重庆市2020年八年级上学期期末语文试题B卷

重庆市2020年八年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A晌午（shung）祈祷精神抖擞（su）珊珊来迟B拖沓（t）伶仃鲜（xin）为人知海市蜃楼C赢弱（li）哆嗦锲而不舍（q）语无伦次D蜷伏（qun）愧怍混为一谈（hn）浮想连篇2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A荣膺螺旋桨委屈求全援疑质理B雷霆金刚石提心吊胆人情练达C烽烟三步曲不屑置辩如雷贯耳D脉博造假账雕梁画栋雷厉风行3 . 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ）A在政府的帮助下，小洋楼、大马路都冒了出来，短短几年的时间家乡已是今非昔比。B只要一说起周末去爬山，他就马上闲情逸致地唱起歌来，好像立马就要去爬山一样。C在大山深处有一个孤陋寡闻的小村庄，那里虽然偏僻荒凉，但清新的空气却是大城市从来没有过的。D只要好高骛远，总结经验，永不放弃，全力以赴，梦想就一定会变为现实。二、现代文阅读阅读蔡资深古民居群一文，完成下列小题。蔡氏古民居是全国重点文物保护单位。它地处南安官桥镇，始建于清同治四年，完工于宣统三年，历时近50年。现存汉式古建筑16座，有序地分布在15300平方米的长方形地块中。东西通长200米，南北通宽100多米。轴线取南偏西五度，夏季南面日晒不入室内，冬季北风被后墙挡住，实为最佳朝向。整个建筑设计独特，布局严整，精工巧饰，气势恢宏。远远望去，就像整齐精致的城郭，红墙碧瓦，蕴秀其中，那屋顶连成一片，似海浪汹涌起伏。古民居的主体建筑为硬山及卷棚屋顶，穿斗式木构架，上铺红瓦及瓦筒，燕尾形屋脊。座座雕梁画栋，装饰着精美的木雕.泥灰雕.砖雕.石雕，细腻逼真，富有立体感。门墙厅堂书画点缀，施色有墨彩金素，色彩斑斓，富丽堂皇；篆.隶.行.楷各具韵味；雕琢的图案中，飞禽走兽、花鸟虫鱼、戏剧故事、山水人物惟妙惟肖，栩栩如生。匾额如书卷.扇.菱，别具一格。门窗圆拱菱方，形式多样，窗棂镌花刻鸟，千姿百态，装饰巧妙。建筑群体中的12座主体民居，面积适中，布局规整。东部七座成一排两列组合，由南向北纵深，前后平行；之间留有约两米宽的防火通道，笔直贯穿，透视感极强。西部四座成两排组合。其中一座在整个建筑群体中布局完整，功能齐全：东西两侧各设院门，入内是一宽大石庭，庭北正屋两进，东西护厝，大门居中，额书“莆阳世胄”；庭南有倒一列，为佣仆所居。整座建筑占地1250平方米，规模不算最大，但轴线完全对称，等级分明，十分庄严。蔡氏古民居建筑群举世罕见，它既突出闽南建筑工艺特色，又融入西方建筑风格，极具艺术观赏性和社会研究价值。近年来，随着旅游业的开发，蔡氏古民居迎来了一批又一批游客。1977年年底，联合国教科文组织一行六人专程到此考查，迪安博士说：“如此壮观的古民居建筑群，在世界上独一无二。”中国著名的古建筑家郑孝燮对此直呼“真是相见恨晚啊！”（摘自泉州古厝有删改）4 . 蔡氏古民居群的总体特征是什么？5 . 文末引用两位专家的赞语有何作用？6 . 下面对文章写法的分析，不够准确的一项是（ ）A以“总-分-总”的方式结构文章，分说部分先介绍古民居群主体建筑的装饰特色，再介绍12座主体民居的规整布局。B将空间顺序与逻辑顺序有机结合，是说明的内容既全面又重点突出。C说明方法灵活多样，如文中划线句，分别采用列数字、打比方、举例子的说明方法。D语言非常平实，运用比喻、排比等修辞手法，为文章增色不少。阅读下面选文回答问题复仇的鸟彭建华这是一个发生在六、七年前某个夏天的故事。虽然时间已经沉淀为历史，但那两只鸟却总是在我脑海里哀号着盘旋、俯冲，挥之不去，令我内疚，让我难过。那是两只已经死了的鸟儿，那是一对为死去的儿女复仇的夫妻。为了复仇，它们自己也死了。那个夏天，在广东打工的我辞职赋闲了二个来月，于是就回了一趟湖南祁东老家。其时正是乡下收摘黄花菜的时候，我就帮父母摘一些种在我自己房屋边的黄花菜。我家房屋是新建的平房，单门独户，南边是晒场，北面就是父母的黄花菜地。北面紧傍黄花菜地的是一排柚子树，尚未挂果，虽只有二米上下高，但却是枝繁叶茂。有一天，摘完黄花菜，我坐在后门口读容斋随笔，突然发现一棵柚树的枝杈间竟然有一个稻草做成的鸟窝。