人教版2020版九年级上学期期末联考语文试题（I）卷

人教版2020版九年级上学期期末联考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸日上，这表明我国专利申请结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。B神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。C设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。D经典咏流传以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。2 . 下列句子没有语病的一项是A深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。B有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防安全不出问题。C他在做每一道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔的。D大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。二、字词书写3 . 请给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。如释重负（_）恩hu（_）契约（_）zng然（_）xi却（_）揽（_）监d（_）凡属（_）三、现代文阅读阅读下面文段，完成下列小题。唐朝、五代是椅子开始使用时期，但即使在贵族家庭，靠背椅等高型坐具也比较少见。在此之前，中国人只使用矮型坐具，如“胡床”“连榻”。胡床即今天所说的马扎，可折叠，方便携带。连榻是可以同时坐几个人的狭长矮塌。总之，此时中国流行的家具，如餐桌、书案、坐塌，都是矮型的。进入宋朝，“高足高座”的椅子在民间也普及开来，自此，中国人从“席地而坐”的时代进入“垂足而坐”的时代。高型坐具的普及，引发了改变中国人社会生活的连锁反应。比如，在流行矮足矮座家具时，大家围成一桌用餐很不方便，因此分餐制大行其道；而高桌高椅广泛使用之后，围餐就不存在技术上的问题了，因此合餐制渐渐取代了分餐制。传统的社交礼仪也被改变。在只有矮型家具的先秦，人们在社交场合都是席地而坐，正式的坐姿叫做“跽坐”，即双膝弯曲接地，臀部贴坐于足跟。此时，中国社会通行跪拜礼，因为跪拜礼是自然而然的，由跽坐姿势挺直腰板，臀部离开足跟，便是跪；再配上手部与头部的动作，如作揖、稽首、顿首，便是拜。这时候的跪拜礼，并无后世附加的贵贱尊卑之涵义，跪拜是相互的，是双方互相表达礼敬与尊重。经秦火战乱之后，汉初叔孙通重订礼仪，加入了帝制之下君尊臣卑的内涵，诸侯百官“坐殿上皆伏抑首”，所以刘邦感叹说：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”不过，此时的跪拜仍是自然而然的，因为大家还是席地而坐。臣拜君，君虽不再回拜，却也要起身答谢。到了高型椅子出现以后，中国人席地而坐的习惯发生了改变，跪拜便带上了明显的尊卑色彩想象一下，从椅子上滚到地上跪拜对方，显然透露出以卑事尊的味道。也因此，臣对君，除了极庄重的仪典，如每年元旦、冬至日举行的大朝会，三年一次的郊祀大礼，宋朝人基本上都不用跪礼，通常都是用揖逊、叉手之礼。从元朝开始，御前奏闻时，大臣一律下跪。这一礼仪，跟元朝将君臣视为主奴关系的观念也是合拍的。跪奏的制度为明朝所继承，凡百官奏事皆跪。朱元璋还变本加厉，规定下级向上司禀事，也必须下跪。清代臣对君的跪拜礼更加奇葩，不但大臣奏事得跪下，皇帝降旨宣答，众臣也必须跪着听训。为了避免因为下跪太久而导致膝盖受伤，清臣甚至发明了“高招”：在膝盖部位裹以厚棉。练习如何跪拜也成了清代大臣的必修课，臣下如果跪得乖顺，则官运亨通。大学士曹振镛“晚年，恩遇益隆，身名俱泰”，门生向他讨教秘诀，曹振镛告诉他：“无他，但多磕头，少说话耳。”不但要跪，还要叩响头，一头触地，叩得越响亮越显示出忠心。所以说，跪拜礼的变迁，绝不仅仅是礼仪流变，背后其实是时代精神蜕变的投影。清臣跪得那么殷勤、欢快，无非是士风的退化。4 . 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A高型坐具的普及，引发了改变中国人社会生活的连锁反应，传统的社交礼仪也被改变。B先秦只有矮型家具，人们在社交场合都是席地而坐，此时的跪拜礼并无贵贱尊卑之意。C高型椅子出现后，改变中国人席地而坐的习惯，跪拜便带上了明显的尊卑色彩。D汉初重订礼仪，加入了帝制之下君尊臣卑的内涵，高型坐具普及的宋朝便盛行跪拜礼。5 . 有人认为本文主要向我们介绍中国坐具的发展史，也有人认为是讲跪拜礼的变迁，你认为本文主要向我们介绍说明什么？请分析原因。6 . 南宋覆灭后，文天祥被俘至大都，元丞相博罗召见，文天祥长揖不跪。