合肥市2020年（春秋版）八年级上学期第一次月考语文试题（I）卷

合肥市2020年（春秋版）八年级上学期第一次月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）从汉字笔画的统计分布规律来看，这种做法是值得商讨的。不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。其次才是笔画简单，写起来省事。ABCD2 . 下列对病句的修改不正确的一项是A历经25年审核，2年等待，首个世界上获批的供食用转基因动物转基因三文鱼终于被端上餐桌。（将“首个”移至“获批”前）B在西班牙东南部省阿尔梅利亚的海滩上有一只搁浅的小海豚被人们发现，然而却因为游客好奇争相和它合影，导致了它的死亡的原因。（删去“的原因”）C广州白云机场“海天走廊”16日正式启用，成为不少国内外感知广州的“第一站”。（在“国内外”后面加上“旅客”）D财富“世界500强排行榜”中，中国企业不但世界影响力在不断提升，而且数量在增加，展现着大国的经济实力。（将“展现”改为“显示”）3 . 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A王老师讲故事声情并茂，故事情节抑扬顿挫，大伙都被吸引住了。B法庭上人人正襟危坐，都在等待那个庄严宣判的时刻。C春天山花烂漫，开得漫山遍野，使人眼花缭乱。D如果支付宝的圈子里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将“病毒”植入其中，对用户权益构成伤害。4 . 下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（ ）A春选自朱自清全集，作者朱自清，江苏扬州人。这篇散文通过描写春草图、春花图、春风图等来展现春景，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情。B济南的冬天围绕“温暖”这一特点，运用比喻、拟人等修辞方法，生动地描绘了济南的天气、山、水，抒发了作者对济南的无限热爱之情。C雨的四季的作者巴金用诗一样的语言，调动我们的各种感官，全面感受这四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风趣。D天净沙.秋思这首词作者是元代的马致远，刻画了一位游子强烈的思乡之情。二、基础知识综合5 . 读下面这段文字，根据要求答题。有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的斗士。有一个勇者，她叫海伦凯勒，刀看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。（1）请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。（2）语段画线处有语病，请修改。（3）请另选一个你所熟悉的人物，按照第句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）三、现代文阅读温暖心窝的话语包利民初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自做人与处世，有删改）6 . 下列对本文的理解和分析正确的两项是（ ）A本文属于小说，讲述王老师不满意我的作文，把它撕掉了，而林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话,使我对未来充满了信心的故事。B本文属于散文，本文要表达的目的是温暖而鼓励话语会给人带来幸福甚至带来人生的改变。C本文段划波浪线句子结尾用感叹号目的是表达“我”当时内心的极大失落。D小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。7 . 品读文中第自然段划线句子，完成下列填空。第自然段划线句子运用了_修辞手法，生动形象表现出这些_的话语给“我”带来巨大的影响和永久的回味。8 . 文中三次提到“我”的眼睛“湿润”，第一次“湿润”体现了“我”因被老师肯定而喜悦，那么另两次“湿润”包含怎样的情感？9 . 结合全文，说说第段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师?10 . 阅读下面的选文，回答问题。鲁迅的样子在鲁迅同时代人的回忆中，由于回忆者和鲁迅的关系不同，有爱他的，亲近他的，敬仰他的，也有嫉妒和怨恨他，和出于种种原因看不起他的，反映在他们眼中的鲁迅，也就有了不同的形象。比如走路的姿态，内山完造的描写是：“身材小而走着一种非常有特点的脚步。”后文又说，鲁迅“个子小却有一种浩大之气”。鲁迅的日本学生增田涉的形容是：“走路的姿态甚至带有飘飘然的仙骨。”1927年，鲁迅在上海光华大学演讲，在记者笔下，鲁迅“演讲时，常常把手放在长衫的后大襟里，在台上像动物园内铁笼里的老熊一样踱来踱去”。在萧红的回忆里，也有几段，可算是最细致的观察、最传神的刻画吧：鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生一推开门从家里出来时，两只手露在外边，很宽的袖口冲着风就向前走，腋下挟着个黑绸子印花的包袱，里边包着书或者是信，到老靶子路书店去了。黄乔生鲁迅像传转引的1933年大阪朝日新闻刊载的记者原田让二的中国旅行见闻中，有对晚年鲁迅形象的描写：他面庞泛出青色，两颊皮肤松弛，一望就让人生出疑虑：这恐怕是个抱病之躯吧。但他以清亮的声音操着漂亮的日语轻松谈论各种话题，又令人难以相信眼前竟是一个身体极度疲惫的人。他目光炯炯，精神矍铄。瘦小的身材，穿着海蓝色中式服装，戴着半旧的中折帽。他不太喝酒，却烟不离手。常常低着头，偶尔笑一下时会露出白白的牙齿，令人感到他的落寞。