬泡沫塑料小球所起的作用是_。使音叉发出不同响度的声音,观察小球被弹开的幅度,这是为了探究响度与_的关系;实验结论:声源振动的幅度越大,产生声音的响度_。第 8 页 共 8 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、三、实验题1、2、