人教版2020年（春秋版）九年级第三次模拟考试语文试题C卷

人教版2020年（春秋版）九年级第三次模拟考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读水浒中的片段，后回答问题。雷横道：“这殿里又没有庙祝，殿门不关，莫不有歹人在里面么？我们直入去看一看。”众人拿着火一齐将入来，只见供桌上赤条条地睡着一个大汉。天道又热，那汉子把些破衣裳团做一块作枕头枕在项下，齁齁的沉睡着了在供桌上。雷横看了道：“好怪！好怪！知县相公忒神明！原来这东溪村真个有贼！”大喝一声，那汉却待要挣扎，被二十个土兵一齐向前把那汉子一条索绑子，押出庙门，投一个保正庄上来。正是：黑甜一枕古祠中，被获高悬草舍东。百万赃私天下不佑，解围晁盖有奇功。1 . 文中被雷横在古祠中捆绑的汉子是_2 . “解围晁盖有奇功”晁盖如何帮他解围？3 . 写出水浒传中，除了智取生辰纲外，与晁盖有关的另一个故事。4 . 关注阅读策略：把有关晁盖的章回放在一起阅读有何意义？阅读文段，完成后面小题柔软的父亲清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪哟，还早哩”男子唯唯听着，也不bian_解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。其实我很想告诉他，在小区隔壁的政法大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我并没说。出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。他的神情让我想起了另一个人。我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手那是一只非常粗糙强壮的手掌把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的里面全是飞舞的萤火虫。从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。而疼痛其实并不是最重要的，被邻居们笑嘻嘻地围观，才是最令我痛苦的。但我没有告诉他这些，一直到四年前他去世，他也不知道我对这件小事有如此深刻的记忆。很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲，我终于明白：原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉（原文）。就像那个让我羞耻的黄昏，他可能早已预知到，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里。那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。5 . 用简要的语言概括文中三位父亲“柔软”的具体表现：中年壮汉在小区池塘边为孩子费力的捉蝌蚪；_；_；6 . 把第段中的画线内容改成“一只手掌把握跟同学从蚊帐里摇醒，就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，里面全是飞舞的萤火虫”后，表达效果没有原句好，请选择一个角度说说理由。7 . 联系上下文，在第段横线上填上合适的内容：8 . 对本文题目“柔软的父亲”的妙处理解错误的一项是（ ）A揭示了本文所写父爱的特点。B点明了本文的写作对象。C表达了作者对自己父亲的理解。D“柔软”和“父亲”搭配形成了强烈的反差，可以激发读者的阅读兴趣。阅读下文，回答问题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9 . 本文选自左传，是_家经典。相传是春秋时期鲁国史官_（人名）所作。10 . 解释下列加点词语在文中的意思。（1）又何间焉（_）（2）战则请从（_）（3）小大之狱（_）（4）望其旗靡（_）11 . 文章第一段中在进见庄公之前，你就看到了一个怎样的曹刿？曹刿进见鲁庄公谈到战前准备应关注什么问题？12 . 在激烈的作战过程中，曹刿和鲁庄公各自发挥了什么优点，使得鲁国最终取胜？13 . 齐鲁长勺之战，可圈可点的地方很多，但作者却有取有舍，说说本文详写了哪些内容？谈谈作者这样安排的用意。二、文言文阅读阅读下面文言诗文，回答问题短文两篇山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌。猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，来复有能与其奇者。(陶弘景答谢中书书元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼 记承天寺夜游14 . 对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（ ）A古来共谈共:共同 高峰入云入: 耸入B五色交辉交:交相 四时俱备俱:都C猿鸟乱鸣乱:纷乱 沉鳞竞跃竞:争相，争着D盖竹柏影也盖: 只是 但少闲人如吾两人者耳 但:大概15 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。怀民亦未寝，相与步于中庭。16 . “自康乐(谢灵运)以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意?三、句子默写17 . 默写诗文。（1）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（2）忽如一夜春风来，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）_，君子好逑。（关雎）（4）蒹葭萋萋，_（蒹葭）（5）陈涉太息曰：“嗟乎，_！”（6）而现在，_。 （余光中乡愁）（7）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；_，走的人多了，_。（鲁迅故乡）（8）陶弘景答谢中书书中表现晨昏变化之美的句子是_，_；_，_。四、综合性学习18 . 你所在的学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加并完成一下任务。（1）请你为本次活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。（30字以内）（2）主题活动启动前，图书馆已全天候开放。面对众多书籍，你将选择哪一位作家的作品？并写出选择理由。作家：作品：理由：五、作文19 . 阅读下面的材料，按要求作文。高尔基说：爱自己的孩子，那是母鸡也会做的事情。这说明动物也会爱自己的后代；不过这种爱是出于本能的爱，而所有的本能都是自私的。谢宏说：敲打是痛的，但有利于孩子的成长。当孩子们的要求遭到拒绝时他们的反应：哭得那么委屈，甚至乱发脾气。这些挫折让他明白：哪能怕是最爱他的亲人，也不能满足他所有的要求。林海音说：记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。请以“爱，有时是痛的”或“成长路上需要带痛的爱”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌、戏剧除外）。第 8 页 共 8 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、二、文言文阅读1、三、句子默写1、四、综合性学习1、五、作文1、