银川市2019-2020学年语文九年级下册第六单元 第24课《诗词曲五首》课时同步练（II）卷

银川市2019-2020学年语文九年级下册第六单元 第24课诗词曲五首课时同步练（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）A望/长城内外，惟余/莽莽B欲与天公试/比高C为什么/我的眼里/常含泪水D也许/远古的哲人/怀着热望2 . 苏州网狮园的看松读画轩有一副对联，下联为“一帘晴雪卷梅花”，与之构成对仗的上联应是（ ）A满园春光堪入画B满地绿荫飞燕子C千朵红莲三尺水D三代前贤松柏寒3 . 请选出下列加点字的注音，全对的一项（ ）A娉（pn）婷忧戚（q）汲取（j）冠冕（gun）B驰骋（chng）遁词（dn）嗔怒（chn）对称（chn）C勾当（gu）搽粉（ch）前仆后继（p）獾猪（gun）D拮据（ji j）阔绰（chu）脊梁（j）省悟（xng）4 . 诗词赏析。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！对上面这首诗理解不正确的一项是A本诗是歌行体，诗人用写实的手法向我们展现了秋风破屋、顽童抱茅、夜雨难眠和期盼大厦四部分内容，先描写、记叙，后议论、抒情。B“归来倚杖自叹息”，诗人面对顽童的“趁风打劫”，一方面为自己的无可奈何而叹息，另一方面也为自己的一事无成而叹息。C“长夜沾湿何由彻”，“长夜”既指雨夜，也指安史之乱，在写出诗人因生计窘迫而煎熬的同时，也表达了对国家命运转危为安的热切期盼。D诗歌末段，诗人由个人遭遇想到天下寒士，闪耀着理想的光辉，洋溢着救世济人的激情，显示出积极现实主义的精神。5 . 下面有关表述正确的一项是（ ）A“用志不分，乃凝于神”出自战国时期儒家的经典著作之一庄子。B格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下是大学提出的八条目。C英国文艺复兴时期伟大的剧作家莎士比亚，在其喜剧作品威尼斯商人中塑造了一个贪婪、阴险的吝啬鬼形象葛朗台。D水浒传中塑造了许多传奇英雄，像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等，各个身怀绝技，个性鲜明6 . 下列句子中，没有通假字的一项是（ ）A入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。B一厝朔东，一厝雍南。C已而之细柳军，军士吏被甲。D丈夫之冠也，父命之。7 . 判断下面四副对联写的分别是哪位文学家，选（ ）草堂留后世，诗圣著千秋。犹留正气参天地，永剩丹心照古今。志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。A诸葛亮、文天祥、司马迁、蒲松龄B杜甫、文天祥、屈原、蒲松龄C杜甫、司马迁、屈原、吴承恩D李白、文天祥、司马迁、蒲松龄8 . 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）A孟子，战国时期的思想家、政治家、教育家。孟子一书，跟论语一样，也是用语录体写的。B列子，相传为战国时期的列御寇所著。它的内容多是民间故事、寓言和神话传说等，其中有许多故事直到今天还脍炙人口，由这些故事还形成了不少成语，如杞人忧天、朝三暮四、歧路亡羊等。C司马迁，西汉历史学家和文学家，他编著的史记是我国第一部纪传体通史。史记不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响，郭沫若称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。D陶渊明，东晋南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家，还是田园派的创始人。饮酒(其五)是其重要的代表作之一。二、句子默写9 . 根据提示默写。_，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语）常恐秋节至，_。（长歌行）_，忽复乘舟梦日边。（行路难李白）最爱湖东行不足，_。（钱塘湖春行白居易）无言独上西楼，月如钩。_。（相见欢李煜）松间沙路净无泥，_。（浣溪沙苏轼）_，往来无白丁。（陋室铭刘禹锡）假如我是一只鸟，_。（我爱这土地艾青）三、诗歌鉴赏10 . 下列分析不恰当的一项是（ ）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。A首联回顾自己一生的主要经历，概括地说，是两件大事。一是科考入仕，一是起兵抗元。B颔联“风飘絮”和“雨打萍”形象贴切描绘了国家行将败亡时的情景以及对自己一生经历遭遇的形象饱含情感的概括。C颈联运用双关和对偶，巧妙的借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。D尾联一问一答，采用议论的表达方式，委婉地表明诗人舍生取义的决心，致使全篇由悲而壮，由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌。11 . 阅读辛弃疾的南乡子一词，完成小题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。下列分析不正确的一项是A这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。B“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。C“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。D“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声。12 . 下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是（一）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A首联叙事,以“单车”“问边”说明使人出使边塞时随从少，并且交代了出使的目的。B颔联写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，诗人是秋天出塞的。C颈联继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。D尾联写诗人在边疆的萧关见到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。阅读下面一首诗，完成下面小题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。13 . 这首诗写了中国什么传统节日，从哪些词语中可以看出来。14 . “遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？四、综合性学习15 . 中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与。(1)魅力汉字 草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。演变规律：_(2)传统文化 下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)松间鸣好鸟鸟鸣山更幽泉和万籁声风定花犹落窗外见南山A上联：_，下联：_。B上联：_，下联：_。(3)众说纷纭 最近，某校开展践行弟子规活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到弟子规中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？_第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、二、句子默写1、三、诗歌鉴赏1、2、3、4、四、综合性学习1、