人教版八年级物理下册第七章《力》单元测试题

人教版八年级物理下册第七章力单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，某同学想通过实验研究力的作用效果与力的三要素的关系，他将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生下列各图所示的形变，如果，F1=F3=F4F2 ， 那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是A（a）和（b）B（a）和（c）C（a）和（d）D（c）和（d）2 . 有些同学放学时骑自行车行驶太快，容易造成交通事故，这是因为A运动快所以惯性大，因此难停下来B刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来C由于惯性，即使紧急刹车，也需向前运动一段距离才能停下来D由于受到惯性力的作用自行车难以停下来3 . 如图所示的测量仪器，读数正确的是A体温计读数37.3B天平的读数38.2gC测力计示数2.2ND刻度尺的读数2.0cm4 . 已知雨滴在空中竖直下落时所受空气阻力与速度的二次方成正比。不同质量的雨滴所受空气阻力与速度的二次方的比值相同。现有质量分别为m1和m2的两雨滴从空中竖直下落，在落到地面之前都已经做匀速直线运动，那么两雨滴匀速直线运动时的速度v1：v2为A：B：Cm1：m2Dm2：m15 . 如图中正确的是（ ）ABCD6 . 如图为研究“同一直线上二力合成”，实验中两个力F1和F2同时拉弹簧与一个力F单独拉弹簧，都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B这样做目的是为了A保证力改变物体的形状的效果相同B.保证力改变物体的运动状态的效果相同B使两次力的大小一样C没有原因7 . 一盏电灯用电线吊在天花板上，电灯所受拉力的施力物体是A天花板B电线C电灯D电线和天花板8 . 用手将弹簧拉长时越来越费力，是因为（ ）A力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的B因为人是受力的物体，所以感到费力C弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力D弹簧的伸长越长，所需拉力越大9 . 一根弹簧受到的拉力为5N时，长度为5cm，受到的拉力为9N时，长度为7cm，若此时没有超过弹性限度，则弹簧的原长是（ ）A2 cmB2.5cmC3cmD3.5cm10 . 某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如表，则下列说法中错误的是次数重力G/N质量m/g比值（G/m）/（Nkg1）10.981009.821.471509.831.962009.8A小张认为利用原有器材，在月球表面可以完成本实验B小明处理数据时，绘出重力G与质量m的关系图象（如图），可得重力与质量成正比C小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值（如表格），可得重力与质量成正比D小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差11 . 如图所示，桌面上放着一块磁铁，闭合开关S，磁铁仍静止在桌面上，把滑动变阻器滑片向左移动时下列说法正确的是（ ）A磁铁受到向右的摩擦力，并且逐渐变大B磁铁受到向左的摩擦力，并且逐渐变小C当滑片移到一定位置后，磁铁可能会向右滑动D电磁铁的磁性逐渐变弱12 . 在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表你认为正确的观点有两个物体相接触，就一定有力的作用两个物体相接触，但不一定有力的作用力的产生至少涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用力的维持物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因ABCD13 . 下面关于力的几种说法中，正确的是A施力物体一定同时也是受力物体B发生力的作用时，可能只有施力物体，没有受力物体C马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用D不接触的物体之间一定没有力的作用14 . 如图所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木块向右压缩弹簧；释放木块，木块沿水平地面向左运动；离开弹簧后，木块运动到某一位置停下下列说法中正确的是（ ）A木块在弹簧恢复原状过程中，所受弹力变大B木块离开弹簧后，受到的滑动摩擦力变大C木块离开弹簧后能继续运动，它受到的摩擦力不变D弹簧恢复原状过程中，弹性势能变大15 . 下列关于运动和静止的说法正确的是（ ）A小船顺流而下，以河岸为参照物，小船是运动的B汽车在马路上行驶，以司机为参照物，汽车是运动的C飞机在空中加油，以受油机为参照物，加油机是运动的D“嫦娥一号”从地球奔向月球，以地面为参照物，“嫦娥一号”是静止的二、填空题16 . 小明游泳时向后划水以获得向前的力，这说明物体间_，游泳时使他前进的力的施力物体是_。小明踢足球时他能踢出特殊弧线的“香蕉球”，说明力的作用效果与力的_和_有关，飞行中球最终落向地面是由于受到_作用。17 . 