长沙市2020年七年级下学期期中语文试题A卷

长沙市2020年七年级下学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法正确的一项是（ ）A消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，标题、导语、主体、背景、结语是新闻结构中必不可少的部分。B消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。C消息常采用“倒金字塔”式结构，也称“倒三角”，即把最重要的新闻事实最先写出，然后按“次要次重要重要”的结构形式一一写来。D新闻这种文体，广义的，包括消息、通讯、特写等体裁；狭义的，专指消息。人民解放军百万大军横渡长江就是一篇消息。2 . 下列各句中有语病的一项是（ ）A习近平总书记对孩子们的殷殷嘱托、深深关切，如阳光般照进孩子们的内心，照亮了他们的梦想。B青春期是一个人精神成长的重要时期，这一时期养成的阅读习惯，将伴随他的终生。C他这次没有取得好成绩的原因，是因为他事前没有做好充分的准备。D许多人因怕热怕出汗，整天躲在空调房间里，容易出现不同程度的气滞血瘀症状。3 . 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）A冬天悄悄地到来了,平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了。B在人们的心目中,时间犹如潮水,潮涨潮落,日复一日,年复一年,周而复始,生生不息。C对诸如此类的问题的争论,使得哲学家们有活可干。D一个烟头引起了大火,这栋被烧毁的大楼让人叹为观止,唏嘘不已。二、基础知识综合4 . 根据上下文，回答问题。假如我们能不被那么一点点的功利所左右，我们就会显得（ ）多了。能平静地面对各种的荣辱得失和恩恩怨怨，使我们永久地持有对生活的美好认识与执著追求，这是一种修养，是对自己的人格与性情的（ ），也从而使自己的心胸趋向博大，视野变得深远。那么，在人生旅途上，即使是遇到了凄风苦雨的日子，碰到困苦与挫折，我们就能从容地走过。（1）为文中括号处选择恰当的词语。悠然坦然冶炼锻炼（2）文中画线句有语病，请修改。三、字词书写5 . 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。安塞腰鼓气势庞礡，壶口瀑布震憾人心四、现代文阅读藤野先生（节选）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄过的情形。但偏有中国人夹在里面：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。6 . 选文中加横线的两个“他们”有不同的指代对象：“他们”指 “他们”指7 . 选文中加着重号的“听得刺耳”、“无法可想”反映了作者怎样的思想情感。8 . 请结合课文内容和鲁迅的生平经历，简述“但在那时那地，我的意见却变化了”这句话的含义。9 . 给选文拟一个小标题：10 . 阅读语段，回答问题。一位农夫有两只水桶，他每天就用一根扁担挑着两只水桶去河边汲水。两只水桶中有一只有一道裂縫，因此每次到家这只水桶总会漏得只剩下半桶水，而且另一只桶却总是满满的。就这样，两年以来，日复一日，农夫天天只能从河里担回家一桶半水。完整无缺的桶很为自己的完美无缺得意非凡，而有裂縫的桶自然为自己的缺陷和不能胜任工作而 （ ）。一天，有裂縫的桶终于鼓起勇气向主人开了口“我很难过, 因为我这边有裂缝,一路上漏水,只能担半桶水到家。”农夫回答它说：“你注意到了吗? 在你那一侧的路沿上开满了花, 而另外的一侧却没有花? 我从一开始就知道你有漏, 于是在你的那一侧的路沿撒了花籽。我们每天担水回家的路上, 你就给它们浇水。两年了, 我（ ）从这路边采摘鲜花来装扮我的餐桌。如果不是因为你的所谓的缺陷, 我怎么会有美丽的鲜花装扮我的家呢?”我们每个人都好比那只有裂缝的桶,各自都具有这样或那样的不足和缺点。倘若我们怀著一颗包容的心, 懂得发现对方的长处, 并且能够扬长避短, 我们的生活一定会变得更加轻松愉快和丰富多彩。为括号处选择恰当的词语羞愧羞涩经常通常文中画线句有语病，请修改。五、句子默写11 . 填补下列句子的空缺处。（1）正是江南好风景，_。（2）我寄愁心与明月，_。（3）_,江春入旧年 。（4）_，不亦乐乎?（5）_，于我如浮云。（6）水何澹澹，_。（7）峨眉山月半轮秋，_。（8）_，切问而近思。六、课内阅读醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作享者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。12 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）有亭翼然临于泉上者（_）（2）佳木秀而繁阴（_）（3）杂然而前陈者（_）13 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。14 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”主要围绕着“醉”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。B“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是贯穿全文主线的句子，为写景抒情定下了基调。C第二段最后用“朝而往，释而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”作总结陈述，写朝暮四时的游赏，照应前面的描写，总归为“乐亦无穷”，余韵不绝。D文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。七、诗歌鉴赏15 . 阅读古诗，回答问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。本诗抒发了作者怎样的思想感情?八、语言表达16 . 仿照画线的句子，在横线上写两个句子，要求前后语意连贯，结构相似。诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，滋润了心灵。早莺争暖树，我们与白居易同享“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；（1） ，（2），；冬雪飘边塞，我们和岑参共赏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美。九、名著阅读17 . 名著阅读。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。（1）上面的文段选自骆驼祥子，作者是。这段文字主要运用了景物描写，表现祥子。（2）下列关于名著的说法错误的一项是（ ）A骆驼祥子的主人公是祥子，他最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。B骆驼祥子这部小说的语言通俗朴素、亲切、新鲜、活泼，是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。C红岩这部小说刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰、余新江、甫志高、刘思扬等。D创业史是小说家柳青的代表作品，小说展示了1950年代新中国建立初期农村合作化运动的历史风貌和农民思想情感的转变。十、作文18 . 阅读下面的文字，按要求作文。歌曲读你中唱道，“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像春天”，在生活中，亲情、友情、师生情；理解、宽容、成功、失败；花的芬芳、雨的絮语，云的柔美只要你能将心灵与身边的人、事、景、物融到一起，你便能读到它们的美，而且会越读越美。请以“，越读越美”为题写一篇作文。要求：把题目补充完整；自选文体；不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。19 . 从以下两个题目中任选一题完成作文：（一）寻找自己的天空要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名（二）读材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。一天，有人问苏格拉底：“天与地之间的高度是多少？”苏格拉底说道：“三尺。”对方笑了，问：“您不是在开玩笑吧？”苏格拉底回答说：“这个问题，我回答得很严肃！”“可是，像我们每个人都五六尺高，这不是把三尺高的苍穹顶塌了吗？”苏格拉底笑着说：“所以，凡是高度超过三尺的人，要想立于天地之间，就要懂得得低下头来。”要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、基础知识综合1、三、字词书写1、四、现代文阅读1、2、五、句子默写1、六、课内阅读1、七、诗歌鉴赏1、八、语言表达1、九、名著阅读1、十、作文1、2、