过去一看，里面正有五只还不能站立起来的小鸟，它们见有动静，竟误以为是父母回来了，纷纷伸出光秃秃的小脑袋，向上大大地张开着口，仿佛古代的酒觞，等着父母的喂食。我不忍用手去触及它们，生怕给它们造成些许的伤害。看它们稚嫩可爱的模样，与任何一家的小宝宝又有什么不同？它们也是一条条需要呵护的小生命，也是天地般的父母所孕育的生灵呀！怜惜之余，我又不免为它们担心，树这么矮，鸟窝如此显眼，如果哪一天被小孩子发现了，它们岂不要遭殃？我在心中直责备它们粗心的父母，从来没见过有建得这么矮的鸟窝，你们敢建，难道你们就对人类这样的信任？幸好平安无事。因为忙于摘黄花菜，院子里的小孩子很少来这里玩，没有他们的发现，小鸟就会安全地长大，再过上十几天，小鸟会飞了就不用再担心了。渐渐地，小鸟身上和头上长出了绒绒的毛，翅膀上也显出了粗黑的毛管。虽然不会飞，但它们可以站起来了。有一天，我看见十多岁的儿子在家里侍弄一只小鸟，让它在地上自己蹒跚地走来走去。我喝问：“哪里来的小鸟？”儿子出门指着柚树说：“上面有个鸟窝。”“谁让你去弄它的？”我几乎想揍儿子一顿。儿子却显得很委屈，告诉我说：“是财神皂的小孩弄的，他们在这里摘黄花菜看到了鸟窝，捉走了四只。”儿子接着说，是他硬向他们要来这只鸟的，不然就全捉走了。儿子想保护这只小鸟，喂大它，然后让它跟自己父母飞走。我让儿子将小鸟放回鸟窝，这时正有两只大鸟停落在从黄花菜土上方拉过的电线上。它们盯着这里，时而哀叫几声，时而俯冲而下，紧迫着我们的头顶划几道弧线。我知道这是小鸟的父母，它们要来救自己的孩子，准备进攻我们。两只大鸟不是麻雀。以前我们院子后的那片竹林没有毁掉时，有着成千上万的麻雀，后来随着竹林的消失而绝迹。再说麻雀也没有这两只鸟大，头顶上也没有一片白色的羽毛。我叫儿子快将小鸟放回窝里，赶快回家，省得让那两只大鸟误会我们。然而误会还是发生了，当天下午摘黄花菜的时候，我和儿子看到了惨烈的一幕：两只大鸟将自己的亲生骨肉啄起，抛出鸟窝，掉在地上的小鸟一边叫一边抽搐。它的亲生父母，那两只大鸟紧接着追到地面，猛啄小鸟，刹时鸟羽翻飞，鲜血迸溅，肝肠横流，小鸟一命呜呼！(11)继而两只大鸟飞落贯土而过的电线上，叽叽地叫，突然如箭矢一般俯冲而下，直逼我和儿子的头顶，吓得我们慌忙举起装盛黄花菜的背篓，罩住头部，只听连续不断的“哆哆”之声，有如雨打蕉林般在头顶响起，异常骇人。为防备它们啄我们身上其他部位，我叫儿子赶快蹲下，朝家中移步而回。到了家后，急忙将房门关住，只听一阵骤雨又猛击门页（12）十分余钟后，才终于归复平静。好久好久我才敢打开房门观看，只见阶台上躺着那两只已是一片血肉模糊的鸟夫妻，它们那尖尖的嘴喙已经折断，一片小尖舌也是只剩半截，其中一只鸟的脑袋都几近粉碎，两只小眼珠硬生生地挂在外面，圆鼓鼓地看着这个对它们来说异常丑恶而残忍的世界（13）儿子吓得大声哭喊，我则被深深地震撼：千万莫要看轻两只小鸟，当威胁和迫害已经突破它们的生存底线之后，它们只有两种选择，要么在沉默中颓灭，要么在爆发中壮烈！两只曾经激烈地攻击我们的鸟，让我知道了生命的敬畏和价值，还有尊严，它们令我肃然起敬！（14）我与儿子一道挖了一个深坑，默默地将三只因人而惨死的鸟埋在地下（15）因为它们不是普通的鸟，而是复仇的精灵！7 . 请用简洁的语言概括选文的注要内容。8 . 选文采用了哪一种记叙顺序？这样写用什么好处？9 . 选文第段画线句子有什么作用？10 . 选文第段中“惨烈的一幕”指的是什么？请用简洁的语言概括。11 . 选文第（13）段中 “儿子吓得大声哭喊，我则被深深地震撼”，请说一说是什么“震撼”了“我”。三、句子默写12 . 默写（1）僵卧孤村不自哀，_。（2）_，铁马冰河入梦来。（3）孤村落日残霞，_。（4）可怜夜半虚前席，_。（5）_，长使英雄泪满襟。四、对比阅读阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自孟子滕文公下）（乙）孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。有人于此，其待我以横逆，则君子必自反也：我必不仁也，必无礼也，此物奚宜至哉？是故君子有终身之忧，无一朝之患也。”（节选自孟子离娄章句下有删减）（注）横逆：蛮横无礼。此物：指上文所说“横逆”的态度。奚：为什么。