济南市七年级下学期期中语文试题（I）卷

济南市七年级下学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了身体，又让校园充满了活力。B我们要开创中华民族伟大复兴，必须大力弘扬伟大的爱国主义精神。C雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？D随着一款有趣的象形文字月饼亮相扬州市场，为中秋佳节再添一抹浓厚的中国味道。2 . 下面加点字注音全对的一项是（ ）A歼灭（ jin ） 殷红（ yn）阻遏（ ）锐不可当（dng）B扒手（ p）畸形（q）辍学（chu）藏污纳垢（ gu）C窒息（zh）炽热（ ch ）锃亮（ zng）深恶痛疾（ w）D诘责（ ji）娴熟（ xin）绯红（ fi ）杳无消息（ y o ）3 . 依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ ）刘家义书记在山东省全面展开新旧动能转换重大工程动员大会上指出：机遇难得、稍纵即逝。、，谁就能把握主动，争得先机；与机遇擦肩而过，就处处被动，受制于人。A谁认识机遇早谁顺应机遇快谁把握机遇态度坚定行动果敢B谁顺应机遇快谁认识机遇早谁把握机遇行动果敢态度坚定C谁认识机遇早谁顺应机遇快谁把握机遇行动果敢态度坚定D谁顺应机遇快谁认识机遇早谁把握机遇态度坚定行动果敢4 . 根据知识卡片和对诗意的理解，填在下面这首诗空缺部分最合适的一项是（ ）。关于律诗 关于刘诗西塞山怀古王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。，。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。A波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。B城上高楼接大荒，海天愁死正茫茫。C惟有梦魂长缭绕，共论唐史更绸缪。D千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。5 . 下列句子中，书写有错别字的一项是（ ）A牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮的响着。B山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。C呼吸变得畅快，空气里象有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。D成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。6 . 下列句子加点词语使用不当的一项是（ ）A潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。B邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。C做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。D我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。”二、现代文阅读阅读下面选文，完成问题。父母也会撒娇乔凯凯给母亲打电话，似乎感觉母亲的嗓音有些异样，一问才知道母亲感冒了，而且有一段时间了。提早下班回去看母亲，母亲半躺在沙发上看电视。“走，我陪你去医院开点儿药。”我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说：“我不想吃药，你爸给我买了药，太苦了。”“良药苦口嘛！不苦怎么能有效？”我拿起一包药递给母亲。本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了：“这药真的很苦，我不想吃。”吃个药怎么这么麻烦？有病不吃药能好吗？我有点急了，年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短怎么办？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”这两个字，正欲发火的我突然愣住了，也在瞬间释然母亲现在的表现可不就是我小时候的样子吗？她是在对我撒娇呀！想到此，我在母亲身边坐下，笑着说：“吃了药才能好呀，这样就有力气跳广场舞了，咱加把劲儿，争取夺得广场舞皇后的称号，让我爸有点危机感。”看到母亲忍不住笑了起来，我继续说：“来，我帮你倒杯水，赶快好起来给我做好吃的，我最喜欢你做的饭菜了。”母亲点点头，接过药吃了下去。我不知道那药是不是真的很苦，我只看到母亲脸上露出了满足幸福的笑容。有一次父亲做了一个小手术，出院后在家休养。想着父亲已经痊愈，再加上我工作忙，直到半个多月后才来到父母家。一见面，父亲就跟我说：“我的伤口还是疼。”我顿时紧张起来，难道伤口发炎了？没愈合好？父亲掀起衣服给我看他的伤口，伤口愈合得很好，连针眼都快看不见了。“恢复得很好，没事。”放下心的我松了口气说。过了一段时间，父亲又跟我说：“伤口有时还是会疼，不会有什么事情吧？”父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。“我爸这是怎么回事，没事老盼着自己有问题干吗！”一转身，我悄悄对着母亲抱怨。“越老越矫情，别理他。”母亲笑了笑说，“不过，你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时的样子。”母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么坚强的一个人，长这么大，我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲带我和哥哥上山玩，哥哥因为调皮，差点从山坡上滚下去，父亲及时拉住了哥哥，自己却扭伤了脚。等到家时，父亲的脚面已经肿得很高了。我和哥哥都很内疚，父亲却说一点都不疼，还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前“示弱”，这不是另一种撒娇吗？他是想得到女儿的关心和照顾呀！其实，每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿女一天天长大，臂膀变得坚强，能够为自己甚至为家人遮风挡雨时，父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来，会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你。因为在他们眼里，你已经成为他们最信赖的依靠，他们也深信，你会像他们爱你那样爱他们。他们愿意在你面前撒娇，是想得到你的体贴、关爱和安慰，正如你小时候赖在父母怀里撒娇，毫不设防地把自己的肚皮坦露出来，那是因为你知道，父母会给予你最周全的保护。现在，该我们给父母以保护了，你准备好了吗？（选自辽沈晚报2017年11月4日）7 . 结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（1）本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了：“这药真的很苦，我不想吃。”（2）父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。8 . 结合文意，说说你对选文第段中画线句子的理解。9 . 文章以“父母也会撒娇”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。10 . 请简析第段在全文中的作用。11 . 