为什么文天祥“长揖不跪”？请根据本文简要分析。（四）阅读下面文章，完成下列小题。遇见你的纯真岁月丁立梅他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖。两排平房，青砖红瓦，那是我们的教室。他跟着校长，绕着两排平房走，边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。附近人家养的鸡，跑到校园来觅食了，他看到鸡，竟兴奋得张开双臂，扑过去，边扑嘴里边惊喜地叫：“啊啊，大花鸡！”惹得我们笑弯了腰，有同学老气横秋地点头说：“我们老师，像个孩子。”他真的做了我们的老师，教我们语文。第一天上课，他站讲台上半天没说话，拿他小鹿似的眼睛，看我们。我们也仰了头对着他看，彼此笑眯眯的。后来，他一脸深情地说：“你们长得真可爱，真的。我愿意做你们的朋友，共同来把语文学好，你们一定要当我是朋友哦。”他的这个开场白，一下子拉近了他与我们的距离，全班学生的热血，在那一刻沸腾起来。他的课，上得丰富多彩。一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文，争相回答他提的问题。不管我们如何作答，他一律微笑着说： “真聪明，老师咋没想到这么答呢？”有时我们回答得太离谱了，他也佯装要惩罚我们，结果是，罚我们唱歌给他听。于是教室里的欢笑声，一浪高过一浪。那时上语文课，在我们，是期盼，是幸福，是享受。他还引导我们阅读。当时乡下学校，课外书极其匮乏，他就用自己的工资，给我们买回很多的书，诸如红楼梦、钢铁是怎样炼成的、红与黑之类的。他说：“只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去。”我至今还保留着良好的阅读习惯，应该是那个时候养成的。春天的时候，他领我们去看桃花。他说：“大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的。”我们哄一声笑开了，跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。花树下，他和我们站在一起，笑得面若桃花。他说：“永远这样，多好啊。”周围的农人，都看稀奇似的，停下来看我们。我们成了风景，这让我们备感骄傲。我们爱他的方式，很简单，却倾尽我们所能：掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他的宿合门口。他总是笑问：“谁又做好事了？谁？”我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。我们念初二的时候，他生了一场病，回城养病，一走两个星期。真想他呀，班上的女生，守在校门口，频频西望那是他回家的方向。被人发现了，却假装说：“啊，我们在看太阳落山呢。”是啊，太阳又落山了，他还没有回来。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我们的课，上得无精打采。他病好后回来，讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物，一人一块巧克力。他说：“城里的孩子，都兴吃这个。”说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。他的母亲千方百计把他往城里调。他是独子，拗不过母亲。他说：“你们要好好学习，将来，我们会有重逢的那一天的。”他走的时候，全班同学哭得很伤心。他也哭了。多年后，遇见他，他早已不做老师了，眼神已不复清澈。提起当年的学生，却如数家珍般的，一个一个，都记得。清清楚楚的，一如我们清楚地记得他当年的模样。那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心。7 . 在文章前半部分中，作者深情地回忆了老师生病之前用心教育我们的几个生活片段。请概括一下，填在下面横线上。（1）第一天上课，他用真诚友善的表情和开场白，拉近了与我们的距离。（2）_（3）_（4）_8 . 文中画“”的句子用了比喻手法，请写出其中的本体和喻体，并赏析这一比喻的妙处。我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。9 . 文中画“”的句子“他说：城里的孩子，都兴吃这个。说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。”请你揣摩老师此时的心理。10 . 文章开头和结尾为什么两次写到老师的眼神？11 . 读完全文，请说说你对文章最后一句话 “那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心”的理解。