郑州市2019年七年级下学期期末语文试题A卷（模拟）

郑州市2019年七年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学、文化常识说法有误的一项是（ ）A山海经是中国先秦古籍。主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗等方面的内容。B木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自郭茂倩编辑的乐府诗集。C陋室铭中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为种文体。D孙权劝学一文里“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典，其中“五经”指诗书礼易论语。2 . 下列各项中表述有误的一项是（ ）A小关说：“神魔小说想象非常奇特，如白骨精先后变为农妇、老妇和老翁来欺骗唐僧，均被孙悟空识破，借此说明看问题需要透过表象看本质。B小东说：“童年写出了作者对苦难的认识，我非常喜欢阿廖沙，他坚强、善良、充满爱心，房客彼得是他遇到的第一个优秀人物。”C小梦说：“讽刺小说更能反映社会现实，如小人国的大臣根据鞋跟高低分为高跟党和低跟党，党派之间互相倾轧，这正是当时英国的缩影。”D小乐说：“诗歌才是言语的艺术，诗经是我国最早的诗歌总集，我们学过的关雎就选自诗经周南，一咏三叹，音韵优美。”3 . 下列加点字注音或书写完全正确的一项是（ ）A溃退（gu）要塞（si）偌大（nu）不逊（xn）B颁发（bn）眼花瞭乱锐不可当(dng)凌空（lng）C翘首（qio）轻盈（yng）悄然（qio）桅杆（wi）D弹精竭虑镌刻（jun）遗嘱（zh）默契(qi)4 . 下列语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”Achi bn j sBch bn ji shCchi bn j shDch bn ji s二、现代文阅读回忆我的语文老师曹文轩我的高中是在文革中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”，因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花，千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文杆。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说；“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本，她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了！”她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的宿含，走进校园，只见明月当空，清澈的月光铺在校园里头，温婉如水。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校品质的构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！5 . 文章讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请用简洁的语言加以概括。6 . 品味语言，回答问题。 （1）结合语境，品味第段加点词的表达效果。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” （2）从描写方法的角度，赏析第段画线句。我记得那一天离开她的宿含，走进校园，只见明月当空，清澈的月光铺在校园里头，温婉如水。7 . 文章第段和第段结尾，两次写到“这就是我的语文老师”，分别表达了作者怎样的情感？8 . 文中的语文老师说“才气，有时候是害人的。”请结合文本内容和生活实际谈谈你的看法。阅读下面选文，完成下面小题。舒心草(张丽均)案头的山水盆景中生出了一株小草，茎如丝，叶如珠，绿如翠，煞是夺人眼目。总有人指着这草问起它的芳名，我一片茫然，却不甘心，遂应道：舒心草。自打给这小草赐名为舒心，每每看它，心竟果真舒泰起来。这襟袖之间是山水，只是个象征性的玩意，是游不得的。若说游，倒是每日里它在游我游我含泪含笑的目光，游我亦悲亦欣的情怀。那石，不是有吸吮功能的上水石，嶙峋丑陋，遍体孔洞。拙劣的匠人在上面安了个蓝色琉璃小亭子，又植了一株文竹。但不久，小亭子即因碍眼被我断然毁弃;文竹呢，三涝两旱的，很快也就枯死了。就在我以为我的山注定作别了所有风景的时候，它自己竞孕育出了一株灵异的小草!这株草，可真没有枉担舒心的美名。它自己舒心，也令观者舒心。它长在半山腰，那里有个孔洞，大概里面藏了一星儿土吧，这就足够它立命了;它那么皮实，水浇得勤了懒了它都不在乎，有时我一连几天忘了给它水喝，歉疚地提了喷壶去看它时，发现它非但没有枯萎，还在顶端冒出了一芽新绿;最初它仅有一根柔弱的茎，宛如一条绿丝线，打几个丁点儿的结，可怜兮兮地在山体上垂挂着，后来，它几乎是遵循了某种类学原则，陆陆续续地抽抢出一线线嫩绿，并在那嫩绿上精心点缀一串米粒大小的叶片，几行玲珑的美诗就那样参差着，押着惬意的韵脚，精妙地注释着生命。我的心常常被它俘获，目光久久地给它粘住。这小小的草，它是担着使命来到人间的么?它要为我滤掉一些东西，生命的负累太重，连呼吸都仿佛注了铅，与这株轻灵的小草对视时，我为自己的沉重而羞愧，学着它的样子，我也要删繁就简地打理自己的欲望，以期让我的心能坦然地面对它的素心;我的生命之树上长满了青翠的叶片，可它们是多么容易飘落啊!一件沮丧的事能让它飘落，一句辜负的话能让它飘落，甚至一点点的曲解，一丝丝的误读，都可以让它悚然心惊，生命的叹息那样真切，爱的叶子瞬间失了颜色，悲呜着扑向泥土我的舒心草怎么就那么从容淡定呢?似乎从来就没什么窝心的事发生在它身上阳光爱抚它时，它舒心;阳光背弃它时，它也舒心。