人教版（新课程标准）九年级中考生物模拟题

人教版（新课程标准）九年级中考生物模拟题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 口腔中的唾液能初步消化食物中的（ ）A蛋白质B脂肪C淀粉D无机盐2 . 下列组合中，全属于真菌的是（ ）A曲霉、木耳、乳酸菌、蘑菇B酵母菌、霉菌、大肠杆菌C银耳、香菇、酵母菌、曲霉D肺炎球菌、青霉、葡萄球菌、牛肝菌3 . 在经以下处理一小时后，滴加碘液会使哪一只试管的内容物变成蓝色?（ ）A米汤与一定的冷开水充分混合后，并将试管保存在 37水中B米汤与一定量的唾液充分混合，并将试管保存在 37水中C鸡蛋清与一定量的唾液混合后，并将试管保存在 37水中D脂肪微滴与一定量的唾液混合后，并将试管保存在 37水中4 . 以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜。根据下列四个实验装置判断，下列叙述错误的是A图一的实验结果可以说明萌发的种子吸收了瓶中的氧气B图二中塑料袋上的水珠都是来自于植物的蒸腾作用C图三中产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气D利用图四实验装置图，可以探究水是植物光合作用必需的原料5 . 调节人体生命活动的基本中枢位于A左大脑皮层B右大脑皮层C小脑D脑干6 . 某同学养成了挑食的不良习惯，只喜欢吃肉类，不喜欢吃蔬菜、水果，长此以往他有可能患下列哪种疾病 （ ）A夜盲症B脚气病C坏血病D贫血7 . 下列各组性状不属于相对性状的是A豌豆的圆滑与豌豆的皱缩B玉米的高茎与玉米的矮茎C人的双眼皮与人的单眼皮D豌豆的红花与豌豆的灰色种皮二、综合题8 . 解读曲线图：如图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：（1）据图推断各字母表示的器官：C_D_，其中消化吸收的主要场所是_（填序号）。（2）据图分析，曲线 X 代表_的消化过程；曲线 Y 代表_的消化过程。（3）由图可知，淀粉被消化的起始部位是_，蛋白质被消化的起始部位是_，脂肪被消化的起始部位是_。（4）图中Y的最终消化产物是_。三、实验探究题9 . 下图甲、乙两个装置放在光下，用于探究植物的光合作用，丙装置用于探究植物的呼吸作用，请据图回答问题：（1）甲、乙两个装置可用来探究的问题是：植物光合作用需要_吗？其中甲装置起_作用。一段时间后，将带火星的细木条伸入_装置内，木条会重新燃烧起来。（2）若用丙装置验证植物呼吸作用产生二氧化碳，当塑料袋内装入煮过的蔬菜时，试管中的澄清石灰水会变浑浊吗？_（选填“会”或“不会”）。若塑料袋中装入的是小麦种子，塑料袋需要使用黑色的吗？_（选填“需要”或“不需要”）。这是因为小麦种子不进行_作用。将小麦种子装入塑料袋中，扎紧袋口。一段时间后，塑料袋内的温度会_。这是因为小麦种子进行_作用释放了能量。10 . 科学探究实验分组1组2组3组4组5组6组不同蓝红光组合100%蓝光75%蓝光+25%红光50%蓝光+50%红光25%蓝光+75%红光100%红光普通荧光灯温度（）2727272727?湿度60%-70%60%-70%60%-70%60%-70%60%-70%60%-70%生菜数量30株30株30株30株30株30株研究者为了研究不同配比的LED光源对大棚生菜的生长发育、光合作用的影响，完成了以下的实验。请回答相关问题。（1）由上表可知，6组在本实验中起到了_作用。6组的温度条件“？”应该是_；生菜数量选择30株而不是1株的原因是_。（2）实验结果如图1和图2所示.从图1生菜的鲜重可以看出：6组的鲜重最_，由此可以判断_光源对于植物的光合作用起到了促进作用。从图中可以看出，生菜大棚提高产量可以选择_组的蓝光和红光的组合。 人体缺乏维生素C时会患_病，而维生素C是生菜中的是重要营养成分，是评价生菜品质的重要依据，于是研究人员同样测定了不同配比的LED光源下生菜中维生素C的含量，实验结果如图2所示，_组中生菜的维生素C的含量最低，_组中生菜的维生素C的含量最高。综合考虑你认为研究者为了提高生菜的品质和产量可以选择LED光源的最佳组合是_。A普通荧光灯B75%蓝光+25红光C100%红光D50%蓝光+50%红光第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、二、综合题1、三、实验探究题1、2、