文章结尾说：“现在，该我们给父母以保护了”，生活中，你准备如何保护你的父母?阅读下面文字,完成下面小题。谁会错过那番花信风听窗外呼呼的风声。我知道,这番风一来,杏花便要开了。而我,却像枯藤般缠绵在病床上。门被轻轻推开,我的主治医生进来了。他与别的医生没什么两样,也只会对我说:“别着急,你要对自己有信心。”可是,每转院一次,我的希望都会熄灭一块。此时,我的心几乎“黑屏”。医生翻看我这一周的各种化验单。我清楚地知道,我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉,小护士在为我拔针头时,忽然问了一句:“您知道什么是花信风吗?小侄女今早问我,您是老师,也许会知道。”这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿,我静静地回答:“花与风之间有着自己的约定,每年从1月到5月,共有二十四番风。一番风来,一种花开。一番吹开梅花,二番吹开山茶,三番吹开水仙直到天暖,直到所有的花都开好。风有信,花不误,岁岁如此,永不相负,这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番,叫杏花风”我的喉头哽住了。去年此时,也是这样的风啊!我领着一群孩子,小鸟般飞出校园。风舞动着头发,杏花开成了海。孩子们簇拥着我,用花开般柔软的童音唱着:“一番梅花,二番山茶,三番水仙”小护士呆住了,她孩子般喃喃着:“多美的约定,多美的风,简直像童话”连我的主治医生,也放下那叠化验单,侧耳诗听着窗外的风声。我的泪,再也无法控制大滴大滴流出来。那天,主治医生温和地问我,愿不愿意为他的学生们上节课。我知道这所医院附属于医学院,他还兼着学生们的课。有时,讲到某个不常见的病例时,会请病人去配合上课。我无语,我有我的自尊,不想被人推到讲台上,在众目睽睽下,在那些充满青春气息的年轻人之间,展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑:“上课的事不急,外面风很暖,我推你出去走走。”轮椅缓缓前行,外面的一切熟悉又陌生。草绿得逼人的眼,杏花如雪。几片花瓣被小鸟踏落,恰恰飘到我脸上。有个女生微微一笑,俯下身,一片一片,为我拂去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指,挨着我的脸,有种善意的暖。我心动了,就算是当教具,在这样的花开时节,为这样的学生,也是值得的。我决定配合他们上一节课。第二天早晨,天气晴好,主治医生推着我出了病房。我想到马上就要以这般狼狈的模样,面对几十双好奇的眼睛,心仿佛裂开了千万条缝,凉风没完没了地灌进来。可是,他竟把我推到一棵花树下。学生们早已排队等候,向我鞠躬问好。我还看到一位气质温婉的老太太,主治医生介绍说她是他的老师,我不禁愕然。主治医生蹲下身子,调整着轮椅的靠背。一个男生替我将枕头垫好,有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。我越发惊诧:把教具盖得这样严实,怎样给大家展示病变的特征呢?主治医生含笑对我说:“那天,我向同学们提起了花信风,大家都很感兴趣。现在,请你给我们讲讲吧。”我怔住了。一瞬间,所有不安与悲凉,都潮水般退却,我的心中一片温润。从花叶间望出去,天空蓝得像童话,阳光穿过繁花,在每个人身上投下斑驳的光影。我为他们讲花信风的由来,讲与花信风有关的诗词学生们轻轻的鼓掌,老人眼里有默默的赞叹,主治医生则微笑着,向我竖起了大拇指。我情不自禁地,讲起我的那些孩子们:他们有的安静,有的活泼,每个人都是我心头的一朵花。朵朵都叫人爱不够,朵朵都叫人想念。那位老人笑了:“姑娘,你是个懂得爱的好老师,是孩子们生命里的花信风。”她慈和的目光,仿佛能看到我的心里去:“姑娘,我30岁时也患过格林巴利综合症,跟你现在的情况一模一样。”我张大了眼睛,呆呆看着她。“可是,你看现在的我,不但照常上课,还能登山,拉琴,跳舞,你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手指,主治医生站在她的背后,默默微笑。我的心猛地一震,仿佛有风忽然掠过,惊醒了心底那些沉睡的渴望。又是一个春天,我终于痊愈,终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风:它懂得所有植物的梦想,它坚守着与每朵花之间的约定,它带着二十四番耐心,二十四番热诚,一遍遍叫醒沉睡的花朵。就算病过,枯萎过,可谁会错过,那一番又一番美丽的花信风呢?12 . 第段写“我”回忆和孩子们去赏花的情景有什么作用?13 . 分析文章画线句子的表达效果。（1）有个女生微微一笑,俯下身,一片一片,为我拂去脸上的花瓣。（2）我想到马上就要以这般狼狈的模样,面对几十双好奇的眼睛,心仿佛裂开了千万条缝,凉风没完没了地灌进来。14 . 请结合文章内容谈谈你对“谁会错过那番花信风”这个题目含义的理解。三、句子默写15 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）十五从军征，_。（汉乐府）（2）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（3）晴川历历汉阳树，_。（崔黄楼）（4）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（5）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（6）_，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）（7）山河破碎风飘絮，_。（文天祥过零丁洋）（8）山回路转不见君，_。（岑参白雪歌送武判官京）（9）居天下之广居，_，_。（孟子）（10）成语“择善而从”出自论语，其原句是：_，_。四、课外阅读卖 蒜 叟南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而挪揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之日：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂日：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑日：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头日：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。16 . 结合语境写出下列加点词的意思。（1）旁睨而揶揄之睨：_（2）卒不肯告人姓氏卒：_17 . 用现代汉语翻译下列句子。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。18 . 选文塑造了两个人物：杨二相公和卖蒜叟，这两个人物各自有怎样的特点？19 . 这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到了怎样的启发？五、作文20 . 以那一次我真为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。提示：这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”，“后悔”“失落”等，题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用“”代替。不得抄袭；不少于500字。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课外阅读1、五、作文1、