我怀疑它心中是不是揣着一颗隐匿的小太阳，自己照耀自己，自己温暖自己，不怨艾，不忧戚，在这被别的植物厌弃的地方意兴盎然地活出自己的一种精气神。总觉得自己是个颇有植物缘的人。去了一趟景忠山，痴痴地爱上了那里的松树，并激动不已地给它们取名为“帅松”;去了一趟空中草原，傻傻地爱上了那里的一种淡紫色小花，并一厢情愿地在心里唤它们为“女儿花”。就说眼前这株草，入眼不入心的观者太多了，可我，偏偏就把它爱出了心痛的感觉。伫立于世间最迷你的绿瀑前，耳畔常响起郑板桥的两句妙语“咬定几句有用书，可充饮食;养成数竿新生竹，直似儿孙”。你看，那新生竹何尝不是郑板桥眼中的舒心竹呢?爱植物的人，心中永远没有冬天。（选自时文选粹，有删改）9 . 通读全文，请概括作者为这草取名为“舒心”的原因。10 . 请问第三段“这株草，可真没有枉当“舒心”的美名。它自己舒心，也令观者舒心”的作用是什么?11 . 请赏析第五段划线句“那绿上精心点缀精妙的注释着生命”。12 . 请分析加点字的含义。我的心常常被它俘获，目光久久地被它粘住。13 . 请结合文章和你经历的具体事例，谈谈对“爱植物的人.心中永远没有冬天”的理解。三、句子默写14 . 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）（1）_，到乡翻似烂柯人。（2）诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“_，_”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。（3）诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是：_，_。（4）古代文人墨客常借“酒”抒情言志，借“酒”振奋精神。刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中用“_”一句，表现了自己的坚定乐观。四、课内阅读阅读下面文章，完成下面小题。论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐于在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）15 . 论语，_家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与大学中庸_合称为“四书”。16 . 解释下列加点词在句中的意思。不亦说乎 传不习乎好之者 饭疏食17 . 请用自己的话解释“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思。18 . 选文中第两章中提到的“乐”相同吗？请说明理由。19 . 如何理解选文第章中曾子说的“忠”和“信”？讲求“忠”和“信”对现代人有什么特殊意义？五、诗歌鉴赏阅读登飞来峰这首诗，完成后面小题登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。20 . 此诗写于宋仁宗皇祐二年(1050年)，当时王安石三十岁。联系说说你对诗中画线诗句的理解。21 . “诗，志也。”“诗”的本义有“言志”的意思。你积累的其他古代诗词中“以诗言志”的诗句有：“_，_”六、名著阅读1阅读名著骆驼祥子后答题。（1）骆驼祥子中的“骆驼祥子”的外号在什么时候起的？（_）A祥子卖了骆驼之后 B偷骆驼之前C进城拉洋车之后 D买了第一辆车之后（2）骆驼祥子中的二强嫂是怎样死的？（_）A难产死的 B气死的 C饿死的 D被强子踹死的七、综合性学习23 . 综合实践：根据要求，完成下面各题。书信文化是优秀传统文化的一部分。学校开展“书信文化家国情怀”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（1）（渔传尺素）：书信文化不止是情怀，动人的书信，好似让我们看到了穿越了时间长河的情愫，或喜或悲，一字一句，敲打着我们的心扉。请你写出关于书信的一个诗句。_。（2）（书不尽言）：学校发出欣赏名人书信，用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的文文同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说?_。（3）（书信往来）：同学李强参加了“最美书信”评选活动，即将寄出作品，请你帮他填写信封。邮寄地址：“书信文化节”读书月组委会文化路2号；邮政编码：158034李强地址：青春路88号，邮政编码：130006（4）（音问相继）生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去?为留住它，请策划一个小活动，仿照示例拟出活动主题和宣传语。（宜传语至少运用一种修辞手法）示例：活动主题：把丢掉的书信捡起来宣传语：捡起的是曾经的记忆，留下的是脉脉深情活动主题：_宣传语：_八、作文24 . 从下面两个题目中，任选题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。（1）命题作文十五年，我们跨越了童年、少年，即将走进中考考场面临人生的第一次重要抉择；七十年，我们跨越了贫穷、小康，正生活在幸福祖国昂首阔步走上现代化的征程；五千年，我们跨越了愚昧，落后，守望着大好河山屹立于世界东方跨越是一种经历；跨越，是一种梦想；跨越，也是一种超越。请以“跨越”为题作文。（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目作文。一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比美慕。其实，它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后自己看不见罢了。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、