吉林省2020年七年级上学期期中语文试题B卷（模拟）

吉林省2020年七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A蜷伏（qun）怪诞（dn）怂恿（sng）虐待（n）B困窘（jing）怅然（chng）叮嘱（zh）蓦然（m）C缀行（chu）假寐（mi）温驯（xn）嗔怪（chn）D覆盖（f）禁锢（g）羞怯（qi）伫立（ch）2 . 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A造访睫毛云宵央求B决别捶打姊妹花团锦簇C搓念啄食和蔼由然而声D博学徘徊惭愧人迹罕至3 . 下列加横线词语使用不恰当的一项是（ ）A在学校学习，要潜心修学，更要诚心修身，这是不言而喻的事。B有些标题党为吸引眼球，不惜断章取义、制造噱头、夸张媚俗、故弄玄虚，以致误导舆论。C他反复使用这些陈腐的题材，所以读他的文章味同嚼蜡。D做学问一定要有严谨求实的态度，对每个问题都要追根究底，对每一点怀疑都要吹毛求疵。4 . 下列病句修改错误的一项是 （ ）A当前，推进“一带一路”交汇点建设正成为加快全城最热行动。（把“加快”调到“推进”前面）B新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的。（在“不具备的”后添加“优势”）C克隆动物对于治愈癌生物学、研究免疫学等都有不可低估的作用。（ 把“治愈”改为“研究”）D为了减轻空气污染程度，我市将继续实施保障空气质量临时管控“特别强化措施”的政策。（把“保障”去掉）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。走进一片雪花的温暖包利民越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些酸涩而充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见左前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量。而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。5 . 联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些温暖？6 . 结合语境，说说下面句子中的加点词语的含义。 （1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。7 . 请简要分析文章第段在内容和结构上的作用。8 . 文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？9 . 请谈谈你对文末划线句的理解？记叙文阅读温情豆腐(1)公司对面新餐馆开张，热热闹闹地放鞭炮。在办公室里看过去，是一家规模中等的家常菜馆。中午下班，几个同事约在一起，过去吃饭。(2)进门，一个女孩笑盈盈地迎上前来，领我们入座。女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服，和她神情中那几分乡村女孩特有的羞涩很相衬。十八九岁的样子，声音干净甜美，笑容真诚饱满。(3)把菜单递过来，我们凑在一起翻看，随意地。有同事问：“小妹，有啥好吃的，推荐一下。”(4)女孩抿抿唇，报了三两样特色菜，然后说：“我们店的蘸汁豆腐不错的，豆腐嫩，味道纯，又有营养，女孩子吃了可以美容，还不长胖点一份吧。”不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气，也有点迫不及待。，(5)“是招牌菜吗?”我抬头问她。她的脸忽然有点红了，摇头，小声说： “不是的，不过”声音又急促起来，“不骗人家，真的很好吃，可以尝一尝啊。”(6)我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，就要了一份。(7)菜陆续上来，包括那盘蘸汁豆腐，尝了一口，味道的确不错，不似市场上卖的豆腐那样水，颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的农民挑去城里卖的那种豆腐；蘸的调味汁是韭花，也像自已家里做的，味道正正的。女孩没有撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。(8)这时邻座来了其他烦客，女孩去招呼他们；又向他们推荐蘸汁豆腐(9)以后，几个同事常常来这家饭馆吃午餐，也常常会接受那个女孩的服务。她已认得我们，不再刻意推荐了，但总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗?问完了，脸依然会微微泛红。偶尔会拒绝，但大多时候，会要上一份。这样一道菜，花不了几个钱，又如她所说，女孩子吃了可以美容，还不长胖。清爽的味道，每天吃，也不会厌烦。(10)也常常听到她对新顾客介绍这道菜，用词越发丰富，说起来越发流畅，只是不知缘故。(11)那天有同事过生日，过去吃饭，要了个小单间，没想服务的还是她。她说有个负责包间的女孩请假了，她来替。(12)因为有热闹事，我们破例要了些贵一些的菜。直到点完她也记完，忽然抬起头小声问：“今天不要蘸汁豆腐了吗?”