观察图甲，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的_有关；装潢师傅常用重垂线来判断图画挂得是否竖直，如图乙所示，这是利用了_18 . 跳板跳水是我国传统的体育项目，水平居世界前列。运动员对跳板施力的同时，也受 到 跳 板 对 他 的 作 用 力 ， 但 这 两 个 力 的 作 用 效 果 却 不 同 ， 前 者 主 要 改 变 了 跳 板 的_，后者主要改变了运动员的_。19 . 足球场上，守门员将球扑出禁区，说明力可以_；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以_。20 . 沿南北方向直线运动的列车突然刹车，车厢里的乘客看到水平桌面上的小球朝着自己滚过来，这是由于小球_的缘故；若乘客是面向南方坐着的，则列车是向_（选填“南”或“北”）运动的。21 . 脚穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果人反而被墙推开，这是因为_也受到了_所施的力。大量实验表明：物体间力的作用是_。22 . 请在下列数字后面填上合适的单位（1）氩气的密度为1.78_。（2）石子的密度为2.5_。（3）一头猪重约为1 000_。（4）一名中学生的质量约为5104_。23 . 根据下面各图，写出所求物理量的值（1）l=_cm；（2）t=_；（3）g=_N/kg；（4）R=_24 . “神舟十号”飞船于2013年6月11日17时38分发射升空，飞船在火箭的推动下加速上升，这说明了力可以改变物体的；航天员与地面进行语音交流时，信息是通过传到地面的25 . 用力拉弹簧，弹簧变长了，这说明力可以改变物体的_；用球拍打网球，网球被打飞了，这说明力可以改变物体的_。26 . 月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的。一个连同随身装备共重90kg的宇航员，在月球上质量为_kg，重为_N。（g=10N/kg）三、实验题27 . 为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中已知弹簧原长L06.0cm，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力（g取10N/kg）表一：实验次数123456钩码质量m/g0306090120150弹簧L/cm6.07.28.49.610.812.0表二：实验次数123456弹力F/N00.30.91.5弹簧伸长量x/cm01.23.66.0（1）请根据表一中的数据，将表二填写完整（_）（2）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量x的关系图象（_）（3）只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求_28 . 下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据：钩码的质量钩码的重力（1）分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受重力大小与其质量成_比，关系为：_（2）经过科学家的精确测量，发现在不同的地点值存在微小差异，下表为部分地点的值大小：地点赤道广州上海北京莫斯科北极值大小地理纬度分析表中数据，可以发现：表中值最大的位置在_影响大小的可能原因是_29 . 小红和小星在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验(1)实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做_直线运动，根据_原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等(2)在甲图示数中，弹簧测力计的示数为 _N(3)比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，_，滑动摩擦力越大(4)比较_两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大(5)小星仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小星写出其中一条：_四、计算题30 . 公路桥梁的两端都有类似如图的标志(t是“吨”的符号，13t表示桥梁最大能承受质量为13 t的物体的重力)一辆重为5104N的汽车，装有5 m3的砖，已知砖2103kg/m3，试通过计算说明它能否通过这座桥？(g10N/kg)五、作图题31 . 如图，用绳子竖直悬挂一个小球，将一斜面物块慢慢靠近小球，并刚好与之接触（绳子仍然竖直，且小球静止）。请作出小球此时所受力的示意图。32 . 如图所示，请画出正在上浮的潜水艇的浮力和重力的示意图.（_）水平地面上的物体，受到水平向左30N的力F1和个水平向右50N的力F2，请用力的示意图作出这两个力。34 . 图中物体A正沿粗糙斜面下滑，作出它对斜面的压力和它受到的摩擦力的示意图；35 . 天花板上悬吊着一盏电灯，作出电灯受力的示意图；第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、三、实验题1、2、3、四、计算题1、五、作图题1、2、3、4、5、