人教版七年级期末考试语文试题

人教版七年级期末考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是A兴化博物馆展出了几千年前刚出土的文物。B能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。C大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D这篇文章多么深刻的蕴含着人生哲理啊！2 . 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是A衍太太怂恿“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没有听从，然而却出现了“我”偷家里东 西变卖的流言，“我”心里十分恼怒。B祭灶那天晚上，祥子被曹先生的学生阮明威胁，不得已将自己所有的积蓄都给了他。祥子第二次买车的希望又破灭了。C车迟国王兴道灭佛，为解救受苦受难的众佛徒，孙悟空和虎力、鹿力、羊力三大仙斗法大胜， 并使三大仙现出了原形，车迟国王悔悟，决定重尊佛教。D阿罗纳克斯教授与尼摩船长等人在通过托雷斯海峡时，遭到了土著人的围攻，最后是船长把 潜艇的铁栏杆通了电，击退了土著人。3 . 下列词语中加横线字的读音全都正确的一项是（ ）A.噩耗()焦灼(zhu)颠(din)沛差(ci)使B.诘问(ji)地窖(jio)交卸(xi)吊唁（yn） C.尴尬(gn)疮疤(chung)震悚(sng)荒谬(ni)D.绥靖(su)蹒跚(mn)擦拭(sh)颓唐(tu)4 . 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）“神舟十一号”航天团队的团结精神，是“嫦娥”成功奔月的强大动力；他们求真务实的工作作风，让“嫦娥”的舞姿完美；他们“一切为了祖国，一切为了成功”的航天精神，永恒地在浩瀚无垠的太空。A众志成城清脆飘浮B同舟共济精准镌刻C众目睽睽典雅刻画D同心协力准确堆砌5 . 下列说法有误的一项是（ ）A常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和总分顺序。B阿长与山海经一文中，鲁迅通过几件事情的记叙，刻画了一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。C桃花源记一文中，作者陶渊明以奇幻的想像塑造了一个理想的“世外桃源”，委婉地表达了对当时黑暗社会的批判。D湖心亭看雪一文中，作者张岱以清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。6 . 下列各句没有语病的一句是（ ） A你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。B在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。C改革开放以来，如皋工业不但发展很快，而且农业发展也很快。D到盐城旅游，新四军纪念馆不可不去，因为它展示了中国新四军的发展历史。7 . 对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）A“清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。(夸张、比喻)B上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。(比喻)C于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用)D也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语)二、现代文阅读阅读下面的文章，回答后面的问题。父亲丢失了他拦住我，急切地和我说话。眼眶里的泪和两鬓的白发，显得极不协调在我看来，这个年龄应该懂得克制。这位中年汉子突然抓住我的胳膊，我感到有些不适，试图挣脱，可是他抓得更紧。眼眶里的泪几乎要涌出，他说：“我父亲丢了，你可曾看见一位老人，满头白发，胸前挂着钥匙？”“他脑子不好，硬要去我妹妹家，今天是他生日，我就让他去了，可现在是下午了，就几步路，还没到我妹妹家。”他认定父亲走失了，急切而又悲伤，向迎面走来的人一个个打听，其中包括我。我记下他的手机号。其实这只是一种安慰的方式，我去哪儿能帮他找到他的父亲？只是多一个人参与进来，就多一个人负担他心灵的痛苦罢了。五十出头的汉子，父亲丢了，竟至哭肿了眼睛，罗兰巴特说过一句话，眼泪的存在，证明悲哀不是一场幻觉。动了感情才能留下泪，孝心感人。我真想帮他找找，希望突然间，就走过来那位满头白发，胸前挂着钥匙的老人。可是，没有。街边的树影延伸到对面，夕阳沉沉欲坠。转过背，我去街边杂货铺买饮料。一位中年妇女边打开冰柜边问，你认识他？刚才那人。我说不认识。她用很肯定的口吻说，一定是问你可看见他父亲了！我有些吃惊，她怎么会知道呢？她说，他就住在她楼下，中午就在家里嚎了，不过告诉你，他是装的，绝对是装的，他巴不得他父亲走失呢！装的？我大吃一惊。这话给了我截然不同的印象。怎么可能？我分明看到了他眼中的泪和哭肿的眼睛。可是，这位妇女接着说，她干嘛要在一个陌生人面前冤枉他？他平时对老人可凶了，一直恶声恶气的，从不给老人好脸色。不过，她最终还是帮他说了一句，这人也挺不容易，五十多岁的汉子，没有正式工作，靠开个电瓶车给人拉货挣点小钱度日，生活压力大这事过了很久了，我希望自己能把它忘记。在没有得到合理的解释之前，它却很顽固，顽固地从心底蹿出来，变成挥之不去的疑问。中年汉子的泪水是不是真的？杂货铺女店主有没有撒谎？在是与非的两极，我不知道我的天平倾向谁。我觉得，当我试图来解答这个疑问时，内心感到的总是苦涩，仿佛有一种美好的伦常在眼前崩毁。解答中有许多个“或许”，最终我释然地选择了一种。或许中年人的泪和女店主的话都是真的，只是在父亲走失后，这位中年人才有所触动，所有日子里犯下的错，瞬间变成了芒与刺，刺出了内心真实的痛。8 . 阅读全文后，在横线上补全表示“我”心情变化的词语。不适_释然9 . 理解加点词在句中的作用。她说，他就住在她楼下，中午就在家里嚎了在没有得到合理的解释之前，它却很顽固，顽固地从心底蹿出来，变成挥之不去的疑问。10 . 结合上下文理解文中划横线的句子的作用。11 . 纵观全文，使“我”信任中年汉子眼泪的细节有哪些？12 . 结合上文，理解选文最后一句话中“内心真实的痛”所指的内容。请结合生活实际谈谈：关于亲情，你内心真实的痛是什么？阅读张杭杭的瞬息与永恒的舞蹈一文，完成下列小题。那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它 请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，带着用剩水敷衍 它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片 黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不绒球，而是一枝花苞昙花的花苞，千真万确。昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。 那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么 强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形 的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗拉， 每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧 裹挟着瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。 在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百 个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然 而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优 雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败， 虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给 “她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的 绝美。这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用 自己身体内多年存储的精华，动情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口 合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时那是舞蹈的尾声中最 后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格 的全部过程“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝 去的遥远回声，给予我新的启示。那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起六年来我对 县花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等 待它明年再度巡回。13 . 阅读全文，说说你对标题中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。14 . 文章开头第段作者为什么要写昙花整整六年“一点动静都没有”，我“心里早已断了盼它开花的念想”？15 . 文中作者对昙花的指代前后有所变化，前三段出现的是“它”，从第段开始却变成了“她”，指代变化的原因是什么？16 . 本文对昙花绽放的过程描写得精美细腻，感人至深，请联系文中第段的划线句，谈谈你的认识。17 . 根据全文内容，请你谈谈第段划线句“她用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛”所蕴含的人生哲理。三、句子默写18 . 诗文默写。_，儿女共沾巾。 气蒸云梦泽，_。_，胡为乎泥中。 曲径通幽处，_。可怜身上衣正单，_。 挥手自兹去，_。 _，骈死于槽枥之间。安得广厦千万间，_。四、对比阅读（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，尝稍降辞色。余立侍左右，拔疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽，卒获有所闻。节选自送东阳马生序（乙）管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱鲍叔不以我为无耻知我不羞小节而耻功名不显於天下也。生我者父母，知我者鲍子也！”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。史记管晏列传19 . 下面句子中加点词意思和用法相同的一组是（ ）A每假借于藏书之家行者休于树B余因得遍观群书得之心而寓之酒也C及郡下，诣太守及小白立为桓公D鲍叔遂进管仲遂至承天寺寻张怀民20 . 请用现代汉语翻译下面句子。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请（2）吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也21 . 选出下列句子中断句正确的一项（ ）A吾幽囚/受辱鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节而耻/功名不显于天下也。B吾幽因/受辱鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节/而耻功名不显于天下也。C吾幽因受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节/而耻功名不显于天下也。D吾幽因受辱/鲍叔不以我为无耻/知我不羞小节而耻/功名不显于天下也。22 . 简答（1）说说（甲）文中作者最终学业有成的几条理由，（答出两点即可）（2）“管鲍之交”现在用来比喻交谊深厚的朋友，读了（乙）文后，你从鲍叔身上获得了哪些朋友交往方面的启示？五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。23 . 请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。24 . 诗歌紧扣一个“望”字，突出了泰山怎样的特点？六、综合性学习25 . 综合运用班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加。(1)（活动设计）班长围绕“以和为贵”主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。活动一：举行“以和为贵”征文比赛活动二：_活动三：_（2）（编写“和”歌）某小组编写了一首“和”字歌，你积累了一些关于“和”的叠词，将这些词语填入句子中，最合适的一组是：（_）_的日子年丰民和，_的百姓共享家和，_ 的邻里亲近祥和，_的儿女传承亲和。和和顺顺 和和乐乐 和和睦睦 和和美美A B C D(3)学校正好也在开展建设“和谐校园”活动，为了营造气氛，请你围绕活动写一则宣传标语。_，_。七、作文26 . 作文在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。其间，总会有些人、事或景给你留下了深刻的印象。请以“留在记忆里的_”为题，写篇记叙文。要求：先填补上恰当的词语，然后完成一篇不少于600字的记叙文。 中心明确，交代清楚，详略得当。 文中不得出现真实的校名、人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、