(13)我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问：“为什么总介绍那道蘸汁豆腐?是不是卖多了，你会拿提成啊?”(14)她的脸顿时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是因为着急涨红了，急急摆手：“不，不是的，不是那样的.(15)“那为什么呢?”同事说，“你要是不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。”(16)女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说：“我说了，你们不许说出去。”(17)得到我们的保证后，她才说：“这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心，也来了，在城里租了个小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来了这个饭店，爸就决定把做好的豆腐送到这里来，这样，每天他们都能来看看我。开始老板不想要，爸说了很多好听的话，老板才答应卖一段时间看看。如果卖得好，就一直要，不好就算了老板不知道我是他的女儿.”(18)窄小的空间，所有的声音都静止下来，只有女孩细细的声音，在慢慢描述一个关子爱和生存的温暖画面。一个沧桑的男人，在城市的某个角落，和自己的妻子一起每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早骑着三轮车赶到这家餐馆。而他们心爱的女儿不管睡得多晚.也总会早早起来，装作无意碰到，帮他们把豆腐抬到后厨。没有人的时候，会亲会飞快取出一些小点心，或者水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔段时间，女孩会塞给母亲一些钱，是她打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖一栋新房子， 母亲还会留一些，做女孩的嫁妆。听完这些，我(19)女孩不再说话，怯怯地看着我们。好半天，竞然没有一个人说话，最后是过生日的小何打破沉默，说：“今天我生日，请大家每人吃一份蘸汁豆腐。”(20)女孩诧异地看着她，慌忙摆手：“别别姐姐，豆腐吃多了会腻的。”(21)“小妹，我们爱吃。”小何说，“真的爱吃。”(22)我们跟着附和， 然后催她，快写上啊，一人一份。(23)女孩站在那里，看着我们，拿起笔去写，眼泪却忽然就掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单了跑了出去。(24)从那以后，每次去吃饭，不管见到见不到女孩，我们都会主动地首先点份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的人，如果去我们单位对而的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。因为那盘豆腐里，装着一个动人的故事。10 . 根据文章(1)- (9)自然段内容，补全下面表格。 事件概括女孩神情态度(心情)“我”的神情态度(心情)(1)笑验相迎 开心，期待要求女孩推荐，女孩推荐豆腐(2)疑问菜陆续上桌/(3)11 . 请从描写的角度赏析文章第23自然段划线句子。女孩站在那里，看着我们，拿起笔去写，眼泪却忽然就掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了出去。12 . 下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是（ ）A文章对女孩的描写，塑造了一位天真烂漫，无拘无束的小女孩形象。B从女孩在向我们推荐豆腐时脸会泛红，看出她是一个单纯，质朴的孩子；从女孩尽力帮父母卖豆腐，看出她是一个孝顺父母的人。C一份小小的豆腐，包含了丰富而美好的感情。这豆腐里包含着女孩父母对女孩的关爱与呵护，也饱含着女孩的懂事与体贴，还饱含着善良的人们对亲情的珍爱与感动。D文章标题含义深刻，“温情”既是指豆腐中饱含父母对于孩子的拳拳深情，以及孩子对父母的感恩之心，还有社会的乐于助人的善意的温暖。E文章结尾处写到了“因为那盘豆腐里，装着一个动人的故事”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了女孩与父母之间的可贵亲情。13 . 我们应该如何对待平凡底层人的“艰难”?请根据文章全文和下面的“链接材料”，结合自己的实际生活经历，谈谈你对这个问题的看法和感悟。链接材料4张假钞，一条人命。因一星期内连续收到四张假钞，62岁的小贩气急攻心倒在了水果摊旁。而令人不齿的是，就在老人猝死倒地之后，留下的700多斤水果被一些路人在半个小时内连买带拿一扫而空。这是几年前10月31日上午发生在湖南娄底市金谷市场的事。三、句子默写14 . 诗文默写写出别云间（夏完淳）的颈联_，_卜算子送鲍浩然之浙东表达出词人对友人美好祝愿的词句_，_。写出古诗中的一句思乡名句：_，_写出陌上桑中表现出使君的耀武扬威、气势凌人的句子：_，_。美哉我少年中国，与天不老；_，_。沁园春雪中采用虚写的方法描写雪后美景的句子是：_。