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东山峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（乙）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。12 . 解释下列加点的词语。（1）虽乘奔御风（_）（2）晓雾将歇（_）（3）属引凄异（_）（4）未复有能与其奇者（_）13 . 将下列句子译成现代汉语。（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。14 . （甲）（乙）两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。15 . 两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛？五、情景默写16 . 按要求填写相应语句。 _，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）乡书何处达，_。（王湾次北固山下）知之者不如好之者，_。（论语十二章）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书）刘禹锡秋词中表达作者虽遭受贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成小题 长相思山一程纳兰性德山一程，水一程，身向关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒于碎乡心梦不成，故园无此声。注释：榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北；那畔：即山海关的另一边，指身处关外 聒 (gu):声音嘈杂，这里指风雪声。17 . 对诗歌内容理解不正确的是A上片“山一程水一程写出旅程的艰难曲折，遥远漫长。B“夜深千帐灯”一句描写了旷野宿营灯光熠熠的景观，流露出词人此时喜悦的心情.C下片开头 “风一更，雪一更”描写荒寒的塞外，暴风雪彻夜不停。D结句的“聒”字用得很灵脱，写出了风狂雪骤的气势，表现了词人对狂风暴雪极为厌恶的情感。18 . 对诗歌赏析不正确的是 （ ）A“聒碎乡心梦不成”与上片 “夜深千帐灯”呼应，直接回答了深夜不寐的原因。B“身向榆关那畔行”，点明了行旅的方向。词人在这里强调的是 “身”向榆关，那也 就暗示出 “心”向京师。C这首词以白描手法，华美绚丽的语言，表现出真切的情感，是很为前人所称道的。D“夜深千帐灯”既是上片感情酝酿的高潮，也是上、下片之间的自然转换， 起到承前启后的作用。七、名著阅读19 . 名著阅读。（1）鲁智深原是经略府的提辖，他被逼上粱山与林冲有什么关系？请简要说明。（2）取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。其中哪一次是他主动离开的？后来又是怎样回到唐僧身边的？请简述。八、综合性学习20 . 综合性学习近期，城南中学开展以“敬文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。请写出一个含“敬”字的俗语或名言。在“评七星”活动中，小扬同学被评为“敬礼少年”，但是在家里他却经常顶撞奶奶，对此，你会如何劝说？请你为校团委以“敬业”为主题设计两项校级活动：活动一：活动二：21 . 综合性学习恰逢春日，我们又迎来了中华传统节日清明。振华中学初三（1）班以此为契机，拟开展“读清明忆传统”的主题班会，请你根据已搜集到的资料参与并完成下列任务。材料一祭祖扫墓是清明节俗的中心。清明处在生气旺盛的时节，也是阴气衰退的时节，人们一方面感念祖先亲人的恩惠，同时以培土、展墓、挂青的形式显示后代的兴旺。祖先在坟墓里安住，关系到子孙的繁荣，子孙的发旺又能保证祖先的安宁与香火的延续，这是一种“互惠关系”。这样，祖先墓地不仅是生命之根，同时也是情感之结。材料二踏青是清明的又一重要节俗。清明时节，杨柳青青，自然界生机一片，人们借祭墓踏青郊游。插柳或戴柳是清明踏青与护佑生命的仪式行为。青柳留春，意味着在春季将逝的时节，人们用青青的柳枝来象征对青春的挽留。“留青”也就留住了“红颜”，留住了生命。【活动一】请阐述清明节的文化内涵，并明确本次班会的活动目的。文化内涵：_活动目的：_【活动二】请为本次主题班会设计两个具体的活动形式。活动形式一：_活动形式二：_【活动三】同学小明对此次活动嗤之以鼻，他说：“现在都流行微信扫墓，淘宝代跪、代哭、代献花，我们还在这里浪费时间开展主题班会，是不是傻?”听到此番言论的你会怎么反驳他?_九、作文22 . 本文采用最多的就是语言描写，从语言中表达个人的情绪和其中的道理，并且用语言来和别人打交道，释放情绪和感情。请写出一段文字。运用语言描写，表达人物的情绪，抒发情感，不少于100字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、2、九、作文1、