13 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）必敬必戒戒：（2）与民由之由：（3）君子所以异于人者异：（4）人恒爱之恒：14 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（2）是故君子有终身之忧，无一朝之患也。15 . 甲文中的“大丈夫”与乙文中的“君子”有什么共同点？五、诗歌鉴赏16 . 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A颔联两句，在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。B颈联两句，诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光。C“都护在燕然”和前面的“属国过居延”相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。D这首诗角度新颖，艺术构思不落俗套，抒发情感深沉饱满。六、名著阅读17 . 名著阅读，(1)阅读水浒传片段，完成填空。卢俊义道：“可以回避否？”吴用再把铁算子搭了一回，便回员外道：“则除非去东南方巽地上，一千里之外，方可免此大难虽有些惊恐，却不伤大体。”卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报。”吴用道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处。”卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写吴用口歌四句：芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。文中“去东南方巽地上一千里之外”必须经过什么地方？吴用让卢俊义去那里避难的用意是什么？吴用的四句口歌暗藏什么玄机？(2)下列关于文学名著内容的表述，错误的两项A小王子中小王子离别自己的星球开始了宇宙旅行，他在旅途中认识了骄傲自满的国王、善良有责任心的商人、知识渊博的点灯人等等，但他从没停止对玫瑰的思念。B西游记注重结构的完整，作者叙写老鼋曾负载唐僧师徒渡河，并请唐僧到西天后帮他问寿，但唐僧却忘了此事，老鼋怒将取经归来的唐僧沉入水中，因而凑足了八十一难。C钢铁是怎样炼成的中保尔因为救朱赫来被告发，被抓到城防司令部，在冬妮娅的四处奔走、积极营救下，保尔最终被释放，在冬妮娅家得到了休息。D格列佛在大人国和国王外出旅行时，装他的箱子被老鹰叼到半空中，然后又掉进海里，幸好一艘英国海轮搭救了他，于是他回到伦敦，结束了大人国旅行。E琐记中作者回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程，描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。七、综合性学习18 . 每个人心中都有自己崇敬的人，可能是伟人、专家、学者，也可能是影视明星、体育明星等。他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。你班正在开展“我也追星”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。(1)班级要办一份“我喜爱的名人”手抄报，请你为小抄报设置两个栏目。(2)古往今来，历史的长河中曾经涌现出无数风流人物，让我们敬仰，让我们感怀。假如这些风流人物被提名为2018年“感动中国”风云人物，请你从下面列举的人物中选择一位，为他拟写一段颁奖词。鲁迅钱学森费俊龙、聂海胜(3)学校准备派李阳同学参加2017年6月21日22日在市青少年宫举行的“追星利弊大讨论”演讲比赛。请你以李阳同学的名义向他的班主任刘老师写一张请假条，写请假条的时间为2017年6月18日。八、作文19 . 生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感，不得抄袭；除诗歌外文体不限； 600字左右；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、