南京市2020年七年级下学期期末语文试题C卷

南京市2020年七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A“那些来自五湖四海的外国友人们”“敬了一个很庄重的礼”“渐行渐远的夏天”，这几个都是偏正短语。B“另一位是曾经走遍希腊、意大利、德国，19岁入大学，并仅用三年时间就读完了哈佛大学四年课程，26岁就被加州大学聘为教授的物理学家。”这是一个单句。C“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。”这句话并没有运用比喻的修辞手法。但此句说法很形象。D“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。”这句话的标点符号使用正确。2 . 下列语句中加点的成语使用错误的一项是（ ）A日本某些政客，就侵略历史推陈出新大做文章，严重伤害了亚洲人民的感情。B看到城南新区鳞次栉比的高楼大厦，人们不禁赞叹：“盐城的变化太大了！”C六月的聚龙湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或散步，或跳舞，怡然自得，其乐融融。D秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。3 . 下列加点的字形完全正确的一项是（ ）A烂漫褪尽鸢飞戾天前扑后继油光可见B迁徒蜿蜒衔觞赋诗粗制烂造莫衷一是C弥漫负惬暗然失色悄怆幽邃众目睽睽D凛冽颓唐不可名状互相轩邈藏污纳垢4 . 下列各句中划横线的成语使用恰当的一项是（ ）A刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。B晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。C我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。D李琪经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄竹难书。二、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。读书之“见”赵 畅读书的关键，并非在于你能说出多少种意义，而在于你以怎样的姿态去读，你投入了多少，又收获了多少。依我之见，读书须有“见”，亦即每个人读书时，应致力于拥有属于自我的知识与智慧、眼光与胸怀。否则，读再多的书充其量亦不过是“两脚书柜”而已。读书之要，首先在于增长“识见”。“识见”，即知识与见闻。它可以通过口耳相传获得，但主要的途径靠读书。即使在微博、微信、网页、文摘等信息随时随处可见的今天，我们 也不能放弃读书。唯有读书，才能缩短时空，将前人的知识和见闻转换为每个读书人自我的“识见”。但是读书时也应注意，浅显庸俗的所谓的“新潮”书、“畅销”书永远替代不了经典书。同时还要注意的是，如果读书范围过于狭小，也不能开阔视野、增长“识见”。读书得有“主见”。也就是说，读书人不能人云亦云，步人后尘，将自己禁锢在作者夯筑的知识、情感、思想的围墙里。记得哲人说过：读书时不可存有己见，读书后不可丧失己见。读书，我们先得把作者的思想和意念读懂弄通，进入书的深层邃境，靠近其核心、本质与灵魂，触摸到作者的心灵轮廓。在此基础上，我们须“运用脑髓，放出眼光”，表达自己的真情实感。书是“死”的，人是活的，读者只有发挥主观能动性，联系自己的实际反躬自求而不随意迁就，才能有自己的见地。这般读书，也才有意义。读书亦须有“灼见”。也就是说对于所读之书要有一种透彻的见解，或者说要有一种独到的见解。比如，对于古书上读到的“开卷有益”，有人提出质疑；如果不加选择、不加思考地“开卷”，就未必有益。像这样在读书时能从新角度提出问题，用新思路分析问题，用新方法解决问题，这不仅利于消化读书的内容，指导自己的实践，更利于培养自我的创造性思维。读书还得有“预见”。一本书，一篇文章，往往是对社会现实的真实反映，其中定然包孕了作者的喜怒哀乐，是非好恶。读者不仅要把握作者的倾向，更要透过作者的表达发现由此带来的有益的思想激荡、观念交锋，并预见其作用轨迹。想起乡贤王充，其论衡站在批判者的立场上抨击时代弊端，作为异端邪说其时根本不可能出版。可就在论衡成书的150余年后，东汉大知识分子蔡邕读到了论衡，从中发现了朴素唯物主义的光芒，并预见到其改造和推动社会的力量。成了论衡的传播者，二人都青史留名。可见，读书既成就作者、亦同时成就读者乃至成就社会。此为预见之功。读书的过程，是一个主观能动、富于创造性、增“见”长“识”的过程，只有掌握了读书的要诀，我们才能在蜿蜒的溪流中寻找桃源梦境，并在每一转折之间碰逢豁然开朗的意韵，找寻到“宛在水中央”的“伊人”。5 . 选文的中心论点是什么？6 . 选文段，能否调换顺序，为什么？7 . 用简洁的语言概括选文第段的论证思路。8 . 选文第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？