陕西省九年级上学期期中语文试题A卷

陕西省九年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典j_钻探，有如向地壳_寻求宝藏。仰之m_高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲_而不舍。二、现代文阅读阅读一面中的一段文字，回答下列问题。门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的毁灭。毁灭？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本 内山老板大概看出点儿什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那一本好。”他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记“哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着铁流对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。2 . 选文划线处营造了怎样的环境？对表现文章主要人物的形象有什么作用？3 . 文章在写到鲁迅的外貌时反复强调了他“瘦”的特征，目的何在？4 . 下面的评价哪一项不正确（ ）A“这样一来不会错了，正是他！”这一句充满了强烈的惊喜之情。B“同志”，表示亲密无间，鲁迅热爱广大革命人民。C“师傅”，表示循循善诱，鲁迅热忱地指导广大革命青年“俯首甘为孺子牛”。D“战士”表示顽强战斗“横眉冷对千夫指”。5 . 文中加点词“站在前进行列最前面的”“我们的”两个修饰语分别强调了鲁迅先生怎样的特点？6 . 选段最后一节“我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。”的原因是什么？充分表达了作者对鲁迅先生怎样的情感？7 . 联系选文说说文章以“一面”为题好在哪里？阅读下面的文字，完成下列各题今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）去年“一二。一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是象我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的鼓掌）8 . 上文第一段演讲词哪一句话体现作者的观点9 . “无耻”“光荣”“集团”“诬蔑”这些词的感情色彩依次是_。10 . 末句的“两桩事”指的是哪两桩？11 . 选文是闻一多写的最后一次讲演，“最后”一词的意思是“_”。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”（张岱湖心亭看雪）（乙）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆茶毕即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。（袁宏道初至西湖记）（注释）：昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。东阿王：曹植。洛神：洛水的女神。曹植洛神赋中对洛神之美有极其惊艳的描写。净寺：即西湖南岸的净慈寺。陶石篑（ku）：人名。12 . 解释下列加点词的意思。（1） 是日更定矣（_）（2）余强饮三大白而别（_）（3） 即棹小舟入湖（_）（4）已不觉目酣神醉（_）13 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A午刻/入昭庆茶毕/即棹小舟入湖B午刻/入昭庆茶毕即/棹小舟入湖C午刻入昭庆/茶毕即棹小舟/入湖D午刻入昭庆/茶毕/即棹小舟入湖14 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）莫说相公痴，更有痴似相公者!（2）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。15 . 两文都描写西湖美景，但写景和所表达的感情不尽相同，请简要分析。四、句子默写16 . 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(1)_，忽复乘舟梦日边。李白行路难(其一)(2)_，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(3)不应有恨，_。(苏轼水调歌头)(4) _，边秋一雁声。(杜甫月夜忆舍弟)(5)寂寂江山摇落处，_！（_）长沙过贾谊宅)(6)_?雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(7)鸡声茅店月 ，_。(温庭筠_)(8)_，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。(欧阳修醉翁亭记)五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下题。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。17 . 阅读全诗，下面对诗句理解有误的一项是（ ）A“竹溪村路板桥斜”中“斜”读xi,而【过故人庄】中“青山郭外斜”中“斜”读xi。B诗中前两句写出了雨后山村细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴的乡村图景。C诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙；另一方面又从侧面落笔，借栀子花的“闲”，衬出家忙的气氛。D闲”是本诗的诗眼。运用了反衬手法，以闲衬忙，烘托出庭院中一片幽静气氛。18 . 品读前两句诗，说说作者运用了哪些意象？写出了山村的什么特点？六、语言表达19 . 仔细观察漫画，完成下列两题。（1）请简要介绍图片的内容，不超过50字。（2）请写出图片的寓意，不超过30字。七、名著阅读20 . 作家聂华苓说:“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。”请结合我爱这土地这首诗或艾青的其他诗作,任选一个角度,谈谈你对艾青诗歌特色的理解。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉21 . 名著阅读。（1）那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？朝花夕拾范爱农范爱农在哪件事情上故意反对鲁迅？“究竟是什么缘故”让他故意反对？你认为最终是什么原因使他们成为“非常相熟”的人？（2）假如要从梁山好汉中选拔一人去参加长跑比赛，你打算推荐谁？请写出他的姓名和绰号，并简述理由。八、作文22 . 阅读材料后作文材料一：子日：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语）材料二：责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超最苦与最乐）材料三：虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙。居里美丽的颜色）你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于700字的作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。九、其他23 . 语言运用阅读下面片段，回答下列问题有一首五言绝句：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”你知道这是名著的开篇词吗？这部名著的作者是第 10 页 共 10 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、2、八、作文1、九、其他1、