人教版八年级第一学期期末模拟B卷语文试题

人教版八年级第一学期期末模拟B卷语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中标点符号使用有错误的一项是（ ） A法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”B不少人想知道粽子与端午节到底有什么关系？C红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。 D我是女兵，也是女人是阿列克谢耶维奇的经典代表作之一。2 . 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A旁骛晨曦望其旗糜世外桃源B苔藓亵渎抑扬顿挫吹毛求疵C振悚鸟瞰断壁残垣苦心孤诣D沉缅缄默孜孜不倦悄怆幽邃3 . 下列选项中，加横线字注音完全正确的一项是（ ） A嫉妒（j）倔强（ju）长缨（yng）汪洋万顷（qn）B蓦然（m）日晕（yn）憎恶（zng）鲜为人知（xin）C河畔（pn） 氛围（fn）长吟（yn）接踵摩肩（zhng）D驾驭（y）栖息（q）平仄（zh）潜滋暗长（qin）4 . 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是A许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。B同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。C他这次一下子拿出100多万元帮助乡亲们修路，真是大方之家。D杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。5 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A对学校的情况，李老师非常熟悉。B有无认真的自我批评的精神，是能够改正错误的关键。C星期天，李明把自己的房间打扫得干干净净，整整齐齐。D在老师和同学的帮助下，使他迅速改正了缺点。二、现代文阅读阅读下面的名著选段，完成下列小题。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看。”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。6 . 下边甲、乙两句都有一层进一层的意思。文中为什么用甲句而不用乙句？甲：不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。乙：不但文法的错误一一订正，连许多脱漏的地方也都增加了。7 . 请结合藤野先生全文，概括说说藤野先生的形象特点。8 . 结合朝花夕拾中的其他篇章，你能列举出对鲁迅先生产生重大影响的另外两个人的名字吗？阅读下面的文章，完成下列小题。太阳每天从土墙上升起嵇绍波太阳高过房顶的时候，国旗准时地从乡村高地上徐徐升起，高地是当年谷姓地主堆垒起来的土墩。土墩上有一座老宅，经过村民简单的修葺，成了一间教室，教师是一个私塾出身的老头，严肃得出了名，即使大人和他说话也是低眉顺眼，不敢高语，更别说我们这些读书的学生娃，远远看见他的身影，立即绕道而行，恨不能遁地而去，背地里我们都叫他“老夫子”。那天，当我看见国旗在土墩上空高高飘扬的时候，我惊得在上学的路上撒腿狂奔，只听见耳边呼呼的风声。我的眼前不时晃动着老夫子竹竿似的身影，背着双手一脸严肃地站在那儿，仿佛随时准备抽出藏在身后的戒尺，抽打我的手心。如预料的一样，我被老夫子堵在了门口老夫子不松口，我一步也不敢跨进教室，我低垂着头，一声不吭等待老夫子的发落教室里同学们跟着老夫子一起朗读着课文。看着同学们摇头晃脑津津有味的样子，我忽然间羡慕起他们。那一刻，我感觉到了北风的刺骨、冬天的冷酷，教室门前楝树上麻雀叽叽喳喳的叫声特别刺耳，仿佛是在讥笑我。许久，老夫子才从书本中抬起头来，冷冷地瞅着我，仿佛拿着一把闪着寒气的手术刀，要对我细细解剖，找出我身体里藏着的“病灶”，拿出治病救人的方案和措施。太阳似乎隐到云层后面去了，阴冷的寒气从地底升起，透过我薄薄的布鞋底，从十个脚趾头开始慢慢往上慢，到脚踝、到小腿一路向上，我不由打了一个哆嗦。一片树叶落下来，砸在我的头上，彻骨的疼瞬间传遍全身。意外的是，老夫子并没有惩罚我，而是板着脸说了一些之乎者也的话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，声音很大也很响，对我似乎也对教室里所有的孩子。