人教版2020年（春秋版）九年级上学期第三次月考语文试题（I）卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期第三次月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 下列三组词语中，每一组都有一个错别字，请找出来并改正。（1）精湛秘诀相提并论若既若离（2）迷惘妥贴无暇顾及眼花缭乱（3）繁衍儒雅忧柔寡断人迹罕至（1）_改为_（2）_改为_（3）_改为_二、现代文阅读时间存折聂鑫森史力突然一摸口袋，那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上，还是遗落在其他地方?这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。史力本科读的是汉语言文学专业，硕士主修古典文学。没想到毕业后找工作难于上青天，只好应聘到一家策划公司搞文案工作。公司在吉和社区买了几套房子供未婚员工居住，一套房子住八个人，热闹得像集市，下班回来，打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣，只想看看书，但看得进去吗?于是，他常孤零零地在社区闲逛，若是下雨就在长廊里呆坐。一天，史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人帮助。管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工，所花费的时间一笔一笔记于存折，当自己需要时则由其他义工来帮忙干活，谓之“领取时间”。史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他：“有位叫章文心的老人，年过七十，原是江南大学中文系的教授，老伴过世，要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。我们物色了好久，你是最合适的!”星期六的上午，史力打电话给章文心老人时，对方说：“小史，你来吧，我扫榻以迎。”于是，他第一次去了章家。门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边把他引进客厅。章家除厨房、卫生间外，其他地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌动，史力仿佛又回到了大学校园。章先生说：“这是刚煮好的安化黑茶，请君一尝。”“谢谢。”当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时，章先生说： “小史，你的硕士论文写的是什么呀?”“是论明人小品的艺术走向。”“这要读不少书啊，难得难得。张瀚的松窗梦话、袁宗道的白苏斋类集、张潮的幽梦影想必都入了君眼?”“只是泛泛读过。很惭愧!”“你虽离开大学，照样可以自学成才，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”史力觉得日子过得充实了。业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书，或去章家。每次去先打扫卫生，然后查找资料，都干完了，一老一少坐下来喝茶聊天。就这样，史力的存折上有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折，居然丢了!其实只要史力到管委会说明情况，补发一个存折就可以了。但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。三度寒暑过去了。史力在先生的指导下，将当年的硕士论文扩展成近二十万字的专著，由先生推荐出版了。先生又写了推荐信，让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：“你一边上课，一边考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。”说完，先生拿出一个红封皮的存折，说：“你三年前掉在我这里的，之所以没有还你，是想看看你有什么反应。愿做义工已属不易，但你存折掉了后不要求补发，心很安详，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至。”史力接过存折，翻了翻，除原有的页码又加订了厚厚一沓，上面由先生填满了他每次做义工的时间。史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。”先生说：“好!”2 . 根据小说情节，以史力为陈述对象，完成下面的表格。情节主要事件开端史力为了打发业余时间，领取了时间存折，到章家做义工。发展高潮和结局3 . 小说多处运用了对比手法，请举一例并分析其作用。4 . 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边把他引进客厅。史力合上存折，双手捧着递还给先生说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。”5 . “时间存折”有何含义？文章以此为标题有何作用？请做简要分析。阅读下面文字,回答问题。泥泞中,要把母亲的头巾举起一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话我永远不能说话了！母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。突然，“扑通”一声重重的闷响！我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。（选自最阅读，有删改）6 . 请阅读选文段，完成下面表格。段落母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应A_母亲呼喊、寻找我，我终于回应B_7 . 选文第段在结构方面有什么作用？请简要回答。8 . 请简要赏析下面两句话。（1）第段划线句运用的修辞方法及其作用。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。（2）她才迅速地弯下腰，继续劳作，请简要分析选文第段加点词的表达作用。9 . “血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。三、句子默写10 . 默写（1）_，_，高处不胜寒。（水调歌头）（2）_，枳花明驿墙(商山早行)（3）正是人间四月天，小红和小伙伴们去郊外游春，乘兴来到一处菜园，她欢呼雀跃，吟道：“小园几许， _，_。”（用原文回答）（4）中国诗以其特有的意象，构筑成一座民族风情浓郁的精神家园。请在本诗中任选两个意象（名词），分别写出一句古诗词。_清川永路何极，落日孤舟解携。鸟向平芜远近，人随流水东西。白云千里万里，明月前溪后溪。惆怅长沙谪去，江潭芳草萋萋。（刘长卿苕溪酬梁耿别后见寄）四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”（选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”（选自韩非子）（注释）师旷：盲人乐师。衽：长袍。太师：师旷。11 . 下列句子节奏划分正确的一项是（ ）A今者/有小人言/于侧者B群臣吏民/能面刺寡人/之过者C是/非君人者之言也D王/之蔽甚矣12 . 请选出下列加点的字的意义与用法相同的一项（ ）A师旷侍坐于前/皆以美于徐公B王之蔽甚矣/惟其言而莫之违C莫不私王/莫乐为人君D公被衽而避/人不知而不愠13 . 下列关于文章内容的理解，错误的一项（ ）A（甲）文写出了邹忌在赞美面前善于思考、实事求是的特点。B（甲）（乙）两文写了邹忌和师旷委婉成功的讽谏艺术。C（乙）文表现了师旷忠心为国，敢于直谏的性格特点。D（乙）文中的晋平公是一个知错能改，心胸还算开阔的君王形象。14 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）由此观之，王之蔽甚矣！（2）公被衽而避，琴坏于壁。五、诗歌鉴赏15 . 阅读下面的古诗，回答问题。 春行即兴（唐）李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（注解）宜阳：县名，在当时是著名的风景区，游人如织。然而在安史之乱中遭到严重破坏。安史之乱平息后不久，诗人经过宜阳写下此诗。请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与春行即兴相近的一首，并简述理由。鸟鸣涧（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。山房春事（唐）岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。六、名著阅读16 . 名著阅读题。请选择其中两题回答。（1）虽然格列佛为利立浦特打败了他们的敌人，迫使他们遣使求和，但最后利立浦特君臣还是沆瀣一气准备除掉格列佛，请简要叙述他们这样做的原因。（答出两点即可）（_）（2）西游记里刻画了几个昏庸的国王形象，请列举出其中的三个，并选出其中的一个，简单叙述他的昏庸事迹。（_）七、综合性学习17 . 阅读下面材料，按要求答题。（1）请用简洁的语言概况下面新闻的主要内容。（不超过30字）昨日上午，南水北调中线工程通水5周年成就展在市龙源湖公园北广场举行。副市长武磊出席活动。焦作是南水北调总干渠唯一从中心城区穿越的城市，通水5年来，市委、市政府认真贯彻落实习近平生态文明思想和“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的新时期水利工作方针，努力践行创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，紧紧抓住南水北调中线工程通水的战略机遇，以“生态立市”战略和打造“精致城市、品质焦作”为引领，在城乡居民饮水、生态供水节水兴水等方面取得了显著成绩，得到了国家、省南水北调办领导的充分肯定和赞扬。（2）右图是世界水日倡导节约用水的宣传标志，请你向大家介绍它的构成要素。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。八、作文18 . （1）话题作文在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的有亲情、友谊、理想、微笑、自信、诚信、知识、叮咛而这一切都激励着我们勇敢前行。请以“出发”为话题，写一篇作文。（2）半命题作文题目：展翅向高飞请将题目补充完整后作文。要求：以上两题，任选其一作文；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字，书写规范工整；凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。第 13 页 共 13 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、