人教版八年级上语文试题

人教版八年级上语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法，有错误的项是（ ）A艾青，原名蒋正涵，中国现当代著名诗人，自称“悲哀的诗人”，代表作大堰河我的保姆光的赞歌向太阳。B三国演义是我国第-部章回体长篇历史演义小说，其结构宏大，情节曲折。它塑造了数百个人物形象，具有很高的艺术成就。红楼梦是我国古代小说的巅峰之作，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。C我的叔叔于勒选自小说集羊脂球，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家；他与美国的欧亨利、俄国的契诃夫，并称“世界三大短篇小说巨匠”。D儒林外史是我国清代小说家吴敬梓创作的一部长篇章回体讽刺小说，主要描写了封建社会前期普通百姓及下层劳动人民的生活。小说白话的运用已趋纯熟自如，入物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰。2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A狼籍（j）惟妙惟肖琐屑（xu）诚惶诚恐B翘首（qio）韬光养晦热忱（chn）恹恹欲睡C呵斥（h）殚精竭虑黝黑（yu）无动于衷D悄然（qio）安之若素炽热（zh）坦荡如坻3 . 下列句中加点成语运用不恰当的一项是（ ）A今年的庙会,人声鼎沸,十分热闹。B全国人民都要有说话的机会,都要有衣穿,有饭吃,有事做,有书读,总之是要各得其所。C春天的颐和园真是花团锦簇,充满了生命的气息。D校运会上,我班同学花枝招展、英姿飒爽地走过主席台,接受校领导的检阅。4 . 请找出下列四项中有语病的三项，并进行修改。A“古僰故里”在珙县“麻塘坝”和“苏麻湾”两个地方组成的，这里的旅游资源目前还没有很好地开发和利用。B最美女教师张丽莉在危难时刻舍己救人，深受重伤，日前已被黑龙江省委宣传部、省教育厅授予“全省模范教师”。C四川灾区人民在党和政府的关怀下，在全国人民的大力支持下，只用了大约三年左右的时间就了灾后重建，创造了世界奇迹。D外交部发言人洪磊于2012年5月18日表示，黄岩岛自古以来就是中国领土，中方将继续在黄岩岛保持高度警戒，阻止任何挑衅性行为。二、现代文阅读阅读下面的文字，回答下列小题。善于“折叠”自己陈大昊把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的兰亭序，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。5 . 文章第段写“把51张白纸重叠在一起”和“把一张足够大的白纸折叠51次”的事例有何作用？6 . 从选文内容看，说说我们应该怎样“折叠”自己。7 . 文章第段用了哪些论证方法？任选一种说说其作用。阅读下面的文本，完成后面小题拓展人生的宽度郑伟钦沈括梦溪笔谈载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书学习。第四批全国干部学习培训教材中习近平总书记的一段话，让我印象深刻。“面对复杂严峻的国际形势，面对艰巨繁重的改革发展稳定任务，想一帆风顺推进我们的事业是不可能的。可以预见，前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现，关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”改革之路漫长而又充满险阻。进入全面攻坚期，工作在一线的党员干部，更要有本领不够的危机感和紧迫感，不断读书学习，从中把握精神、汲取知识，增强本领、提高水平。人的成长、成熟、成才是一个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在劝学篇中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更多一点。二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚，又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今中外寻找答案，一本书满足不了我们的求知欲，一类观点说服不了我们内心的想法。那么，书读多了，也就读广了。另外，也要兼顾深入挖掘。曾经有人在某名校进修时，每周都被要求阅读一本哲学著作，但到周末则要把哲学论文缩写成薄薄的两页，这样，渐渐地，所读过的哲学思想和意识理念自然会在脑海里留下印象。这就是“读薄”，是直达事物的本质的过程。三贵在应用，忌虚贵实。要善于将书本中的知识应用到实际中去，实现学有所悟，学有所获，学有所用。真正的阅读具有两个必不可少的维度，即反思与行动。读领导干部从政道德启示录，要求我们立身用权、廉洁奉公、求真务实，那么我们就要带着这样的价值观在工作中勤勤恳恳，不断反思工作中是否有失误，有则改之，无则加勉。读习近平总书记的干在实处走在前列，激励我们落实改革举措，切实为人民服务。阅读不能改变人生的长度，但它可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。（摘自人民日报2017.12.02）8 . 本文的中心观点是什么？9 . 第段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？10 . 作者认为“读书是一件美好的事”。细读文本，说说作者这样认为的理由。11 . 下面的材料可以作为本文的论据吗？请说明理由。（链接材料）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（宋濂送东阳马生序）三、句子默写12 . 根据提示填写课文原句。万里赴戎机，_。_，赏赐百千强。木兰诗中最能概括木兰多年征战经历的名句是:_，_。成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是:_，_。四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，回答问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！13 . 选出对诗歌理解不正确的一项（ ）A这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。B语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。C全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。D全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。14 . 本诗表达了诗人怎样的思想感情？五、课外阅读阅读下面的选文，完成后面小题陈涉世家（节选）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。15 . 解释句中的加点词。（1）广故数言欲亡（_）（2）徒属皆曰（_）16 . 翻译文中的画线句。吴广素爱人，士卒多为用者。17 . 选文记叙了陈胜吴广起义采取的三个策略，请概括。（1）激怒将尉；（2）_；（3）_。六、名著阅读阅读下列名著选段，完成小题。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。18 . 作者没有他们那么高兴的原因是：_。19 . 从文段中可以看出父亲是一个怎样的人。20 . 文段画线的句子表达了作者什么样的情感？七、作文21 . 阅读下面的文字，按要求作文。还记得风雨坎坷时，牵着我们的那双粗糙而充满了力量的手掌吗？还记得蓦然眺望窗外时，教我们感受温暖的那一寸温厚甜糯的阳光吗？还记得书海徜徉经典，曾经为我们传道解惑的字字真言吗？就是那一本经典，就是那一寸阳光，就是那一双牵我跨越山河的手掌陪伴我在这个喧嚣浮华的人世间，从懵懂走向成熟，从脆弱走向坚强，任我一点点，一节节，成长为茂林修竹请以“伴我成长”为题写一篇文章。要求：请将题目补充完整（可填“阅读、阳光、母爱、友谊、信任、挫折、奋斗、书信、舞蹈”等，也可自行提炼一个词填上），书写工整，字数不少于600字。文体不限，诗歌除外。文中不得出现真实的地名、校名和人名。要有真情实感，不得抄袭、套作。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、名著阅读1、七、作文1、