吉林省2019年七年级上学期期末语文试题（II）卷

吉林省2019年七年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语运用不当的一项是 （ ）A两岸统一是大势所趋，任何人都不能阻遏。B日本鬼子受到重创，狼狈溃退。C凶恶的敌人锐不可当，向我军阵地扑来。D清末革命军一起义，腐败的清廷毫无招架之力，瞬间就如摧枯拉朽般地被推翻了。2 . 依次填入横线上的词语，恰当的一项是（ ） 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒_一面大的竹筛来，下面 _秕谷，棒上系一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便_住了。A撑起投些拉逮B支起投些牵罩C支起撒些牵罩D撑起撒些拉逮二、字词书写3 . 给下列加粗字选择正确的注音。（1）炽痛（_）（Azh Bch）（2）嗥鸣（_）（Aho Bo）（3）怪诞（_）（Ay Bdn）（4）默契（_）（Aq Bq）三、现代文阅读（一）阅读下列选文，完成各题。空山鸟语郭枫到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。 在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身? 过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕咕”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕咕”，我回到了江南,“咕咕”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日，更苍凉了哪！“咕咕”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？ 还要做些什么呢? 我想做一只鸟，在山中。4 . 作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？5 . 文章多处运用了比喻、比拟的修辞手法，请各摘抄出一句，分析其表达作用A6 . 仔细阅读文章第段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因A7 . 作者在文中说“鸟的鸣声是世间最美的语言”请分条陈述作者这样写的原因？四、句子默写8 . 古诗文默写(1) 乱花渐欲迷人眼，_。(钱塘湖春行)(2)_，星河欲转千帆舞。(李清照渔家傲)(3) 无可奈何花落去，_。(晏殊浣溪沙) （4）剪不断，理还乱，是离愁，_。（李煜相见欢）(5) 采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒）(6) _，切问而近思，仁在其中矣。（论语十则）岳阳楼记中的语句“_，_”表达了作者博大的胸怀。（8）人们常化用李商隐无题中的诗句“ _，_。”来形容教师的敬业精神。（9）李白行路难的语句“_， _”表明了胸怀远大志向，坚持理想，敢于胜利的信心。五、课内阅读阅读下面文言文，完成小题诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非谈泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9 . 解释下列句子中加点的词语。（1）淫慢则不能励精（2）险躁则不能治性（3）年与时驰（4）非宁静无以致远10 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）静以修身，俭以养德。六、诗歌鉴赏阅读与赏析早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。（注）驼褐:一种用兽毛制成的上衣。11 . 诗人在这首诗中，主要从哪几个角度来表现“早行”的？12 . 诗歌最后一句“稻田深处草虫鸣”主要运用了哪一种表现手法？有什么作用？七、课外阅读阅读下面的文言文，完成各题。浣花溪记钟惺出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。行三、四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者尽溪，平望如荠。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。桥尽，一亭树道左，署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通。置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还，度桥过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。石刻像一，附以本传，何仁仲别驾署华阳时所为也。钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯险奥，各不相袭。严公不死，浣溪可老，患难之千朋友大矣哉！然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整，可以应世，如孔子徽服主司城贞子。时也。出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折喧溢，迫暮趣归。（注）玦（ju）：似环而有缺口的玉佩。潆（yng）回：水流回旋的样子。舁（y）夫：抬轿子的人。舁，抬。别驾：明代州府副长官通判的别称。严公：指严武。杜甫漂泊四川，依靠镇守成都的严武。暇整：即“好整以暇”，形容遇事从容不迫。司城贞子：春秋时陈国的大夫，死后尊为司城贞子。13 . 下列加点词解释有误的一项是_A皆浣花溪委也委：水流所聚之处，下游。B一亭树道左树：树木。C犹能择胜胜：美好。D迫暮趣归趣：同“促”，急速。14 . 将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之。（2）亚公不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！15 . 本文远承柳宗元小石潭记的移步换景，在抒情上却不相同，试加以分析。八、名著阅读16 . 请写出下面两段文字所属的篇名。“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 17 . 请仿照示例，依据汤姆索亚历险记的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）。示例（鲁提辖拳打镇关西）鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。（我的思考）鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人。备选标题： 了不起的粉刷工 法庭指证 洞中历险我选标题（ ）（填序号）情节介绍（我的思考）九、作文18 . 写作请以“让我心存感恩的人”为题，写一篇作文。要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）600字以上；（3）不得出现真实的地名、校名和人名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、二、字词书写1、三、现代文阅读1、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、课外阅读1、八、名著阅读1、2、九、作文1、