老先生默默地转过身，缓缓地举起右手，然后用力向下一挥，仿佛终于下定了决心。我轻易地就走进了教室，坐在课桌前，我心神不定地翻着课本，有些庆幸，也有些惊讶，更有些不安。通常，迟到的学生是不让进教室的，而是要捧着课本站在教室门口，我不知道等待我的将会是什么？老夫子又将会怎样的方式“折磨”我？一个星期天的早晨，我还懒在被窝里不想起来，“小二子在家吗？”忽然听到一个人和父亲说话，声音很熟悉。但是，我一时也想不起来是谁。“还在睡觉呢！？”陡然间，父亲的声音变得恭敬起来，“啊是老先生。”老夫子告状来啦，我脑海中一闪，连滚带爬地躲到了床底，支撑着双臂伏在地上，歪着头紧张地看着床外面，早晨的阳光正从窗户里射过照在床脚的边沿，只要有人进来，光线就会晃动起来。老夫子和父亲的谈话我听得一清二楚，老夫子只是谈我如何的聪明，怎样的有前途等一些褒扬的话，闭口不谈我在学校是如何的顽劣，父亲唯唯诺诺地应着。我心里一阵感激，又是一阵内疚。阳光逐渐向床底延伸着，这时我才发现肚子又饿、身上又冷，双臂更是又麻又酸。我知道，我是躲不去了，只好从床底下钻出来，怯怯地踅摸进堂屋，低着头等待老夫子训话，老夫子没有训我，也没有骂我，严肃的脸上出现了少见的冰雪初融的温暖，低声地询问我学习上的事，未了，问我上次迟到的原因，父亲解释说，早上割草迟了，忘了时间。老夫子目光温和地看着我，伸出嶙峋的手，摸了摸我的头，给我讲：“鲁迅小时候给父亲抓药迟到了，在桌上刻了一个“早”字，警示自己以后不要迟到。”老夫子忽然不再说话了，目光从我的脸上移开，越过我的头顶，落在我身后那面土墙上。土墙上阳光正像金色的海水慢慢向上爬升。老夫子怔住了，从怀里掏出一块怀表，又摸出一盒烟盒，再从里面抽出一枝粉笔，弯下腰、低着头，在墙上沿着阳光漫起的地方，慢慢画出一条直线，认认真真写下时间：6时30分，一笔一画沉稳缓慢，仿佛是一个石匠在雕缕花纹。然后老夫子站直身子，专注地等着阳光在墙上一点点爬升，画下一条条直线，记下一个个时间土墙上，只有那金色的海水在上涨、在漫溢，最后老夫子在墙上画下重重的一笔，将粉笔头慨然投在地上，长叹一声，出门而去。远远的，只听见老夫子大声朗诵：“子在川上曰：逝者如斯夫”我不懂老夫子何以说出如此深奥难懂的话。老夫子的身影在早晨的阳光里渐行渐远，唯在地上留下个巨大的惊叹号。忽然间，我仿佛一下子明白了老夫子说过的一些话，朝着老夫子远去的方向，使劲地点了点头。老家的那面土墙早已不复存在，但那土墙在我心中一直没有坍塌，依然矗立着。许多年以来，很多熟悉的人问我，为什么不论做什么事，你总是那么认真、准时、守信。其实他不知道，老家那面土墙上的太阳每天都从我心中升起，它让我一遍又一遍地温习老先生曾经对我说过的话。9 . 文章围绕老夫子记叙了两件事，请用简洁的语言概括。10 . 赏析第段划线句的表达效果。11 . 结合文章具体内容，说说老夫子是个怎样的人？12 . 本文标题有哪些丰富的含义？阅读下面文章。宣 纸宣纸的原产地是安徽省泾县。关于宣纸的起源，民间一直流传着一个传说。东汉安帝建光元年(121年)发明造纸技术的蔡伦离世后，他的弟子孔丹在皖南以造纸为业，很想造出一种世上最好的纸，为师傅画像修谱，以表怀念之情，但年复一年难以如愿。一天，孔丹遇见一棵老的青檀树倒在溪边，由于终年日晒水洗，树皮已腐烂变白，露出一缕缕修长洁净的纤维，孔丹取之造纸，经过反复试验，终于造出一种质地绝妙的纸来，这便是后来有名的宣纸。宣纸中有一种名叫“四尺丹”的名贵品种，一直流传至今，就是为了纪念孔丹。“轻似蝉翼白如雪，抖似细绸不闻声。”宣纸具有洁白稠密、韧而能润、搓折无损、润墨性强等特性，并有独特的渗透性能，利于笔挥墨运，一笔落成，深浅浓淡，墨韵清晰，正是宣纸的这些性质而使中国书画艺术具有了一种独特性。宣纸具有很强的弹性和韧性。将生宣揉成一团之后还可以展平，经过熨烫，依旧可以恢复平展如初的原貌。所以即使是作品皱痕起伏，经过装裱之后，也会平展如新。如书法工艺中的拓片，当薄薄的宣纸贴在凸凹不平的碑文、器皿的表面时，任凭反复敲打，宣纸依然能够保持伸缩自如，裂而不断的完美状态。到商店里购买宣纸时，当水滴在宣纸上，落在纸面上的水滴逐渐向四周扩散的就是生宣，而水滴落在纸面上没有立即扩散或不再扩散开的就是熟宣，这是检验生宣与熟宣的简单方法。我们把生宣显现的这种水滴逐渐向四周扩散开来的现象称做湿染性特性，生宣具有较强的湿染性，使得书写时困难加大。因此，书法实践作为一种提高人生修养的实践行为，需要漫长的修为才能达到期待的目标。这种湿染性现象，它可以锻炼书写者内在的涵养和自我内聚力，同时，也是检验书写者耐心和品格的途径所在。