四、课内阅读15 . 下列句中加点词的意义相同的一项是（ ）A晓之者亦舍然大喜杞人忧天过中不至，太丘舍去陈太丘与友期行B可以为师矣论语为政为人谋而不忠乎论语学而C逝者如斯夫论语子罕两狼之并驱如故狼D求闻之若此穿井得一人闻之于宋君穿井得一人五、课外阅读阅读下面文言文，完成下列小题。 二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻去乡，唯叟一人而已。一旦甲翁携酒至乙翁第二人对酌不亦乐乎!乙翁日:“向吾远游冀、雍”，然未尝登泰山，君有意同行乎?”甲翁日:“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁日: “差矣，汝之言!囊者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有!”甲翁曰:“甚善! ”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰:“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。注释冀、雍:古代两个州名，在今山西、陕西、甘肃一带。曩(nng) :从前的，过去的。16 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）A甲翁之妻去乡/与人期行，相委而去B是山余亦未登/斯是陋室，惟吾德馨C曩者愚公年且九十而移山/且欲与常马等不可得D绝长江/雨脚如麻未断绝17 . 用“/”给文中画线句子断句。一 日 甲 翁 携 酒 至 乙 翁 第 二 人 对 酌 不 亦 乐 乎!18 . 将下列句子翻译为现代汉语。(1)向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎?(2)自日出至薄暮，已至半山矣。19 . 结合选文，说说该事给我们怎样的启示。六、诗歌鉴赏20 . 阅读杜甫的望岳，按要求答题望岳(杜甫)岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析.展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。七、名著阅读名著阅读。21 . 下列选项中正确的一项是（ ）A车夫老马是老舍的长篇小说骆驼祥子一个底层人物，他的不幸和艰辛也暗示了社会的黑暗和凉薄。B“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”这句话是保尔柯察金修铁路工地时发出的由衷的感叹。C格列佛游记是作者以亲身经历为题材写成的一部讽刺小说，作者把矛头对准当时英国腐朽的封建主义制度。D大人国拉格多大科学院有很多荒诞的研究，这些内容讽刺了英国科研离奇古怪，严重脱离实际，没有意义。22 . 简答。（1）散文集朝花夕拾中出现很多书名，鲁迅对下列这些书持怎样的态度？请从下面三项中任选一项说明其态度。A鉴略 B山海经 C天演论（2）北大教授林庚在西游记的童话性一文中写到：儿童对同一人物的想象，可能随着具体情境的变化而出现前后不一致甚至完全矛盾的现象，这在西游记中表现的尤为突出。例如，三藏一行来到火焰山，孙行者买了一块热糕，托在手中，好像拿着火盆的灼碳、煤炉中的红钉，烫得他左手倒在右手，右手换在左手。此处孙行者如此怕烫，可是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节。请举一例。23 . 阅读下面一段文字，回答问题。那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸠巢，每日直聒到晚。”众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。”有几个道：“我们便去。”A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”A相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” （选自水浒传）（1）选段中“A”指的是_（填写人名以及他的绰号），和选文相关的情节可以简要概括为是_。（2）请结合原著中和此人相关的其它情节，简要分析这个人物形象。_八、综合性学习24 . 读下面的对话，然后回答问题。老师：王小明同学很少参加集体劳动，他在家里也什么都不干吗？家长：学习那么紧张，哪有时间干活？甲老师：_，使他从小养成爱劳动的习惯。家长：在家干不干活真的很重要？乙老师：当然了，如果不从小培养劳动习惯，_家长：谢谢老师！我知道您这是关心、爱戴孩子，今后我们一定注意。（1）对话中有一句不得体，请找出来写在下面。（2）在对话中的空格处填上有针对性、有说服力的话。九、作文25 . 阅读下面的文字，按要求作文。生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好请以“有真好”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：请将题目补充完整。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、