类文阅读无言之美张楑辅一次在朋友家做客，吃过饭天已大黑。快10点了，我们仍然聊兴很高。忽然朋友拨了一串号码，等了一会儿，传来电话接通的声音。只是接通之后却不见她说话，电话那一端也是静悄悄的。朋友的眼睛微微闭着，一副悠然神往的表情。过了五六分钟，她把电话放下了，回头对我一笑，说：“很奇怪吧？”我点头。她说：“我在给我的母亲打电话。”我问：“那你们怎么都不说话？”她说：“我母亲是个聋哑人。”我奇怪地问：“那她怎么能听见电话铃响呢？”她说：“我母亲的电话就放在床头柜上，她每晚都侧着睡，就是为了能看见来电话时话机上的来电显示。其实那个电话就是我和弟弟打，因为母亲什么也听不见，看见话机上的来电显示就会知道是我或者弟弟。母亲接起电话的时候，虽然不说什么，可那一刻我知道我们和母亲的心离得很近！有时深夜我会打电话回家，就是想知道母亲有没有睡，她睡着了就不会接电话了。”我的心中忽然涌起一种很深很深的感动，一下子想起了远方的母亲，我很久没有给她打电话了。朋友打电话的事就像一枚落入我心中的石子，激起了我沉积已久的亲情。朋友那一刻的无言，实在胜过千言万语。她让我看到了亲情的另一种美丽，安静深沉，却又直指人心。这种美丽的亲情，就是我们眷恋的一切，就是我们好好活着的理由！（摘自感动人生）9 . 说说文章第段的作用？10 . 指出第段画线句子所用的刻画人物的方法并加以分析。11 . 你怎样理解文章第段中加粗的“另一种美丽”？12 . 生活中你一定感受这样“无言之美”，请你写出当时的情景。三、句子默写13 . 根据提示默写。（1）、_，寒光照铁衣。（2）、但闻屏障中抚尺一下，_，_。（3）、_，落花时节又逢君。（4）、_，上有黄鹂深树鸣。（5）、_，各领风骚数百年。四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下列小题孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。14 . 全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？15 . 试以颔联或尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。五、课外阅读阅读下列文言文，回答14 16题子墨子言见染丝者而叹曰：“染于苍（）则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入必（），而已则为五色矣。故染不可不慎也。”非独染丝然也，国也有染。注释：苍：深蓝色。必：通”毕”，完。尽。16 . .解释下列句子中加点的词（1）所入者变入：故染不可不慎也故：17 . .翻译句子非独染丝然也，国也有染。18 . .本文用为喻，说明。六、名著阅读名著阅读甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时侯，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两因巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。19 . 选文出自_，作者是法国小说家_（人名）20 . “接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛到海里去了。”后来我怎么了（简要概括）？选文在小说的情节发展中起到了什么作用？七、综合性学习在“背起行囊走遵义”综合性学习活动中，遵义中学九年级（1）班将开展相关活动。作为活动的参与者，请你完成下列任务。21 . 下面是张欢同学为本次活动拟写的宣传标语的前半部分，请你仿照前句在横线上补写出后半部分。宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，22 . 班级开展“学生旅游利弊谈”辩论赛，正方观点是“学生旅游利大于弊”，反方观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方观点？请阐述你的理由。（60字左右）23 . 请根据下列对话，帮助校团委的金书记完成任务。潘阳老师：金书记，你好！金书记：你好，潘老师！有事吗？潘阳老师：我想组织几名同学于近期去海龙囤景区开展海龙囤历史探究活动。金书记：搞考察活动，那很好啊！哦，你们有什么需要帮助的吗？潘阳老师：为使本次考察活动能更好地完成，我想请校团委帮我们出一封介绍信。金书记：没问题。你们计划什么时候去？大概多少人？潘阳老师：我们计划在4月8日左右去，加上我一共6人。金书记：好，我马上就给你办。八、作文24 . 大千世界，芸芸众生，总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽，感受了温暖，燃起了希望我们仿佛走进了春天。请以“读你的感觉像春天”为题写一篇文章。要求：将题目抄写在答题纸作文格的第一行（题目前空四格）文体自选（诗歌、戏剧除外）不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、