人教版2019版九年级上学期期末模拟语文试题D卷

人教版2019版九年级上学期期末模拟语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读说明文跳出地球“看”地震，完成小题。2018年2月2日，我国首颗地震电磁监测卫星“张衡一号”在酒泉卫星发射中心成功发射。它的发射使我国在卫星地震电磁空间探测方面进入了世界先进行列。“张衡一号”能以标准手段对我国级以上、全球级以上的地震进行电磁监测，其工作原理就是通过实时监测空间电磁环境状态变化，研究地球系统特别是电离层与其他各圈层的相互作用和效应，初步探测地震前后电离层响应变化的信息特征及其机理，从而有效弥补了地面观测的不足。“张衡一号”卫星工程首席科学家兼副总设计师申旭辉介绍，受自然环境条件限制，在地面上，像青藏高原的极寒地区，现有的地震台网并不能完全覆盖，面积广阔的海洋也观测不到。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，对我国及周边区域开展电离层动态实时监测和地震前兆跟踪。“张衡一号”不仅开辟了我国地震监测研究的新视角，成为我国构建天空地一体化地震立体监测体系的重要里程碑。同时它也集合了多项航天技术创新成果，其中最为显著的是卫星电磁洁净度的控制技术。卫星本体磁性对磁场测量的“影响不确定性”需控制在0.5纳特以内，这大约相当于地球表面磁场强度的十万分之一。为了达到这一要求，卫星平台的各个单机、系统都进行了无磁化的更改。卫星研发团队想了很多办法，最终，科研人员打造出来的“张衡一号”整星，其磁洁净度达到了0.33纳特。“张衡一号”的主要载荷，是用于探测卫星轨道环境空间电场的电场探测仪。这也是目前国际上运行在太阳同步轨道功能配置最全的空间电场探测仪器。为了感知空间三维电场，探测仪通过伸杆向“张衡一号”本体外伸出个传感器。这些传感器如同灵敏的触角一般，每个传感器都能准确感知周围等离子体环境电势，灵敏度极高，可以探测到非常微小的等离子体电势变化，相当于在数千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。在卫星内部，有着探测仪的“大脑”信号处理单元。这台高灵敏电子学测量设备，能把传感器探测到的微小波动细分成十几个通道，通过进一步精细处理，变成数字量，分成频谱，再传输到地面，供科学家研究。（有删改）1 . “张衡一号”集合的航天技术创新成果有哪些?（分点概括，每点不超过10个字）2 . 根据要求回答问题。（1）分析第段画线句的表达作用。（2）段顺序不能调换，为什么？3 . 下列表述符合文意的一项是（ ）A我国在卫星探测方面进入世界先进行列的重要标志是“张衡一号”的发射。B“张衡一号”对地震前后电离层响应变化的探测技术尚处于起始阶段，还需进一步发展。C跳出地球“看”地震，能对我国及周边区域开展电磁层动态实时监测和地震前兆跟踪。D“张衡一号”传感器灵敏度极高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。阅读下面的文章，完成后面小题落叶贾平凹窗外，有一棵法桐，样子并不大。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。 我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。（A）我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ 法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。（B）法桐就削瘦起来，寒碜起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！ 来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！ 我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。4 . 文章写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程，作者的感受也在变化。请用简明的语言概括出来，填到下面的横线上。_醒悟不必哀叹_5 . 品味语言，回答下面的问题。（A）请从内容理解和表达效果的角度赏析下面句子。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？（B）请从意义和作用两方面为加点词语作批注。法桐就削瘦起来，寒碜起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。6 . 题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有何作用？7 . 综观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。二、文言文阅读萧何，沛人也。及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府，分之，何独先入收秦律令图书藏之。沛公具知天下险塞、户口多少、民所疾苦者，以何得秦图书也。初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解。羽遂屠烧咸阳，立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。何谏之曰：“臣愿大王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王曰：“善！”乃遂就国，以何为丞相。（选自汉书萧何曹参传，有删改）【注】三秦：这里指秦灭以后，项羽把战国时期的秦国故地分为三部分，分封给秦朝的三个降将，因此称为“三秦”。8 . 解释下列语句中加点的词语。(1)何尝为丞督事_ (2)沛公具知天下险塞 _(3)羽遂屠烧咸阳_ (4)汉王曰：“善！”_9 . 下列句中的“以”与“以何得秦图书也”中的“以”的意义与用法相同的一项是（ ）。A计日以还B王秦降将以距汉王C虽乘奔御风不以疾也D以中有足乐者10 . 将文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）诸将皆争走金、帛、财物之府译文：_（2）臣愿大王王汉中，养其民以致贤人。译文：_11 . 选文表现了萧何的什么性格特点？三、句子默写12 . 古诗文默写（1）天接云涛连晓雾，_。（2）_，随君直到夜郎西。（3）伤心秦汉经行处，_。（4）_，身世浮沉雨打萍。（5）是故学然后知不足，_。四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲述人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。13 . 诗中“早莺”、“新燕”、等事物充分体现早春的季节特征。14 . 下列理解不正确的一项是（ ）A诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。B诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。C诗歌以“行”为线索展现西湖的景色。D诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。五、语言表达15 . 写出下列句子运用的修辞手法。（1）在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（_）（2）世界上还有比我更幸福的孩子吗？（_）六、名著阅读名著阅读。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过到了一九二年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地点，又拽不到任何同志，结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。16 . 红星照耀中国又名_，是美国著名记者_的不朽名著，是一部文笔优美的纪实作品。17 . 选段中的“我”是指_。18 . 下列哪一本书不属于选段中提到的“三本书”？（ ）A共产党宣言B资本论C阶级斗争D社会主义史七、综合性学习19 . 根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内）周末，路经扬州鉴真图书馆，欣喜地发现整条大道上的樱花悉数zhn（_）放，粉白如霞，浪漫如烟。十日樱花作意开，绕花岂惜日千回？樱花的花期很短，开放的时候如梦似幻，凋零之际惹人心疼。许多游客趁着春光m（_）名而来，纷纷zh（_）足观赏。一树xun（_）烂，一世情长，原来别人眼中的诗和远方就在我的眼前！八、作文20 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：现代汉语词典(第6版)对“回味”一词作如下解释：（名）食物吃过后的余味：回味无穷；（动）从回忆里体会：我一直在回味他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。许多时候，一句话、一首诗，一片云、一个人、一件事、一份情都会令你回味无穷。请以“回味”为题，写一篇记叙文。题目二：假设一周七天之外，地球上还有一个星期八，你希望那天会是怎样的一番情景呢？请你发挥想象，以“地球上的星期八”为题，写成一篇故事。要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。（2）字数不少于800。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 9 页 共 9 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、文言文阅读1、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、语言表达1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、