对于自己的形象，鲁迅于1932年在北平演讲后对于伶开玩笑说，自己“不很好看，30年前还可以”。30年前，鲁迅22岁。大约同时期的照片，有一张鲁迅穿留学生服的，平头，无须，眉毛浓黑，神态严肃而面貌清秀。一年后，1933年2月17日，鲁迅在上海会见萧伯纳。萧伯纳对鲁迅说：“他们称你为中国的高尔基，但是你比高尔基漂亮。”鲁迅回答：“我更老时，还会更漂亮。”画家陈丹青谈鲁迅之好看，就是指鲁迅先生容颜背后的气质。萧红回忆鲁迅，起笔就写鲁迅的笑：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”但鲁迅留下的照片上，开怀大笑的不多。有一张和青年木刻家谈天的照片，他手持烟卷，笑得舒展自然。更早有他在香港作“无声的中国”演讲时的一张，立在听众之间，侧脸，面左，神态放松，并没微笑，却令人感觉到微笑的亲切。韩愈说：“仁义之人，其言蔼如也。”这两张照片的神韵，正是萧红通过文字传达给我们的。遗憾的是，多年来无数画鲁迅、雕刻鲁迅的人，多把鲁迅的形象变得硬邦邦的，仿佛不如此则不足以显示其伟大。鲁迅固然是一个愤怒的抗争者和呐喊者，但我们不要忘了，他也是一位慈爱的父亲，一个亲切的朋友，一个书迷和影迷，一个收藏家，一个享受着生活方方面面的快乐的人。在“读美文学写作”读写活动中，老师推荐了鲁迅的样子一文，并布置了以下两个任务。（1）文章从哪些方面写鲁迅的样子？说说作者眼中的“鲁迅的样子”。（2）读完文章，结合下列材料，谈谈“我心目中的鲁迅”。（100字左右）材料一 鲁迅先生关于自己的话在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。材料二 关于鲁迅的几个生活细节孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”四、对比阅读阅读（甲）（乙）两个文言选段，完成下列小题。（甲）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元三峡）（乙）二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游入蜀记）（注释）祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。11 . 根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。每至晴初霜旦（_）属引凄异（_）是日，天宇晴霁（_）四顾无纤翳（_）（2）下列各句与例句中加点“之”都用作助词的一项是（_）例句：久之不散，亦可异也A曾子之妻之市（曾子烹彘）B求之下流，固颠（河中石兽）C莲之出淤泥而不染（爱莲说）D康肃笑而遣之（卖油翁）12 . 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。然 十 二 峰 者 不 可 悉 见13 . 翻译下列句子。（1）空谷传响，哀转久绝。（2）议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。14 . （甲）（乙）两段文字分别描写了巫峡秋景和巫山群峰，二者各有怎样的特征？分别有什么作用？（甲）特征：_；作用：_（乙）特征：_；作用：_五、句子默写15 . 古诗文名句填空。（1）日月之行，若出其中；_，若出其里（曹操观沧海）（2）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）夕阳西下，_（马致远天净沙秋思）（4）月上柳梢头，_。生查子欧阳修）（5）在画上题诗，是我国绘画艺术的一大特色。同学刘峰画了一幅国画（如下图），请你题诗。你可以题上次北固山下中的诗句“_，_”。这样就能使画与诗相辅相成，珠联璧合。六、诗歌鉴赏16 . 古诗阅读舟过安仁(宋)杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。襄邑道中(宋)陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。船夜援琴(唐)自居易鸟栖鱼不动，月照夜江深。身外都元事。舟中只有琴。七弦为益友，两耳是知音。心静即声淡，其问无古今。依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。七、名著阅读17 . 名著阅读。“头戴团花手帕，身穿纳锦云袍。腰间双束虎筋绦，微露绣裙偏绡。凤嘴弓鞋三寸，龙须膝裤金销。手提宝剑怒声高，凶比月婆容貌。”（1）上面这段文字选自_（书名），作者是_（人名）。（2）文字描写的人物是_又叫_。八、综合性学习18 . 班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。（1）作为本次活动的主持人，请你为本次语文活动设计一段开场白。（2）在“长征精神永垂不朽”活动环节中，主持人以红军长征“翻雪山、过草地”为主题写过一副对联，上联已给出，请写出下联。上联：过草地红军历尽千苦下联：（3）轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，在活动结束后，你会给他们组提出怎样的建议？九、作文19 . 根据要求作文。现实生活中有各种各样的“网”：人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网人们无不在网间学会生存。请你结合自己的生活体验，以“网”为题写一篇记叙文。要求：文体不限，除诗歌外 不少于500字 文中不得出现真实的人名、校名、地名 书写要工整、规范、美观。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、