生宣除具备湿染性之特性之外，还具备较强的吸墨性能。生宣具有的湿染性由水的特性引发，用淡墨书写产生的湿染性现象比较明显，用浓墨书写产生的湿染性程度相对减弱。宣纸的吸墨性与其内在的构造以及所用墨液有着不可分割的关系，这种极其细小的“墨颗粒”与宣纸内部纤维“管道结构”完美融合后留下了墨流走了水。待墨迹晾干后，把晾干字迹后的生宣纸泡在清水里，即使泡上半天，着墨的生宣纸也不会发生跑墨现象，即墨汁不会因为水的浸泡而发生墨汁化开的问题，这种现象就是宣纸具有胶着性能的表现所在。生宣纸具有的胶着性与前面说到的吸墨性有内在关系，这种胶着性还是因为生宣纸具有较强的吸墨性，即使你用干燥的写过字的生宣纸擦湿手，手上通常也不会沾染墨迹。宣纸在生产的过程中，最大程度剔除了性质不稳定的木质素、蛋白质等元素，保留下来的几乎全是相对稳定的纤维，这种持久性不招惹虫蛀，它是自古以来可以保存时间最长的纸质载体。宣纸可谓“水走墨留”、“寿纸千年”，至今人们依旧用宣纸作为书写和书画创作的专用纸。13 . 第一段中用民间的传说开头，请说说这样写的好处？14 . 文章分写部分先后从宣纸的_湿染性_持久性五个特性做了说明。15 . 第节画线句运用了什么说明方法？有何作用？16 . 第节加点词语 “通常”一词能否删除，为什么？17 . 文章的第节顺序能否调换？为什么？18 . 请说说宣纸的两大用途_，_三、句子默写19 . 默写。（1）春天像健壮的青年，_，他领着我们上前去。（朱自清春）（2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标巡有此寄（3）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（4）_，落花时节又逢君。（杜甫江南逃李龟年）（5）论语中指出既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事句子是：_，_。四、对比阅读甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乙兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（梅花草堂集）注释：取：这里指嗅取（兰的香味）。氤氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。20 . 解释下列句子中加点的词。（1）亭亭净植：（2）陶后鲜有闻：（3）而名之不可：（4）莫能肖也：21 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）善绘者以意取似。22 . 因为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面横线上。香味：莲；兰氤氲无所。品味：莲可远观而不可亵玩；兰。23 . 甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度。乙文将兰比做“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰品性。五、诗歌鉴赏阅读己亥杂诗其五，完成下列小题。己亥杂诗其五龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。24 . 首句“浩荡离愁白日斜”是如何将“离愁”形象生动地描述出来的？25 . “落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了作者是_的志向。26 . 古诗词中有许多描写“白日”（斜阳、夕阳、落日）的诗句，除了已亥杂诗其五以外，你读过的诗句还有“_”“_”（每句可以有一个字用拼音代替）。六、作文27 . 阅读下面的文字，按要求作文。只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味：或甜蜜如爱，或心痛如割，或成败悲喜但是想要真正地了解，还得有更多的体验和经历。题目：我品尝了_的滋味请将下面的题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，要求书写工整规范，内容具体充实，除诗歌外，文体不限。（文中不得出现真实的地名、校名和人名等泄露考生信息的内容。）第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、